Istoria modelului pedagogic tradițional și bazele teoretico-practice

Sistemele educaționale și modul în care sunt dezvoltate și aplicate sunt un subiect tradițional al dezbaterilor în care participă atât pedagogia, cât și psihologia, filosofia și chiar politica..

totuși, Există un model care rămâne în ciuda trecerii timpului și a numeroaselor critici: modelul pedagogic tradițional. În acest articol vom examina istoria și caracteristicile acestui sistem educațional, precum și principalele sale avantaje și dezavantaje..

• Articol asociat: "Cele 18 tipuri de educație: istorie, caracteristici și clasificare"

Care este modelul pedagogic tradițional?

De asemenea, cunoscut sub numele de model tradițional de predare sau model educațional tradițional, modelul pedagogic tradițional se caracterizează prin diferența marcată de roluri dintre student și profesor. În acest tip de sistem educațional studentul este un receptor pasiv de informație, în timp ce întreaga pondere a procesului educațional revine profesorului, care trebuie să fie un expert în domeniu.

În ciuda antichității acestui fapt, a ajuns la vârf la momentul revoluției industriale, unde a fost modelul pedagogic tradițional Sa dovedit a fi ușor de aplicat și pentru a permite posibilitatea standardizării cunoștințelor, astfel încât un singur profesor ar putea avea grijă de educația unui număr mare de studenți.

Acestea au fost câteva dintre motivele pentru care acest sistem a dobândit o asemenea faimă încât a devenit modelul educațional de referință, care rămâne până în ziua de azi și este cel care este încă pus în aplicare în marea majoritate a centrelor educaționale din întreaga lume, indiferent de diplomă universitară.

În ciuda popularității sale în trecut, modelul pedagogic tradițional nu este scutit de critici. Odată cu trecerea timpului, atât studenții cât și organele profesorilor înșiși susțin că acest lucru a devenit caduc; fiind considerat un model previzibil, puțin stimulativ și care necesită o adaptare urgentă la noile vremuri.

Dezvoltare și călătorie istorică

Modelul pedagogic în care un cărturar sau expert într-o serie de cunoștințe și-a transmis cunoștințele unei serii de studenți selectați se întoarce în vechile academii ale Evului Mediu Înalt.

De-a lungul acestei etape istorice, cunoașterea a fost limitată doar la comunitatea creștină, în special la călugări. Deci, acest sistem educațional a fost caracterizat printr-o puternică bază religioasă și morală.

În decursul unei lungi perioade de timp, tradițiile educaționale au fost limitate la clasa religioasă și nu a fost până în secolul al XVIII-lea o primă revoluție educațională.

Această revoluție a venit din mâna celui care, până acum, a fost considerat tatăl educației moderne: John Amos Comenius. Acest filozof, pedagog și teolog de origine cehă a creat o nouă reformă educațională care sa răspândit în curând în toată Europa și a stârnit interesul tuturor guvernelor pentru educarea poporului lor.

Ca rezultat al acestei revoluții au apărut numeroase teorii, sisteme și metode de predare, astfel încât, cu scopul de a grupa, unifica și generaliza aceste idei, a fost creat primul catedră de pedagogie; dezvoltat de Universitatea din Halle în Germania, în anul 1770.

Printre teoreticienii acestei epoci, Joseph Lancaster, creatorul mișcării de învățare reciprocă sau reciprocă, și Johan Heinrich Pestalozzi, au aplicat idealurile mișcării luministe în pedagogie..

În sfârșit, odată cu sosirea Revoluției Industriale, guvernele au văzut în metoda pedagogică tradițională o oportunitate de a transmite în același timp educația și valorile pe care le-au considerat adecvate unui număr mare de persoane, astfel încât au fost create numeroase școli și centre educație care a facilitat extinderea educației universale.

După cum am menționat mai sus, ușurința aplicării acestui sistem și posibilitatea de a oferi educație unei mari părți a populației au transformat modelul educațional tradițional într-un sistem de referință, ceea ce a condus la standardizarea și aplicarea acestuia în marea majoritate a școlilor.

Această standardizare care a avut loc la sfârșitul secolului al XIX-lea rămâne astăzi, fiind cel mai practicat sistem educațional din lume.

Care sunt principalele sale caracteristici?

După cum este descris la începutul articolului, Caracteristica principală a modelului pedagogic tradițional este că se bazează pe o bază de transmitere și recepție a informațiilor și cunoștințelor.

Conform acestui model, cea mai bună metodă de educație este cea în care profesorul își transmite cunoștințele direct studenților săi, care constituie un element pasiv în procesul de învățare.

În modelul pedagogic tradițional, ponderea transmiterii educației se bazează în principal pe cifra profesorului, care trebuie să-și genereze propriile strategii de predare și să-și prezinte cunoștințele studenților.

Cu toate acestea, există și alte caracteristici care diferențiază modelul pedagogic tradițional. Acestea includ:

• Profesorul ar trebui să fie nu numai un expert în domeniul său, ci să poată și transmite eficient informațiile.
• Funcția studenților este de a încerca să înțeleagă și să memoreze informațiile.
• Instrumentul principal de învățare al studentului este memoria.
• Modul în care elevii creează cunoștințe este prin practică și repetare.
• Auto-disciplina este cerința principală pentru studenți.
• Examenele și testele evaluative îi permit profesorului să știe dacă studenții au dobândit cunoștințele.

Pro și contra acestui sistem

Odată cu trecerea timpului și cercetarea în domeniul pedagogiei, sa descoperit că în modelul pedagogic tradițional nu există toate avantajele, dar are, de asemenea, unele defecte care cer să fie modificate, precum și adaptarea acestui sistem la noile vremuri.

Printre avantajele și dezavantajele acestui model educațional se numără:

1. Avantaje

• Permite transmiterea de cunoștințe la un număr mare de persoane în același timp, fără a avea nevoie de multe resurse educaționale.
• Generează auto-disciplina și favorizează dezvoltarea efortului personal.
• Este cel mai eficient mod de a transmite date pure, cum ar fi datele și datele numerice.
• Nu necesită un proces de adaptare la predare nici de student, nici de profesor.
• Favorizează procesele de memorie.

2. Dezavantaje

• Se concentrează numai pe memorarea informațiilor și nu pe înțelegerea acestui lucru.
• Metodele de evaluare generează frustrare și stres la studenți.
• Memorarea datelor nu este de obicei avantajoasă pentru dezvoltarea abilităților necesare pentru a face față lumii reale.
• Curiozitatea și creativitatea elevilor nu sunt stimulate.
• Încurajează compararea și concurența dintre studenți, în loc de colaborare și cooperare, ceea ce are un efect negativ asupra stimei de sine.
• Sa demonstrat că majoritatea cunoștințelor dobândite prin această metodă se termină cu uitarea în timp.