Dezvoltarea psihologiei principalelor teorii și autori

teoriile dezvoltării psihice a copilului să acorde atenție modului în care acestea cresc și se dezvoltă pe tot parcursul copilăriei în diferite domenii: sociale, emoționale și cognitive.

Mulți cercetători s-au concentrat pe învățarea mai multe despre această etapă a vieții, precum și rezultatele unei game extinse de studii în domeniul antropologiei, medicină, sociologie, educație și, desigur, psihologia dezvoltării, au evidențiind importanța copilăriei în formarea inteligenței, a personalității și a comportamentului social.

Teorii psihologice despre dezvoltare în copilărie

Psihologii precum Sigmund Freud, Erik Erikson, Jean Piaget sau Lev Vygotsky au încercat să explice diferite aspecte prin teoriile lor. Și deși nu toate sunt pe deplin acceptate astăzi, influența perspectivelor lor a fost foarte utilă în înțelegerea modului în care copiii cresc, gândesc și se comportă.

Următoarele sunt unele dintre cele mai multe teoriile dezvoltării copilului care au fost propuse de teoreticieni și cercetători.

1. Teoria dezvoltării psiho-psihologice a lui Sigmund Freud

Freud este considerat tatăl psihanalizei. teoria psihanalitică a dezvoltării copilului ea tinde să se concentreze asupra lucrurilor cum ar fi inconștientul, conducerea și formarea eului. Deși propunerile lor nu se bucură de o mare popularitate în prezent, puțini se îndoiesc de importanța pe care evenimentele și experiențele din copilărie o au în dezvoltarea viitoare a copilului.

Potrivit lui Freud, dezvoltarea copilului este descrisă ca o serie de etapele psihosexuale: orală, anală, falică, latentă și genitală. Acum, această concepție despre dezvoltarea minții și a personalității este fiica timpului său și în prezent nu este în fază.

Pentru a afla mai multe despre această teorie, în acest articol o explicăm în detaliu: “Sigmund Freud: viața și lucrarea celebrului psihanalist”.

2. Teoria dezvoltării psihosociale a lui Erikson

Teoria dezvoltării psihosociale a lui Erikson (făcând clic pe link-ul la care puteți accesa un rezumat minunat pregătit de psihologul Bertrand Regader) este una dintre cele mai răspândite și mai acceptate teorii din Psihologia Dezvoltării. Este, de asemenea, o teorie psihanalitică, iar acest teoretician, ca și Freud, a propus existența unor stadii diferite de dezvoltare.

Erikson consideră că rezolvarea diferitelor etape dă naștere la dobândirea unei serii de competențe care ajută la rezolvarea obiectivelor care vor fi prezentate în următoarea etapă a vieții. În acest fel, apare o creștere psihologică.

De exemplu, principalul conflict în perioada de la 6 la 12 ani, numit Laboriousness vs. inferioritate, implică domeniul experienței sociale. În acest stadiu, copilul își începe instruirea preșcolară și școlară și este dornic să facă lucrurile împreună cu alții, să împartă sarcinile etc. Dacă copilul nu poate depăși acest stadiu în mod corespunzător, adică, dacă se simte inferior, acest lucru va afecta negativ funcționarea sa generală.

3. Teoria învățării de către Jean Piaget

Psihologul elvețian Jean Piaget, considerat tată al constructivismului, a sugerat că dezvoltarea cognitivă a copiilor are loc după o serie de etape. El a menționat că joacă un rol mic activ în obținerea cunoașterii lumii, și anume, că a fost „oameni de știință mici“, care construiesc în mod activ cunoștințele și înțelegerea lor a lumii, da, prin standarde mentale care diferă calitativ de cele care folosesc adulți.

Ideile lui Piaget nu mai sunt valabile pe măsură ce le-a formulat, dar asta este una dintre cele mai importante teorii ale dezvoltării, și de fapt se consideră că a pus bazele a ceea ce este acum cunoscut sub numele de Psihologie de Dezvoltare.

Puteți obține mai multe informații despre teoria sa în acest articol: “Teoria învățării de Jean Piaget”. Dacă ceea ce doriți este să vă aprofundați în diferitele etape propuse de teoreticianul elvețian, acest alt articol vă va ajuta foarte mult: “Cele patru etape ale dezvoltării cognitive a lui Jean Piaget”.

4. Teoria socioculturală a lui Lev Vygotsky

Un alt psiholog numit Lev Vygotsky a propus o teorie a dezvoltării cognitive a copiilor a devenit una dintre cele mai influente și importante, în special în domeniul educației și învățării teorii.

La fel ca Piaget, Vygotsky este un psiholog constructivist și a crezut că copiii învață activ și prin experiențe practice. Acum, spre deosebire de Piaget, care explică faptul că cunoașterea este construită individual, Vygotsky concluzionează că învățarea este construită prin interacțiuni sociale, cu sprijinul cuiva mai expert.

Astfel, conform acestei teorii a dezvoltării psihologice, contextul social face parte din procesul de dezvoltare cognitivă și nu poate fi considerat ceva extern care doar "influențează". Însăși utilizarea limbii, de exemplu, este colectivă și individuală și permite apariția unor abilități superioare cognitive superioare, bazate pe dezvoltarea unor concepte foarte abstracte.

Vygotsky a fost important să înțeleagă învățare colaborativă și să aflăm mai multe despre influența mediului socio-cultural asupra dezvoltării cognitive a copiilor.

Pentru a vă întreba în această teorie interesantă, faceți clic aici: “Teoria socioculturală a lui Vygotsky”.

5. Teoriile comportamentale: condiționarea clasică și condiționarea operatorilor

comportamentale ele erau importante pentru că Ei au subliniat modul în care interacțiunea dintre un individ și mediul său influențează comportamentul acestuia. Trei au fost principalii exponenți ai acestor teorii: Ivan Pavlov și John B. Watson ca precursori ai Condiționarea clasică, și B.F. Skinner ca tată Operatorul de condiționare.

Deși ambele teorii sunt importante în domeniul învățării, ele se ocupă doar de comportamente observabile. Prin urmare, dezvoltarea este considerată o consecință a recompense (sau de întărire) și pedepse, și nu iau în considerare gânduri interne sau sentimente, deoarece acestea sunt concepute de către psihologi cognitive, dar le consideră simple puteri comportamente mai dificile observați că mișcările.

¿Vreți să aflați mai multe despre aceste teorii? Apoi vă lăsăm două linkuri pentru a le înțelege mai bine:

• "Condiționarea clasică și cele mai importante experimente"

• "B. F. Skinner: viața și munca unui comportamental radical"

6. Teoria socială a lui Albert Bandura

Albert Bandura a dat seama că teoriile comportamentale nu explică învățarea indivizilor în ansamblu, deoarece subestima dimensiunea socială a comportamentului uman și dimensiunea internă a subiectului, reducându-l la o asociație care are loc ca urmare a studiilor repetate. prin urmare, a înțeles că învățarea și dezvoltarea copiilor nu pot fi înțelese fără ambele componente.

Pe lângă evidențierea importanței așteptărilor și ranforsări intrinseci, cum ar fi un sentiment de mândrie, satisfacție și motivația de realizare a ființelor umane, în teoria sa subliniază faptul că Copiii învață comportamente noi de la observarea altor persoane. Prin observarea acțiunilor altor persoane, inclusiv a părinților și a colegilor, copiii dezvoltă noi abilități și dobândesc noi informații.

Nu ratați întreaga teorie. Mai jos vă prezentăm diferite articole ale acestui psiholog ucraineano-canadian pe care le puteți citi:

• "Teoria Albert Bandura a învățării sociale"

• "Auto-eficacitatea lui Albert Bandura: ¿Crezi în tine?

• "Teoria personalității lui Albert Bandura"