Comportamentul biologic al lui William D. Timberlake

Behaviorismul este unul dintre principalele curente teoretice care au explorat și au încercat să explice comportamentul uman. Dintr-o perspectivă care caută să lucreze numai de date și obiective empirice testabile, această abordare a fost la momentul respectiv o mare revoluție și a făcut progrese remarcabile, în scopul de a dezvolta noi perspective și îmbunătățirea celor existente.

De-a lungul timpului, au apărut diferite subtipuri de behaviorism, concentrându-se pe diferite elemente sau făcând diverse contribuții teoretice relevante. Unul dintre subtipurile existente ale behaviorismului este comportamentul biologic al lui William David Timberlake.

• Articol asociat: "Cele 10 tipuri de behaviorism: istorie, teorii și diferențe"

Baze de behaviorism biologic

Behaviorism, ca o știință care studiază comportamentul uman din elemente obiective în probe empiric, a analizat comportamentul uman de capacitatea de asociere între stimuli și răspunsuri între emisia și comportamentele și consecințele acestora, care va determina întărirea sau inhibarea comportamentului.

Cu toate acestea, deși are multe aplicații utile practici și tehnici comportamentale care au fost efectuate în mod tradițional în contexte nenaturale, situate într-un mediu controlat, care nu ia în considerare multe alte aspecte care pot afecta.

În plus, subiectul este de obicei considerat a fi o entitate pur reactivă, care primește proprietățile stimulilor și reacționează în consecință, producând o ucenicie. De obicei, nu se ia în considerare faptul că subiectul prezintă caracteristici care influențează comportamentul, cu trăsături și abilități mai degrabă rezultatul învățării. Mai mulți autori neo-comportamentali au variat această abordare, ținând seama de capacitățile subiectului și de moștenirea unor modele și abilități de comportament parțial înnăscute.

Perspectiva care apara behaviorism biologic Timberlake sugerează că învățarea este un fenomen Biobased produs din tiparele de comportament și constituționale dispoziții sunt date innately și de nișă sau mediu sunt legate în subiect se dezvoltă.

Este o versiune a behaviorismului în care sunt combinați factorii funcționali și structurali ai comportamentului. Selecția naturală a generat evoluția dispozițiilor perceptive, abilitățile și modelele de comportament care permit generarea condiționării și învățând mai mult sau mai puțin ușor anumite moduri de înțelegere sau de acțiune. Cu alte cuvinte, Timberlake apără existența variabilelor și a structurilor creierului care ajută la explicarea comportamentului.

• Articol asociat: "Istoria psihologiei: autori și teorii principale"

Rolul contextului

Nișa sau contextul funcțional este locul unde subiectul se dezvoltă și care permite organismului să evolueze. Această nișă are o structură și proprietăți care permit, prin învățare, să genereze modificări în elementele preexistente ale subiectului.

așa, experiența și activitatea individului generează o modificare a răspunsurilor la și o schimbare în preferința și percepția stimulării. Cu alte cuvinte, învățăm din experiență pentru a genera alterarea organismului. Caracteristicile stimulului vor fi percepute diferit în funcție de faptul că subiectul acționează.

În acest aspect, behaviorismul biologic este nou, deoarece presupune acest lucru comportamentul nu este generat de stimulii înșiși determină doar o schimbare în condițiile preexistente. Acesta este subiectul care generează în mod activ schimbările structurale care îi permit să reacționeze la realitate în anumite moduri, dar se consideră că există elemente relevante pentru mediu și de învățare.

Sisteme comportamentale

Conversia biologică a lui Timberlake propune existența unor sisteme comportamentale, grupuri de modele funcționale independente organizate ierarhic și care descrie organizarea funcțiilor de bază pentru supraviețuirea individului înainte de a efectua chiar și o ucenicie, care va varia structurarea menționată.

Acest sistem este configurat de diverse subsisteme comportamentale, care specifică o parte a funcției care explică, în general, tipul de acțiune care se efectuează..

Aceste subsisteme, la rândul lor, sunt modelate de căile sau modurile în care fiecare acțiune este realizată sau percepută ca fiind realitatea este parte a diferitelor subsisteme comportamentale. În aceste moduri modulele sau categoriile care grupează diferite acțiuni sunt derivate. Și în fiecare modul există răspunsuri concrete care pot fi cauzate de stimularea mediului.

• Poate că sunteți interesat de: "Behaviorism: istorie, concepte și principalii autori"

Învățarea

Deși comportamentul biologic al lui William D. Timberlake pleacă de la o concepție ecologică care ia în considerare existența unor aspecte interne care să permită direcționarea învățării, Adevarul este ca Timberlake apara ca invatarea este inca efectul comportamentului in sine. Și este că diferite sisteme au nevoie de învățare la nivel comportamental pentru a fi dezvoltate și modificate în mod eficient

Fiecare organism vine cu un set sau un set de abilități care vă permit să învățați anumite comportamente înainte de anumite stimuli. De exemplu, dacă nu am avea percepția durerii, nu ne-am lua mâinile departe de foc. Dar o astfel de percepție a durerii nu ne va face să închidem mâinile la foc. Nu vom învăța să o facem dacă nu ne dăm seama prin experiență sau învățând setul de asociații între stimul și răspuns.

Conversionismul biologic este un subtip de behaviorism parte a behaviorismului radical al lui B. F. Skinner și care studiază comportamentul prin condiționarea operantului, dar ia în considerare existența unui contact exploratoriu al elementelor unui sistem înainte de începerea asocierii. Pentru ca studiul să facă obiectul unei condiționări reale, este necesar să se tuneze mediul și subiectul astfel încât ceea ce este învățat să se adapteze la posibilitățile subiectului și să poată învăța.

• Articol relevant: "B. F. Skinner: viața și munca unui comportamental radical"

Referințe bibliografice:

• Cabrera, F .; Covarrubias, P. și Jiménez, A. (2009). Sistemele comportamentale de la o abordare ecologică. Studii privind comportamentul și aplicațiile. Vol. 1. Guadalajara.

• Timberlake, W. (2001). Moduri motivaționale în sistemele de comportament. În R.R. Mowrer și S.B. Klein (Eds.), Manual de teorii de învățare contemporană (pp. 155-209). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

• Timberlake, W. (2004). Este suficientă contingența operatorului pentru o știință de comportament intenționat? Comportamentul și filosofia, 32, 197-229.