Psihologie cognitivă

Abordarea sistemică interacțională și urmarea modelului funcțional al minții.

Abordarea sistemică interacțională și urmarea modelului funcțional al minții. / Psihologie cognitivă

De-a lungul istoriei au apărut diferite modele pentru a explica comportamentul uman și modul în care omul se referă la mediul său (comportamental, cognitiv, constructiviste, dinamic, etc), dar toate sunt criticabile și obiecții alți autori, toate oferă explicații parțiale și pot fi valide pentru a explica doar aspecte concrete ale comportamentului, dar nu într-un mod global. S-ar putea întreba: ¿există un model care, prin el însuși, poate cuprinde întregul comportament uman complex și poate să-l explice la un nivel de eficiență care permite un grad ridicat de unanimitate în rândul studenților aceluiași?

În acest articol despre PsychologyOnline, vom vorbi despre Abordarea interactivă sistemică și modelul funcțional al minții.

Ați putea fi, de asemenea, interesat: Abordarea cognitivă a învățării și a informaticii educaționale în învățământul superior
  1. Cadru conceptual
  2. Abordarea sistemică interactivă
  3. Aplicarea modelului funcțional al minții
  4. concluziile

Cadru conceptual

Dacă ne uităm la fenomenele de mediul nostru, puține discuții pot avea asupra faptului că, prin aruncarea o piatră în aer, va cădea la pământ prin gravitație, sau dacă am pus mâna în apă fierbinte ne arde din cauza schimbului de căldură, deoarece ambele evenimente ele sunt guvernate de legile naturii, care sunt imperative și nu variază în virtutea locului și timpului. Prin urmare, dacă vom adopta legile naturii cunoscute și explicate de știință (fizică, chimie și biologie) și strategiile utilizate de ea (adaptare, diversitate, selecție, cooperare, competență, muncă utilă etc. sistem referențial, astfel încât modelele explicative ale comportamentului creat de om să se bazeze pe ele, ne-ar permite să percepem și să înțelegem comportamentul uman așa cum este, fără conotații culturale, ideologice, politice sau religioase care denaturează realitatea în propriul lor avantaj și constituie germenul tulburărilor psihologice care apar în viața de zi cu zi.

Unul dintre aceste modele este Abordarea sistematică interacțională, care apare sub noile lui Newton: "paginile Naturii sunt deschise celor care au suficientă inteligență pentru a le citi", și care utilizează Modelul funcțional al minții ca instrument de bază pentru a explica comportamentul uman.

Abordarea sistemică interactivă

Piatra de temelie a abordării sistemice interacționale este aceea pe care o consideră ființa umană ca sistem biologic complex legat de mediul înconjurător care formează mediul suprem al omului (SH-E), cu care schimbă materia, energia și informația. În acest supersistem are loc un număr infinit de interacțiuni între diferitele sale componente (oameni, alte ființe vii, obiecte, ecosisteme etc.). De asemenea, în contextul sistemului biologic uman există numeroase interacțiuni între subsistemele multiple care îl compun (nervos, endocrin, imun, etc.)..

Ambele tipuri de interacțiuni mențin relații apropiate și complementare, astfel încât comportamentul persoanei poate fi explicat prin analiza unor astfel de relații. Ca urmare a unor astfel de interacțiuni, apar evenimente sau se creează situații care influențează într-un anumit fel persoana și mediul în care se dezvoltă (în familie, la locul de muncă etc.) și când rezultatul interacțiunii este adverse (dăunător, neplăcut, dăunător, amenințător, etc.) sau nu este dorită de către persoana, crește probabilitatea ca un dezechilibru psihologic care rezultă și, în consecință, dezamăgire, frustrare și neputință, care sunt declanșează de tulburări psihologice. Prezența acestui risc demonstrează necesitatea de a cunoaște modul în care aceste relații sunt generate și dezvoltate pentru a le împiedica să provoace evenimente sau situații care tulbură stabilitatea și echilibrul psihofizic al sistemului biologic uman.

Interacțiunile în supersistemul SH-E sunt reglementate de instrucțiuni care sunt grupate și ordonate în diferite programe de acțiune specifice pentru fiecare tip de interacțiune: legi fizice, norme sociale, obiceiuri, moda etc. în interacțiunile SH-E și programele mentale de acțiune în sistemul creierului uman.

În viața de zi cu zi a persoanelor din cadrul supersistemei SH-E, schimbul de materie (bunuri și servicii), energie (alimentare) și informație (cunoaștere) sunt elementele de bază care susțin interacțiunile, dar, deși acționează împreună și se completează reciproc, această abordare se concentrează exclusiv pe schimbul de informații, adică în analiza informațiilor care rezultă din evenimentele și situațiile generate de interacțiunea persoană-persoană și persoana-mediu (pot exista mai multe: una principală și altele secundare) și că, atunci când sunt procesate prin diferitele structurile creierului (prin programele mentale corespunzătoare) pot fi calificate ca “nociv” și generează tulburări psihologice care afectează negativ persoana în viața lor de zi cu zi.

Caracteristicile de evidențiere a acestei abordări în relația cu tulburările psihologice sunt:

  • Într-o interacțiune este necesar să se facă distincția între fapt sau o situație care apare ca rezultat al acestei (realitate) și reprezentarea mentală a generat în individ de a interpreta și de a face sens și evaluarea acesteia, deoarece modificarea Psihologia rezultă din această reprezentare mentală, nu din faptul însuși; prin urmare, se poate spune că Stimularea deranjantă are un caracter psihologic (subiectiv) și nu fizic (obiectiv), și această subiectivitate justifică faptul că același stimul cauzează o perturbare pentru o persoană și nu pentru alta.
  • Această abordare se concentrează în primul rând pe acele relații, elemente și circumstanțe ale interacțiunilor care sunt legate de perturbarea psihologică generate de acesta. Studiați factorii și caracteristicile particulare ale persoanei și ale mediului înconjurător care intervin în ea, lăsând deoparte acelea care nu influențează interacțiunea.
  • Interacțiunile creează link-uri de cognitiv și emoțional cu celelalte componente ale mediului și teama de a le pierde dacă sunt benefice sau dorința necontrolată de a le obține dacă nu sunt disponibile constituie una dintre cele mai importante surse de perturbare a existenței zilnice.

În urma acestei abordări, abordarea S-I se bazează pe Modelul funcțional al minții și în diverse programe mentale care direcționează procesarea informațiilor în sistemul creierului pentru a-și îndeplini funcția analitică a tulburărilor psihologice și a propune măsuri de acțiune pentru a le aborda. Programele conțin instrucțiunile necesare pentru efectuarea acestei procesări (fiecare funcție mentală are un program specific) și importanța sa este acea parte din dezechilibrele psihologice ascultă, fie organice și / sau afectare funcțională a structurilor sau procese ale creierului care susțin la aceste programe sau pentru erori sau anomalii din ele: percepția și atenția necorespunzătoare, erorile de interpretare, eșecurile în învățare și memorie etc..

Aplicarea modelului funcțional al minții

Funcționarea oricărui sistem viu depinde de doi factori: structura și compoziția organică și instrucțiunile de utilizare sau “program” de acțiune. În sistemul biologic uman, funcțiile cerebrale depind, de asemenea, de aceste elemente, prin urmare, deficiențele în funcționarea lor se pot datora două cauze principale:

  • Deteriorarea organelor, structurilor și proceselor creierului datorită deficiențelor genetice, traumatismelor, infecțiilor, agenților toxici, bolilor etc. (schizofrenie, ADHD, Alzheimer, depresie majoră, tulburare bipolară etc.).
  • Anomalii și deficiențe ale sistemelor cerebrale de procesare a informațiilor, în mod fundamental în programele de acțiune mentală care conțin instrucțiunile de operare ale acestor sisteme.

Aplicarea MFM se concentrează în principal pe modificările echilibrului psihologic care au originea în deficiențe sau anomalii în prelucrarea informațiilor de către sistemele cognitive și emoționale a creierului, fără a exista neapărat existente (deși pot exista) daune organice sau structurale și acționarea corectă a proceselor biologice subiacente. Deși se bazează în mare măsură pe aceste procese, trebuie remarcat acest lucru obiectul principal sunt fenomenele mentale care apar ca urmare a unor astfel de procese, de la prelucrarea informațiilor în structuri bine definite ale creierului: gândire, emoție, memorie, conștiință, introspecție etc..

Reprezentarea schematică a fazelor de procesare a informațiilor conținute într-un stimul în conformitate cu MFM este:

PERCEPȚIA => INTERPRETARE => ALEGERILOR => IMPULSUL VOLATIV

Utilizarea acestui model are două obiective:

  • Aflați de ce anumite informații dintr-un stimul extern (faptul sau situația care rezultă din interacțiune) sunt transformate, atunci când sunt procesate prin aceste programe mentale, într-un stimul intern (un gând, o idee, o dorință, emoție etc.) capabil să genereze o „tulburare psihologică este, de asemenea, în mod egal, includ stimuli interni generate de aceste programe mentale în sine, fără a interveni stimuli externi și utilizând numai informațiile stocate în memoria (memoria de evenimente).
  • Definiți strategie de urmat să aleagă informațiile potrivite pentru a înlocui cel care a generat perturbarea și modul de introducere a acesteia în sistemul de procesare a creierului (printr-o idee, un eveniment, un comportament, un simbol etc.), pentru a încerca să modifice instrucțiunile a programului mental asociat perturbării și recuperarea echilibrului psihologic.

Din moment ce interacțiuni au loc între două elemente: persoana și mediul, modelul analizează informațiile din ambele componente, având în vedere ca axe de bază caracteristicile psihologice ale persoanei implicate în tulburarea de personalitate (trasaturi, distorsiuni cognitive , emoțional, cultural spațiu-temporal-prejudecată, de interpretare și de comportament a modelelor, etc.) și contextul în care are loc interacțiunea (acesta din urmă include sociale, juridice, morale, etc.).

În urma acestui model, perturbarea psihologică poate apărea prin:

Anomalii sau deficiențe în programele mentale

dificultate de a percepe și / sau interpreta informații sau de a face corect (persoana are dificultăți în înțelegerea realității); incapacitatea de a alege un răspuns la stimul (pentru “mental bloc”, sau nu găsiți un răspuns acceptabil sau decideți să nu alegeți dintre cele disponibile); alegerea răspunsurilor necorespunzătoare care generează acțiuni inadecvate în virtutea caracteristicilor stimulului și a contextului în care se manifestă. Dacă anomalia dă naștere unei situații pe care persoana o califică drept dăunătoare și relevantă pentru existența acesteia, aceasta va provoca apariția perturbării psihologice.

Activarea autonomă a sistemului emoțional

Este posibil ca procesarea informațiilor sunt corecte, dar că caracteristicile stimulului (îndoliate, pierderea de ceva valoros, conflicte interpersonale, etc.), persoana care suferă o stare emoțională alterată și se simt senzații corporale neplăcute și incomode care îl însoțesc, afectând și sistemul cognitiv: lipsa de concentrare, jena mentală, dificultatea raționamentului etc. De asemenea, ea poate fi activată involuntar atunci când amintirea unui fapt anormal din trecut apare în minte sau când apare un gând despre un eveniment dăunător care ar putea apărea în viitor..

Conduită necorespunzătoare a betonului


Fără a da “anomalii” în funcțiile cognitive și / sau emoționale. Persoana este de obicei conștient de faptul că comportamentul lor este inadecvat (vicii, ritualuri, hobby-uri sau obiceiuri nepotrivite, impulsuri necontrolate, etc.), dar nu este în măsură să-l controleze, deoarece comportamentul este întărit prin obtinerea ei un sentiment frumos (plăcere , ușurare, pace etc.), deși știe că pe termen mediu sau lung îi poate aduce prejudicii și suferințe.

Unul dintre elementele cheie ale MFM sunt programele mentale care fac posibilă prelucrarea informației și care sunt grupate în:

  • programe de percepție (atenția și construcția mentală a realității percepute).
  • interpretarea și programele de alegere a răspunsului.
  • programe de impuls la acțiune (elementul său principal este motivația)

Programul de percepție a cărei misiune este de a colecta toate informațiile posibile cu privire la stimul (un fapt sau o situație determinată) să-i facă o realitate, și anume, obținerea, gruparea și sortarea într-o informare coerentă și logică necesară pentru o posibilă ca reprezentare mentală reală a ceea ce este perceput și poziția persoanei în fața ei. Procesele de bază ale acestui program sunt atenție, care selectează elementele mediului înconjurător pentru a percepe și comparația, care îi leagă de informațiile stocate în memorie pentru a obține o reprezentare a acesteia (este necesar să recunoaștem și să “înțelege” stimulul).

Programul de interpretare și alegere a răspunsului (SOM) este responsabilă, pe de o parte, de interpretarea stimulului pentru a-i da un sens și a prezice posibilele consecințe ale acestuia, iar pe de altă parte, alegerea unui răspuns la acest stimul. Funcționarea sa este:

a) “Dacă acest lucru este perceput, înseamnă un astfel de lucru și aduce aceste consecințe”

b)“În acest caz, trebuie să acționez în acest fel”

Prima parte se referă la percepția și interpretarea stimulilor, astfel încât, de la ceea ce el percepe persoana (și, uneori, poate să nu corespundă cu adevărata realitate obiectivă) programul generează o interpretare a evenimentului și atribuie un sens (adică prin natura neutră) care se califică drept dăunător (dăunătoare, amenințătoare, periculoase etc.) atribuindu consecințe negative, previzibile, ceea ce duce la tulburări emoționale și care provoacă activarea sistemului de alarmă simptome fiziologice Fizicieni caracteristici enervanți și neplăcuți. A doua parte se referă la alegerea răspunsului la stimuli deranjante, chiar și atunci când interpretarea și consecințele se dovedește a fi corectă, răspunsul ales nu poate fi și de a da un rezultat neașteptat care duce la frustrare sau o înrăutățire a situației . Dacă acest fapt deranjant este repetat în mod regulat, acesta poate genera un model de interpretare și comportament care se repetă în mod egal.

În acest program este cel mai relevant proces raționamentul logic (Intelegerea acest lucru ca procesarea informațiilor în mod constant, adică, face o deducție o concluzie dintr-un set de premise), care interpretează stimul, creând sensul și atribuirea unor consecințe și, în conformitate cu acestea, selectați un răspuns specific și dă impuls fazei comportamentale care o pune în practică în mod voluntar și premeditat. Cu toate acestea, există răspunsuri comportamentale în care faza cognitivă este foarte limitată.

Programul de impuls la acțiune pregătește persoana pentru executarea acțiunii alese. Misiunea sa este de a crea dispoziția și puterea mentală suficientă pentru a depăși lenea, slăbiciunea, reticența etc. Procesele de bază ale acestei faze sunt legate de atitudine, voință și motivație.

Unul dintre aspectele cele mai relevante ale programelor mentale este fenomenul mental condamnarea, adică acceptarea incontestabilă a faptului că percepția, interpretarea și evaluarea stimulului coincid cu realitatea. De asemenea, comportamentul pe care persoana îl exercită este corect, justificat și proporțional cu circumstanțele.

Fenomenul de convingere Este o proprietate emergentă a minții care apare atunci când nivelul corespondenței și a informațiilor de afinitate fiind prelucrate în ceea ce privește stocate în memorie (cunoștințele, emoțiile, experiențele, obiectivele și motivația) atinge un anumit prag de coerență, care rezultă în mod spontan convingerea că concluzia la care sa ajuns în procesarea informațiilor este corectă.

Cât mai multe argumente găsim în favoarea unei interpretări / aprecieri și împotriva celei antagoniste, cu atât mai ușor vom fi convinși.

concluziile

Având în vedere cele de mai sus, se poate concluziona că analiza perturbațiilor psihologice bazate pe MFM se concentrează pe studiul interacțiunilor dintre diferitele subsisteme care alcătuiesc sistemul biologic uman (în principal cele de manipulare informații: nervos, endocrin si imunitar) și cele ale celor din urmă cu mediul înconjurător, ca determinanți ai modificării echilibrului psihologic care întunecă existența zilnică a oamenilor. Astfel de interacțiuni urmează instrucțiunile conținute în programele mentale ale fiecărei persoane, astfel încât atenția să fie concentrată acele deficiențe și anomalii funcționale care au originea în unele dintre programele mentale responsabile cu colectarea și prelucrarea informațiilor care afectează axa de bază a comportamentului uman: gândire-emoție-acțiune, și care generează:

  • Perturbări ale funcțiilor cognitive: erori de percepție; raționamentul necorespunzător, ilogic sau irațional; decizii inadecvate; gânduri obsesive; modificări ale memoriei; lipsa de concentrare; scapari; distragere; gânduri negative intruzive; etc.
  • Perturbări ale echilibrului emoțional cauzate de situații calificate de persoana respectivă “nociv” și generează stări emoționale dureroase (tristete, frustrare, neputință, nesiguranță, disperare, etc.) sau repeziți și aspră (frica, furie, resentimente, ura, etc.) care sunt însoțite de simptome fizice neplăcute și enervant.
  • Comportamente non-adaptive: obiceiuri necorespunzătoare; tics și “rituri” comportamentale; obsesiv-compulsive; dependențe; acțiuni cu risc ridicat; consumul excesiv de alimente; comportamente impulsive și / sau agresive; abuzul de substanțe toxice etc..