Condiționarea clasică și experimentele sale cele mai importante

Clasificarea condiționată (sau Pavlovian condiționat) este unul dintre subiectele introductive care sunt studiate în cariera psihologiei și este unul dintre principiile de bază ale învățării.

Prin urmare, cu siguranță, toți psihologii și profesorii au cunoștințe despre importanța lor în învățarea asociativă sau în formarea de patologii cum ar fi fobii. Sunt puțini care nu-l cunosc pe Ivan Pavlov și experimentele lui cu câinii. Pentru cei care încă nu o cunosc, ne explicăm mai jos teoria lor în detaliu.

Condiționarea clasică, a explicat

Una dintre cele mai importante caracteristici ale acest tip de învățare este că implică răspunsuri automate sau reflexe, nu comportamente voluntare (spre deosebire de Operația de condiționare sau instrumentale). A fost numită "condiționarea clasică" pentru a crea o legătură între un nou stimul și un reflex existent, este un tip de învățare conform căreia un stimul inițial neutru, care nu provoacă un răspuns, este capabil să o provoace datorită conexiunii asociative a acestui stimul cu stimulul care provoacă în mod normal acest răspuns.

Condiționarea clasică a pus bazele behaviorism, una dintre cele mai importante școli de psihologie și sa născut ca rezultat al studiilor Pavlov, psiholog rus care a fost interesat de fiziologia digestiei, în special în reflexele salivare la câini.

Experimentul celebru al câinilor lui Pavlov: Reflexul condiționat

Cercetarea lui Pavlov este una dintre fundamentele științei comportamentale. În cercetările sale inițiale, Pavlov a observat asta După ce a pus mâncare în gura câinelui care investighează, a început să secrete saliva din anumite glande. Pavlov a numit acest fenomen "reflexul salivării".

Când a efectuat experimentul în mod repetat, el a observat că prezența sa (a lui Pavlov) a determinat ca câinele să înceapă să secrete saliva fără a fi prezentă mâncarea, pentru că a aflat că atunci când Pavlov a venit la laborator, el ar primi mâncare. Apoi, pentru a ști dacă are dreptate, a pus un separator între câine și mâncare, așa că câinele nu-l putea vizualiza. Cercetătorul a introdus hrana prin poarta și a înregistrat salivarea animalului.

Mai târziu, Pavlov a început să aplice diferite stimuli (auditive și vizuale) care erau atunci neutre, chiar înainte de a servi hrana pentru câini. Rezultatele lor au arătat că, după mai multe aplicații, stimulii animalelor (stimuli condiționați acum) cu alimente. Pavlov a numit "reflex condiționat" salivarea care a avut loc după această asociere.

Mai jos puteți vedea acest videoclip care explică experiențele lui Pavlov.

Teoria condiționării clasice: concepte generale

Condiționarea clasică este, de asemenea, numită modelul de răspuns-stimul sau Învățarea prin asociații (E-R). Rezultatele cercetării sale au adus lui Pavlov Premiul Nobel în 1904.

În acest proces, a conceput schema clasică de condiționare pe baza observațiilor sale:

• Stimularea necondiționată (EI) este un stimul care provoacă automat un răspuns din partea organismului.

• Răspuns necondiționat (RI) este răspunsul care apare în organism în mod automat când este prezent un stimul necondiționat. Pentru Pavlov ar fi cantitatea de saliva pe care câinele o secreta atunci când este prezentată cu alimente.

• Stimul neutru (EN) este un stimul atunci când este prezent în mediu nu provoacă nici un fel de răspuns în organism.

• Atunci când un stimul neutru a fost temporar asociat cu un stimul necondiționat, devine Stimularea condiționată (CE), deoarece este capabil de a provoca un răspuns similar celui care a determinat stimularea necondiționată.

• Răspunsul condiționat (RC) este răspunsul care apare atunci când apare numai stimulul condiționat. Pentru Pavlov ar fi cantitatea de saliva secreta de caini atunci cand au fost prezentate doar stimulul auditiv sau vizual..

• în general RC este mai slab decât IR și are o latență mai mare, adică, este nevoie de mai mult timp să apară odată ce stimulul este prezent.

Contribuțiile lui Watson la behaviorism

Fascinat de descoperirile lui Pavlov, John Watson El a propus ca procesul de condiționare clasică să explice, de asemenea, învățarea la om. Ca un behaviorist clasic, el a crezut că emoțiile au fost de asemenea învățate prin asociere condiționată, și, de fapt, el a crezut că diferențele de comportament între oameni au fost cauzate de diferitele experiențe pe care fiecare a trăit.

Experimentul Little Albert (de John Watson)

Pentru aceasta, a realizat "experimentul cu micul Albert", un copil de 11 luni, împreună cu colaboratoarea sa, Rosalie Rayner, de la Universitatea Johns Hopkins (Statele Unite) Încercam să aflu dacă este posibil să condiționezi un animal atunci când este asociat cu un zgomot puternic (lovitură de ciocan pe o placă metalică) care provoacă un răspuns de frică.

Asocierea loviturii de ciocan pe masa metalică (EI) și prezența unui șobolan alb (EC) care a fost anterior un stimul neutru, a provocat un răspuns emoțional al fricii (CR) înainte de simpla prezență a șobolanului, demonstrând că frica ar putea fi învățată prin condiționarea clasică. Acesta este cel mai frecvent mecanism de achiziție a fobiei. Inutil de spus, acest experiment nu a putut fi făcut astăzi, deoarece depășește limitele eticii științifice.

Puteți descoperi mai multe despre experimentul micului Albert care intră în acest post:

"Cele 10 cele mai deranjante experimente psihologice din istorie"

În 1913, Watson a publicat un articol numit Psihologia, așa cum îl vede behavioristul, și a propus analizarea psihologiei din analiza comportamentului observabil în loc de analiza conștiinței, perspectiva actuală până atunci. În acest scop, el a propus eliminarea introspecției ca metodă valabilă pentru psihologie, înlocuind-o cu observație și experimentare obiectivă..