Tehnici de studiu Îmbunătățiți capacitatea de învățare

Eșecul academic nu este doar o consecință a problemelor sau a deficiențelor cognitive ale elevului. Uneori, acest eșec se poate datora faptului că modul de studiere a studenților nu este adecvat. Prin urmare, sunt diferite programe de formare în tehnici de studiu Ele pot fi foarte utile pentru toți cei care studiază și trebuie să învețe să studieze într-un mod mai eficient și mai satisfăcător sau trebuie să-și îmbunătățească propriile tehnici de studiu pentru a evita posibilele eșecuri școlare. Metoda L.S.E.R.M. este unul dintre aceste programe de formare în tehnicile de studiu, care urmărește să învețe care sunt principalele etape pe care trebuie să le urmeze în studiul și învățarea unei lecții. Aceasta înseamnă că această metodă vizează instruirea oamenilor în principalele tehnici de studiu care pot facilita procesul de învățare. După cum sa spus deja, metoda L.S.E.R.M. desăvârșirii învață pașii de bază care urmează să fie efectuate în studiul unui text sau a unui subiect și, așa cum este indicat de inițialele lor, citesc, subliniere, schema, Rezumat, revizuirea și memorând. Apoi, în Psihologia online, vom detalia Tehnici de studiu pentru a îmbunătăți capacitatea de învățare.

1. L = Citire
2. S = Subliniat
3. E = Schema
4. R = Sumar și revizuire
5. M = Memorați

L = Citire

Primul pas pentru studiu este de a citi textul care trebuie învățat. Pentru a face acest lucru, o citire de explorare și de pre-lectură (de exemplu, o primă lectură rapidă a textului) permite o primă sinteză inițială a subiectului și, ulterior, o citire cuprinzătoare (re-citit textul cu atenție) ajută să înțeleagă și să aprofundeze conținutul acestuia. Pe scurt, “Fără înțelegere este dificil de învățat și foarte ușor de uitat”. Pentru a putea face o citirea completă a unui text, trebuie să o citim foarte atent, luând în considerare și reflectând asupra structurii sale logice, asupra ideilor ridicate în ea și asupra sensului cuvintelor necunoscute, inclusiv căutându-le într-un dicționar dacă este necesar.

S = Subliniat

Următorul pas este să înveți să subliniezi textul sau să înveți să subliniezi cele mai importante idei pe care le interesează să le evidențiezi. evidențiați constă în evidențierea prin intermediul unor lovituri (dungi sau linii) a ideilor fundamentale sau secundare prezente în text, precum și a tuturor cuvintelor cheie sau a unor detalii importante, pentru a le evidenția. Avantajul folosirii sublinierii este că evitați pierderea timpului când studiați textul, deoarece vă permite să vă concentrați atenția asupra a ceea ce contează, adică vă permite să revizuiți rapid subiectul care urmează să fie studiat. Există mai multe moduri de a sublinia, deși fiecare persoană poate folosi modul în care să sublinieze că se potrivește cel mai bine studiului lor, puteți chiar utiliza combinații de subliniere. Principalele tipuri de subliniere sunt: ​​Sublinierea liniară, care poate fi făcută folosind linii simple, dungi duble sau linii punctate, sau folosind culori. Subliniați linkul sau faceți adnotări marginale (scrieți în margine) două sau trei cuvinte culese din text și care le rezumă. Subliniind cu semne, adică folosind semnele convenționale sau inventate pentru a marca idei importante, aspecte care nu sunt înțelese etc..

E = Schema

schemă reprezintă reprezentarea grafică a rezumatului textului, care permite să surprindem, cu o scurtă privire, conținutul și organizarea ideilor din text. Unele tipuri de scheme sunt: ​​Scheme numerice Scheme cu litere Scheme mixte (litere și numere) Diagrame grafice sau cheie Scheme cu săgeți Diagrame și diagrame punctuale Diagrame sinoptice Diagrame

R = Sumar și revizuire

rezumat constă în sintetizarea sau reducerea la termeni mai scurți și mai clari, cel mai esențial al subiectului care încearcă să învețe. Prin urmare, un rezumat bun nu ar trebui să depășească mai mult de 30% din lungimea textului original și ar trebui să reflecte numai cele mai importante idei exprimate personal, cu cuvintele în sine. Prin această tehnică, este posibil să se dezvolte abilitatea de a sintetiza și de a îmbunătăți capacitatea exprimării scrise. Pe lângă rezumarea textului, ar trebui să fie revizuiți și repetați mental sau cu voce tare, să păstreze ideile principale ale textului studiat, precum și să pună întrebări în legătură cu acesta, pentru a ști care aspecte ar trebui consolidate și revizuite din nou.

M = Memorați

ultimul, memora constă în dobândirea și păstrarea în memorie sau memorie a cunoștințelor necesare și fundamentale despre un subiect, pentru a le putea recupera în mod satisfăcător. Prin urmare, este convenabil să se sporească capacitatea de memorare sau amintire a tuturor problemelor care au un grad mai mare de dificultate prin ceea ce se numește reguli mnemonice.

Unele tehnici de memorare sau reguli mnemonice sunt:

• Tehnica de desene animate, care este de a construi o poveste cu elementele care trebuie memorate.
• Tehnica locurilor, care trebuie să asocieze fiecare dintre elementele care trebuie memorate cu locurile unui traseu cunoscut de student.
• Tehnica lanțului, care are ca scop concatenarea cuvintelor de memorat prin folosirea imaginilor.
• Tehnica de rugăciune creativă, care constă în concentrarea unui sens sau a conținutului unei teme prin intermediul unei propoziții.

Metoda L.S.E.R.M. Nu este singurul program de formare în tehnicile de studiu acolo. Există alte programe al căror scop este, de asemenea, de a preda modalități de studiu care ajută la îmbunătățirea procesului de studiu și învățare, pentru a spori performanța academică și pentru a promova stima de sine și motivația școlară.

Unele dintre aceste programe de instruire includ tehnici de pregătire a examenelor, tehnici de planificare a studiilor, tehnici de relaxare, etc. Pe scurt, toate programele de formare în tehnicile de studiu își propun să-l facă pe student să descopere ce este cea mai bună metodă personală de studiu, oferind mici și mari “trucuri” care pot fi foarte utile și, în special, sunt în general destinate copiilor de vârstă școlară și adolescenți, pentru a preveni acest lucru “eșec școlar” și să-i îndrume în călătoria lor academică.