Conceptul de deces la copii și adolescenți

Vorbind despre moarte este încă tabu. Mai presus de toate, dacă cu cine avem de a face față acestei probleme este cu un copil. De multe ori, în fața bolii sau a decesului unui membru al familiei sau al unui prieten, copiii separați, fără explicații a situației. Chiar și atunci când copilul este bolnav sau într-o fază terminală, unele familii nu au tendința de a le oferi informații despre ceea ce se întâmplă. Astfel, în acest context este foarte ușor pentru copii să se simtă foarte confuzi în privința conceptului de moarte.

Cu toate acestea, la fel cum adulții trebuie să-și exprime emoțiile, temerile sau dorințele, copiii au nevoie de ea. Astfel, un adult capabil să asculte și să explice cu sensibilitate ceea ce se întâmplă, fără minciuni, sentimente înțelese și susținute, le va da o mulțime de securitate.

O bună comunicare și informații oneste, adaptate nevoilor copilului, sunt necesare pentru a face față temerilor și adultul poate ajuta. Dar cum să vorbești cu copilul despre moarte? Din ce vârstă se consideră că copilul are aceleași idei despre moarte ca și un adult?

Cum poate un copil dobândi conceptul de moarte?

Moartea se confruntă diferit în funcție de maturitatea cognitivă. Asta înseamnă că copiii înțeleg conceptul de deces în funcție de nivelul lor evolutiv, mai degrabă decât vârsta lor cronologică. 

Barbara Kane descrie trei faze sau etape de dezvoltaresau conceptul de deces:

• Prima fază ar fi când vor fi dobândite conceptele de separare (decedatul după moartea sa nu trăiește printre noi) și lipsa de mișcare (rămân imobil).
• În a doua fază, conceptul de universalitate este înțeles (Moartea vom ajunge la toată lumea) și încetarea activității fizice, precum și ireversibilitatea (moarte cale de întoarcere) și cauzalitate, care se referă în primul rând la cauze externe (accidente), iar la sfârșitul etapei moartea poate avea o cauză internă (boală).
• În ultima fază, copilul este capabil să se gândească la moarte în termeni abstracți, aproape ca un adult ar fi.

După cum puteți vedea, conceptul de moarte este definit astfel încât integrarea înțelegere multidimensională a trei concepte fundamentale: universalitate, ireversibilitate și încetarea proceselor corporale. Dar la ce vârstă se achiziționează fiecare dintre aceste concepte?

Când copilul dobândește conceptul de moarte?

Având în vedere diversitatea teoriilor și ca rezumat, urmează să fie prezentate următoarele Achiziționarea conceptului de deces bazat pe cinci etape:

• Stadiul prelinguistic (0-18 luni): copilul răspunde la durere, disconfort și străini. Există teama de absența părinților. Nu există niciun concept de timp sau de boală.
• Stagiu preșcolar (18 luni-5 ani): copilul la această vârstă consideră că boala este cauzată de factori externi sau accidente. Moartea este un vis în care există pierderea mobilității, separarea sau funcționarea defectuoasă temporară. Este stadiul gândirii magice: morții respire, mănâncă și se mută dintr-un loc în altul. Din cauza gândirii magice, ei pot experimenta boala ca pedeapsă pentru comportamente sau gânduri rele.
• Stagiu școlar (de la 5 ani): copilul deja exprimă curiozitatea despre moarte și relațiile sociale, așa cum există o concepție matură a timpului. Din această vârstă, ați înțeles deja că există anumiți factori interni care pot provoca boala. În acest stadiu, copilul crede că moartea este selectivă, că afectează persoanele în vârstă și tinde să o personifice; deseori, îl reprezintă ca "omul îmbrăcat în negru".
• Între 7 și 13 ani: copilul a dezvoltat deja conceptele de ireversibilitate, universalitate și permanență a morții.
• Preadolescență și adolescență: recunoaște că există cauze necunoscute ale bolii. Deseori, negarea este folosită ca apărare împotriva amenințării emoționale pe care o reprezintă moartea.

Comunicarea cu copilul despre sfârșitul vieții

Vorbind cu copii despre moarte este una dintre cele mai dificile situații. Este pentru că îndepărtează temerile noastre de boală și de moarte? Este clar că copilul are capacitatea de a învăța despre boală, chiar dacă doriți să-l ascundeți. Prin urmare, este foarte important să abordăm aceste probleme cu ei, întotdeauna într-un mod adaptat la nivelul lor și respectând nevoile acestora.

Dacă se folosesc cuvinte pe care copilul le înțelege, desene, povești sau povestiri pe care vrea să le împărtășească, îi permitem să-și exploreze temerile. Acest lucru va aduce confort, în plus față de achiziționarea argumente pentru a face față „tentația“ de gândire, care este responsabil pentru moartea unei alte persoane pentru că misbehaved.

Una dintre cele mai importante abilități de comunicare va fi ascultarea activă, Mulți copii vorbesc despre moarte prin ghicitori, povestiri ... adolescenți fac uneori prin televiziune sau serii de benzi desenate. De asemenea, comunicarea non-verbală este importantă. Copiii se pot exprima cu postura, tonul vocii sau aspectul, temerile sau senzațiile neplăcute care nu sunt capabile să verbalizeze.

Este necesar să fim atenți și, în același timp, să participăm la modul nostru de a comunica cu ei. Cel mai bun lucru este să fii senin, fără dramatism. Astfel, putem să ne exprimăm preocuparea sau tristețea, dar să transmitem încrederea și să le asigurăm că vor fi însoțiți în orice moment.

Este bine să îndulciți realitatea pentru copii? Uneori, credem că îndulcirea realității copiilor este cea mai bună opțiune pentru a le împiedica să sufere. Dar este foarte bun? Ce implicații are pentru ei? Citiți mai mult "