Modelul cognitiv în psihologie

Modelul cognitiv de anomalie vede probleme psihologice ca o problemă cu procesele de gândire ale pacientului. terapeuți cognitivi adesea vorbesc despre teoria A-B-C, conform căreia un pacient reacționează la un eveniment activator cu anumite gânduri sau convingeri care apoi duc la consecințe emoționale sau comportamentale. Modelul cognitiv descrie modul în care percepțiile oamenilor sau gândurile spontane despre situații influențează reacțiile lor emoționale, comportamentale (și adesea fiziologice).

Modelul cognitiv

Diferite abordări cognitive împărtășesc faptul de a considera procesele perceptive și intelectuale fundamentale care au loc în momentul în care analizează un subiect și interpretează mediul în care operează, precum și propriile gânduri și comportamente. expresie activă de prelucrare a informațiilor Se compară foarte bine acest tip de abordare. Începutul dezvoltării acestui tip de abordare sunt lucrările lui Tolman (1932) și Lewin (1936).

Potrivit Tolman psihologia motivației are o mare asemănare cu ea McDougall intenționalism, cu abordările Gestaltului, cu teoria câmpului Lewin și într-o oarecare măsură cu anumite argumente psihanalitice.

Apără importanța obiectivelor în comportament, precum și intenționalitatea comportamentului. De la Tolman, curentul behaviorist, a început să folosească termeni precum așteptare, scop și harta cognitivă. Motivatul comportament are caracteristici molare, este îndreptat spre obiective, este persistent și selectiv. Subiectul nu învață simple asocieri E-R, ci relația dintre un anumit comportament și un scop; Pentru aceasta, trebuie să dezvoltați o hartă cognitivă a mediului dvs., care vă permite să localizați fiecare dintre obiectivele posibile. Se ridică mai multe motive pentru a explica comportamentul motivat:

1. Motive primare: înnăscută Căutarea alimentelor, apei și a sexului, eliminarea deșeurilor, evitarea durerii, odihna, agresiunea, reducerea curiozității și nevoia de a contacta.
2. Motive secundare: înnăscută Afiliere, dominație, supunere și dependență.
3. Din motive terțiale: învățat.

Realizarea obiectivelor culturale. În teoria sa, tendința de a se comporta într-un mod concret este definită de o funcție multiplicativă a trei tipuri de variabile:

1. Motivația variabilă: nevoia sau dorința pentru un anumit scop obiectiv.
2. Speranța variabilă: credință, care fluctuează cantitativ, că un anumit comportament, într-o anumită situație, duce la obiectul țintă.
3. Incidență variabilă: valoarea pe care obiectul obiectivului o are pentru subiect.

LEWIN. Motivația în comportament este explicată prin abordările homeostatice. Comportamentul este rezultatul setului de forțe care acționează asupra subiectului. Apără soluția activă a problemelor și existența nevoilor psihologice (cvasi-nevoi).

Schema abordării sale, denumită generic teoria câmpului, presupune că comportamentul este o funcție a spațiului de locuit, care constă din persoană (influențată de două tipuri de nevoi: fiziologice și psihologice care produc stare de tensiune sau motivație) și mediul psihologic (conține obiective care influențează în mod semnificativ comportamentul subiectului).

Lewin sa gândit la asta topologie, puteți explica "Locomotion" (schimbarea spațiului psihologic) al subiectului în mediul său psihologic. Termenul „Conduită“ în Lewin este folosit pentru a descrie schimbările structurale în acel mediu. Forța de comportament (F), care are caracteristici vectoriale, este o funcție a stării interne a tensiunii subiectului (t) și a scopurilor mediului psihologic (G).

La această scurtă funcție trebuie să adăugăm "distanța psihologică" (e) care există între subiect și obiectivul pe care doriți să îl atingeți, astfel încât, la o distanță mai mare, să nu existe o forță mai mică în comportament. F = f t, G / e tensiune este constructul motivat apărat de Lewin pentru a explica motivația internă a subiectului. Tensiunea are loc când trebuie să apară în organism. Acest fapt motivează subiectul să reducă tensiunea, cu care argumentarea homeostatică pare evidentă.