Ce este amnezia anterogradă și ce simptome prezintă aceasta?

Când vorbim despre cineva care suferă de amnezie, ne gândim automat la o persoană care nu-și amintește trecutul. Există o altă amnezie antegradă, care constă în incapacitatea de a forma noi amintiri.

Această problemă de memorie merge de obicei mână în mână cu amnezie retrogradă, cea a episoadelor anterioare, dar nu este întotdeauna legată. Este, prin urmare, o formă de amnezie independentă cu cauze proprii și mecanisme modificate.

Cauze ale amneziei anterografice

Cauzele care cauzeaza leziuni cerebrale pot fi foarte diverse: leziuni cerebrale traumatice, hipoxie, encefalită herpetică sau probleme vasculare. Leziunea care provoacă amnezie anterogradă mai pură este leziunea thalamusului anterior, de obicei de origine vasculară.

În plus, este posibil să se piardă celulele piramidale în hipocampul bilateral din cauza lipsei de oxigen sau a unei lovituri a craniului, provocând o amnezie care poate fi pură sau poate apărea împreună cu alte tipuri de amnezie..

Care este problema în acest tip de amnezie?

În general, pacienții cu amnezie antegradă nu pot învăța informații noi. Ei sunt incapabili să păstreze un nume pe termen lung, o nouă față sau să învețe un fel de joc pe care nu l-au cunoscut anterior.

Ei nu au probleme de percepție și au o bună memorie de lucru. Acești pacienți pot să-și amintească informații noi și să lucreze cu acestea pentru o perioadă scurtă de timp, dar nu sunt în stare să-l rețină și să-l amintesc după câteva ore. Este ca și cum noile informații, odată ce nu mai există, dispăreau.

Știm că pentru a stoca informații în memorie, este necesar să apară un proces de codare și stocare. Știința, curioasă din punct de vedere al naturii, se întreabă exact la ce punct din acest proces nu reușesc indivizii cu amnezie antegradă. Mai jos sunt cele mai frecvent utilizate ipoteze.

1. Probleme de codificare

Există ipoteze care susțin că este o problemă de codificare. Creierul, deși primește stimulii senzoriali, are dificultăți de a le da sens și de a extrage care sunt cele mai importante caracteristici.

De exemplu, pacienții cu sindrom Korsakoff au dificultăți în a învăța perechile de cuvânt cu brânză de mere. În mod normal, această învățare este facilitată deoarece ambele lucruri au o caracteristică, dar Korsakoff nu reușește să stabilească această relație. Cu toate acestea, această explicație este slabă și nu pare a fi cea mai fundamentală.

2. Probleme de consolidare

O altă ipoteză afirmă că procesele biologice responsabile pentru transportul informațiilor codificate și stocarea lor sunt deteriorate. Astfel, deși subiectul poate procesa informațiile și poate lucra cu acestea la acea dată, nu le poate salva mai târziu.

De exemplu, au fost luați un grup de jucători americani care, după 30 de secunde după ce au suferit o comoție, au fost întrebați ce sa întâmplat. Jucătorii au reușit să explice bine ordinea evenimentelor, însă odată cu trecerea timpului au reușit să își amintească mai puține evenimente, arătând că memoria nu a fost consolidată.

Această teorie nu răspunde, însă, de ce pierderea acestor amintiri din cauza neconsolidării este graduală.

3. Probleme cu informații contextuale

Din această ipoteză se spune că persoanele cu amnezie antegradă pierd funcția de salvare a informațiilor contextuale. Deși își pot aminti cuvintele concrete, ei nu sunt capabili să le relaționeze cu nimic. Din acest motiv, când li se cere să repete cuvintele pe care le-au auzit înainte, prin faptul că nu leagă aceste cuvinte de nicio situație anterioară, nu le pot recupera..

Această ipoteză prezintă probleme, cum ar fi deficitul de codificare a contextului, este strâns legat de leziunile din lobul temporal și acei pacienți care nu-l afectează pot avea amnezie anterogradă fără un anumit deficit contextual.

4. Uitura uitata

A patra posibilitate spune că prelucrarea și stocarea amintirilor este intactă, problema este că noile informații sunt uitate foarte repede. Cu toate acestea, este o ipoteză care are un suport științific contradictoriu care nu a putut fi reprodus.

5. Probleme de recuperare

Acest mod de înțelegere a amneziei anterografice este împărțit în două ipoteze. Ipoteza disfuncției "pure" în recuperare spune că vor exista dificultăți în accesarea informațiilor învățat independent de modul în care a fost învățat. Cea de-a doua ipoteză postulează că, deoarece recuperarea informației depinde foarte mult de modul în care a fost învățată, amnezia are probleme de accesare a memoriei datorită unei probleme inițiale în codificare.

Pe scurt, diferitele teorii indică o problemă în achiziționarea și consolidarea informațiilor, cu un impact mai subtil asupra proceselor de recuperare. Explicația exactă a motivului pentru care apare această problemă de achiziție este în aer. Una dintre explicațiile posibile poate fi aceea că creierul pacientului amnestic nu este în măsură să relaționeze diferite tipuri de informații, cum ar fi contextual.