Probleme de dezintegrare în copilărie cauze, simptome și diagnostic

Tulburarea dezintegrativă a copilului (TDI) este categoria psihiatrică care a fost folosita pana de curand pentru a vorbi despre una dintre modalitatile in care tulburarea de spectru autism (ASD) isi incepe stadiile incipiente de dezvoltare.

Această categorie a avut modificări importante de la ultima actualizare a manualelor utilizate în psihiatrie și psihologie ca ghid clinic. Cu toate acestea, fiind modificări recente, acestea sunt categorii care continuă să fie utilizate în anumite contexte și chiar în combinație, deci merită să le revizuiți..

• Articol asociat: "Cele 7 tipuri de tulburări neurodezvoltării (simptome și cauze)"

Ce este tulburarea dezintegrativă din copilărie (TDI)??

Înainte de a începe descrierea tulburării dezintegrate a copilului și datorită transformărilor care au avut criteriile de diagnostic, este important să se clarifice modul în care funcționează diagnosticul.

Manualul de Diagnostic si Statistic al Mental Disorders (DSM, pentru acronimul în limba engleză), sunt compendii publicate de Asociația Americană de Psihiatrie (APA, de asemenea, pentru acronimul în limba engleză), în cazul în care sunt descrise și grupate o serie de manifestări clinice cunoscute ca tulburări mintale.

Aceste manuale au existat încă din a doua jumătate a secolului precedent în cinci versiuni diferite și deși inițial accentul lor era doar descriptiv și informativ, în prezent sunt printre cele mai frecvent utilizate ghiduri clinice de către profesioniștii din domeniul sănătății mintale.

Pentru a menționa acest lucru este important să înțelegem ce a fost tulburarea dezintegrativă a copilului, ce criterii continuă și care este numele său în prezent.

• Poate că sunteți interesat: "Cele 6 etape ale copilăriei (dezvoltarea fizică și psihică)"

TDI: o tulburare de dezvoltare generalizată

Tulburarea dezintegratoare Copilaria este o clasificare de psihiatrie propusă de DSM-IV (DSM în versiunea sa a patra) și face parte din tulburarile pervazive de dezvoltare (PDD); care, la rândul său, aceștia fac parte din categoria tulburărilor inițiale din copilărie, copilărie sau adolescență.

Conform DSM-IV, caracteristica generală a TGD este prezența lui o perturbare severă și răspândită a mai multor domenii ale dezvoltării timpurii, că fiind gravă, este considerată inadecvată pentru nivelul de dezvoltare și vârsta mentală a băiatului sau a fetei.

Se manifestă în următoarele domenii: abilități de interacțiune și comunicare socială; precum și prezența intereselor și comportamentelor stereotipice (stereotipurile sunt denumirea tehnică). În categoria TGD, au fost, de asemenea, tulburarea autistă, tulburarea Rett, tulburarea Asperger, tulburarea pervazivă de dezvoltare Nespecificată Altfel și tulburarea dezintegrativă a copilăriei.

Caracteristica principală a tulburării dezintegrate a copilului

Caracteristica principală a TDI este o regresie accentuată a mai multor zone ale activității după o perioadă de cel puțin 2 ani de dezvoltare care corespundea aparent vârstei băiatului sau fetei.

Aceasta înseamnă că TDI se manifestă atunci când copilul are cel puțin doi ani, a dobândit aptitudini așteptate pentru vârsta lui și, în mod neașteptat, o regresie are loc în cel puțin două din următoarele domenii: comunicare verbală și nonverbală (limbaj expresiv sau receptiv), relațiile sociale și de comportament adaptiv, jocuri de noroc, de formare toaleta, abilitati motorii.

Acesta a fost, de asemenea, cunoscut sub numele de sindrom Heller, dementa infantilis sau psihoza dezintegrativa.

De la TDI la ASD

Din luna mai 2013, când a fost publicat cele mai recente manuale statistice (DSM-V) Tulburări psihice în copilărie, copilărie sau adolescență, au încetat să mai fie numit că, pentru deveni tulburări neurodezvoltare.

Tulburarea dezintegrativă din copilărie (împreună cu alte tulburări de copil care se află în subclasificarea PDD), ele au devenit parte dintr-un singur spectru: Tulburarea spectrului de autism.

Tulburări în copilărie, copilarie sau adolescenta DSM-IV au inclus retard mintal, omniprezenta tulburari de dezvoltare, tulburări de deficit de atenție și de comportament disruptiv, abilități cu deficiențe motorii, ticuri, tulburări de învățare, tulburări la comunicare, tulburări de alimentație și comportamentul alimentar pentru copii, tulburări de eliminare și alte tulburări.

DSM 5, tulburări de neurodezvoltare sunt un grup de conditii care apar in stadii incipiente de dezvoltare timpurie, în special caracterizate prin dificultăți în stabilirea relațiilor interpersonale **, socio-adaptive și academice. **

Astfel, subcategoriile de DSM-IV explicat mai sus, sunt transformate în următoarele: dizabilitate intelectuală, tulburari din spectrul autismului, tulburarea Attention Deficit Disorder hiperactivitate, tulburări motorii, tulburări de învățare specifice, tulburări de comunicare, tulburări de alimentație , Tulburări de excreție și tulburări de neurodezvoltare nespecificate.

Care sunt criteriile de diagnosticare în prezent?

În prezent, se consideră că TDI este una dintre multele forme care iau primele faze ale dezvoltării TEA; întrebare care astăzi este din ce în ce mai ușor de diagnosticat și de însoțit din primele etape.

Ca atare, nu este o boala, care nu are nici un tratament sau un tratament, dar intervenția este de a stimula abilitățile de adaptare în cadrul capacitățile și limitele copilului proprii, în timp ce detectează și satisface nevoile suport.

Ceaiul este definită în DSM prin niveluri ușoare, moderate sau severe, și prin intermediul a două criterii de bază: 1. existența diferenței persistente în comunicare (verbală și non-verbală) și interacțiunea socială cu dificultăți în stabilirea unor relații și să se adapteze în diferite contexte; și 2. prin prezența unui comportament repetitiv restrictiv și modele, de exemplu, stereotipii, sau ritualuri foarte restrânse monotonie.

Cauzele și mecanismele care o generează sunt nespecifice, deși există suspiciuni legate de o leziune a sistemului nervos central și de relația sa cu boli sau afecțiuni genetice. În general, începe cu creșteri semnificative ale nivelelor de activitate, însoțite de perioade de iritabilitate și anxietate, urmate de pierderea limbajului.

Referințe bibliografice:

• Martínez, B. și Rico, D. (2014). Tulburările neurodevelopmentului în DSM-5. Workshop la Conferința AVAP a Universității din Valencia. Recuperat la 27 aprilie 2018. Disponibil la http://www.avap-cv.com/images/actividades/2014_jornadas/DSM-5_Final_2.pdf
• APA (2013). Manual de Diagnostic și Statistic al Tulburărilor Mentale, ediția a cincea (DSM-V). American Psychiatric Publishing: Washington, DC; Londra.
• APA (1995). Manualul Diagnostic și Statistic al Tulburărilor Mentale Versiunea a IV-a (DSM-IV). Masson: Barcelona
• Volkmar, F. și Cohen, D. (1989). Tulburare dezintegrativă sau autism la debut târziu. Jurnalul Psihologiei și Psihiatriei Copilului. 30 (5): 717-724.