Teoriile procesului dual care sunt ele și cum explică mintea umană

Gândiți-vă. Expunere de motive. Aflați mai multe. Noi procesam informatiile in mod constant, iar cu aceasta creierul nostru opereaza in moduri diferite pentru a putea ramane in viata, sa supravietuiasca si sa actioneze adaptiv in mediul inconjurator. Dar cum o facem? Unele teorii în acest sens ne spun despre un singur mecanism sau un proces prin care noi raționăm, în timp ce alții propun existența a mai mult de unul.

Printre diferitele modele și teorii care au fost dezvoltate, în special în acest ultim caz, găsim teoriile procesului dual, nume care se referă de fapt la un set de teorii mai mult sau mai puțin bine cunoscute despre modul în care procesăm informațiile și despre care vom vorbi în tot acest articol.

• Articol relevant: "Suntem ființe raționale sau emoționale?"

Teorii ale procesului dual: definiție de bază

Ea primește numele teoriei procesului dual în teoria generală sau, mai degrabă, un set de teorii generale (de fapt, am putea vorbi până la o duzină de teorii), caracterizată prin faptul că capacitățile cognitive superioare ca Există cogniție sau raționament ca rezultat nu al unui singur proces, ci al unui proces de bază, a căror interacțiune ne permite să generăm gânduri și produse mentale.

Aceste două procese au caracteristici diferite în ceea ce privește modul în care procesează informațiile, viteza la care o fac sau numărul și tipul de resurse pe care le utilizează. De asemenea, trebuie remarcat faptul că, în general, acest lucru este considerat unul dintre procese sau sisteme este implicit și inconștient în timp ce celălalt procesează informațiile în mod explicit și este voluntară și necesită un efort conștient din partea noastră. De asemenea, experiențele și biologia noastră participă și modifică abilitatea de a efectua fiecare dintre aceste două procese, astfel încât nu există doi oameni cu aceeași performanță sau capacitate.

Trebuie remarcat faptul că teoria procesului dual despre care ne referim se bazează pe sau se axează pe existența proceselor necesare în momentul în care au raționalitate și capacitatea de a lua decizii, precum și atunci când realizează anumite comportamente. Cu toate acestea, în cadrul diferitelor teorii ale procesului dual existent, putem extrapola existența a două procese în domenii diferite, cum ar fi învățarea sau chiar economia, marketingul (ar influența diferite moduri de convingere a celorlalți) și a societății.

Cele două sisteme

Cele două sisteme care sunt considerate din perspectiva teoriei procesului dual pot varia în funcție de tipul teoriei despre care vorbim, dar putem totuși să considerăm că, în general vorbind, vom vorbi despre două tipuri specifice de sisteme.

Sistemul 1

Sistemul 1 ar corespunde cu ceea ce în limba obișnuită, conform lui Kahneman, am numi intuiție. Ar fi un sistem complet inconștient de procesare a informațiilor, în care informațiile sunt prelucrate implicit și în fundal. Performanțele acestui sistem sunt câteva resurse rapide și precise, care funcționează la nivel automat. Nu necesită logică și utilizează o procesare paralelă a informațiilor. De asemenea, se bazează mai mult pe asocierea înnăscută dintre stimuli și, de obicei, nu poate fi exprimată verbal. Cu toate acestea, oricât de inconștient este, este afectat de experiența și emoția anterioară.

Ne confruntăm cu un sistem care permite o reacție rapidă și aproape imediată la mediul înconjurător, astfel încât să ne permită să luăm decizii care ne pot salva viețile. Este sistemul care ne permite să formăm o primă impresie despre situație și să acționăm în consecință, fiind decizia bazată mai mult pe contextul contextual și în natura noastră internă și nu în logică. Este cel mai vechi mecanism din punct de vedere filogenetic, care face parte nu numai din specia noastră, ci din restul animalelor.

Sistemul 2

Implementarea acestui sistem presupune luarea deciziilor și procesarea, care necesită un proces conștient și voluntar. Este ceea ce Kahneman identifică cu un raționament adevărat. Se consideră că acest sistem este de obicei uman, fiind unul dintre cele mai noi la nivel filogenetic.

Există o mare implicație a neocortexului. Se bazează pe logica și precizia unei procesări explicite, fiind capabili să lucreze elemente abstracte și simbolice, cum ar fi limba și lucrul în serie. Ea necesită o cantitate mare de resurse cognitive și timp pentru a fi utilizată și permite analiza și controlul conștient al gândirii și comportamentului.

Deși sistemul 2 nu permite un răspuns imediat și în situații iminente poate să nu fie suficient de rapid pentru a asigura supraviețuirea, adevărul este că are o mare utilitate de a permite reflecția asupra diferitelor direcții de acțiune, implicațiile fiecărei situații și lucrați cu elemente mai abstracte. Aceasta înseamnă că suntem capabili de a planifica și de a anticipa, precum și de a evalua nu numai din punct de vedere emoțional, ci și din punct de vedere logic diferitele opțiuni.

• Articol relevant: "Cum ne gândim?" Cele două sisteme de gândire ale lui Daniel Kahneman "

Nevoia de ambele moduri de gândire

Aceste două sisteme sunt foarte diferite unul de celălalt, dar combinația lor ne face să fim așa cum suntem. Ambele sisteme au forțele și punctele forte, completându-se reciproc pentru a ne favoriza supraviețuirea și adaptarea la mediul înconjurător. Deci, încercați găsi un echilibru între cele două este ideal, deoarece împinge performanța în același timp în care acțiunile noastre pot fi inhibate și modificate pentru a atinge obiectivele, pentru a obține obiective concrete.

Teoria duală a proceselor lui Groves și Thompson

Am indicat deja că ideea existenței procesării informațiilor bazată pe două procese diferite a fost utilizată în mai multe domenii. Unul dintre cei mai cunoscuți în domeniul psihologiei este Groves și Thompson.

Teoria duală a acestor doi autori se bazează pe efectele expunerii la stimuli în mod repetat în timp, dintr-o perspectivă bazată mai mult pe procese inconștiente. Acești autori consideră că experiența repetată a unui anumit eveniment sau stimulare poate genera schimbări în comportament, astfel încât să fie stimulată sau inhibată.

În mod specific, el vorbește despre obișnuință ca procesul prin care un stimulent își pierde forța pentru a stimula prezentarea repetată în timp, astfel încât reacția la aceeași cantitate de stimulare va fi mai puțin în timp. Acest proces explică achiziționarea unor automatisme foarte diverse, În același timp, permite achiziționarea de capabilități complexe prin specificarea pașilor de bază pentru acest lucru cu resurse mai puține. Un exemplu ar putea fi să înveți să vorbești sau să mergi, și, în general, și procese asociative.

Pe de altă parte, unele stimulente pot provoca efectul opus, acest alt proces fiind numit sensibilizare. În acest caz, fiecare prezentare a aceluiași stimul va avea forță sporită și va genera efecte mai mari. Acest lucru va face de fiecare data cand stimulul se va activa mai mult pentru subiect.

Este obișnuit ca acest proces să apară în situații stimulatoare emoțional pentru subiect și în care apare o anumită motivație, precum și când stimulul în cauză are o intensitate foarte mare. Aceasta ne poate servi, de exemplu, pentru a menține nivelul de alarmă la zgomote puternice care ar putea indica apropierea unui anumit pericol.

Ca și în teoria de procesare duală citată mai sus, ambele procese nu sunt neapărat reciproc exclusive ele apar împreună, se unește pentru a genera o reacție sau o consecință concretă. Cu toate acestea, această teorie a prelucrării duale diferă de cea prezentată anterior în faptul că în ambele cazuri ne-am confrunta cu procese inconștiente în fundal, ambele făcând parte din sistemul 1.

Referințe bibliografice

• Domjan, M. (2005). Principii de învățare și comportament. (Ediția a 5-a). Madrid: Thomson.
• Kahneman, Daniel (2011). Gândire, rapidă și lentă (prima ediție). New York: Farrar, Straus și Giroux
• Seoane, G.; Valiña, Mª D .; Rodríguez, Mª S.; Martín, M. și Feraces, Mª J. (2007). Diferențe individuale în raționamentul ipotetico-deductiv: importanța flexibilității și abilităților cognitive. Psicothema, voi 19 (2), 206-211. Disponibil la: http://www.infocop.es/view_article.asp?id=1440