Când este posibilă diagnosticarea talentelor?

Chiar și în timp ce încă un copil, unii părinți avertizează că copilul dumneavoastră prezintă comportamente mai avansate, care ar corespunde vârstei cronologice (dezvoltarea vorbirii timpurie sau nivel psihomotorie, memorie uimitoare, complexe de gândire, etc.) care le fac bănuiți că lor copil ar putea fi talentat sau talentat.

Pentru a scăpa de îndoieli, acești părinți consideră convenabil ca fiul lor să fie evaluat de un psiholog specializat în abilități înalte. dar ¿când ar trebui să meargă la acel profesionist? ¿Care este vârsta potrivită pentru a începe procesul de identificare?

Nu este o întrebare ușoară de răspuns.

Este adevărat că avem instrumente pentru a detecta capacități mari de trei ani, și este la fel de adevărat că cu cât mai repede cu atât mai bine. Excepționalitate identificat, deoarece acestea pot interveni atât la nivel de școală și de familie și pentru a evita zădărnicirea dezvoltarea unor astfel de capacități.

Cu toate acestea, trebuie să ținem cont și de faptul că cu cât este mai mică vârsta la care se face detectarea, cu atât mai puțin va fi opinia și măsurarea va fi mai puțin fiabilă..

Identificarea la vârste foarte tinere este un proces complicat și poate duce la două tipuri de diagnostice greșite:

Fals pozitiv: Am supradimensionat unele capacități care în realitate se datorează unui fenomen pur maturațional, o dezvoltare precoce care mai târziu, odată ce maturarea intelectuală este terminată, nu cristalizează în talent și talent. Consecința este că se creează așteptări false și copilul este forțat dincolo de posibilitățile sale, ceea ce poate duce la o scădere a stimei de sine, a frustrării, a stresului etc..

Fals negativAdministrarea de testare a copiilor foarte mici, nu este ușor (distras mult mai ușor, nu au încă suficiente abilități motorii nu sunt utilizate pentru a efectua într-o situație de exigența, sunt intimidați ...) și pot underperform lor astfel încât capacitățile mari să nu fie detectate. Consecința este că acest copil nu va primi măsurile necesare pentru al ajuta în mod corespunzător.

Vârsta potrivită pentru a face un diagnostic

Există, de asemenea, un alt punct important de luat în considerare: Este de la vârsta de patru ani, când are loc diferențierea competențelor intelectuale. Până atunci, ne putem baza doar pe punctajul în testele psihometrice de natură globală, care va pune o anumită valoare de CI, fără a oferi, prin urmare, posibilitatea unei profil cognitiv care își demonstrează maturitatea în diferitele domenii intelectuale și care ne permite să cunoaștem punctele forte și slăbiciunile sale (care este, fără îndoială, mult mai informativă și utilă pentru a lua măsurile educaționale adecvate decât un scor IQ simplu).

Luând în considerare toate cele de mai sus, consider că vârsta indicată pentru efectuarea acestui tip de teste ar trebui să se bazeze pe patru sau cinci ani. La aceste vârste, putem obține deja o idee mai apropiată și mai precisă (nu definitivă) a funcționării reale cognitive a copilului și ne oferă, de asemenea, posibilitatea de a oferi un răspuns educațional mai adaptat nevoilor lor.

Până atunci nu ar trebui să lăsăm copilul nesupravegheat, dimpotrivă, trebuie să le stimuleze capacitățile, să-și cultive talentul și să le ofere tuturor oportunitățile de a-și arăta precocitatea naturală. Nu putem cădea în eroarea de a considera capacitatea mare ca o trăsătură statică și imuabilă. Dacă nu lucrați cu inteligența, propunând obiective, provocări și stimuli adecvați, aceasta se poate înrăutăți și poate deveni stagnantă.