Definiția cogniției, principalele procese și funcționare

Cunoașterea ne permite să percepem mediul nostru, să învățăm din el și să ne amintim informațiile pe care le-am obținut, precum și rezolvarea problemelor care apar în timpul vieții sau comunică cu alte persoane.

În acest articol vom descrie exact ce este cunoașterea și care sunt principalele procese cognitive.

Ce este cunoașterea?

Termenul "cunoaștere" poate fi definit ca capacitatea unor ființe vii de a obține informații despre mediul lor și, din procesarea lor de către creier, să o interpreteze și să îi dea un sens. În acest sens, procesele cognitive depind atât de capacitățile senzoriale, cât și de sistemul nervos central.

Este un concept de un sens foarte larg care poate fi aproape egalat cu cel al "gîndirii". Cu toate acestea, după cum vom vedea mai târziu, acest termen se poate referi și la unul dintre procesele sau fazele care alcătuiesc cunoașterea: raționamentul, care se suprapune la rândul său cu rezolvarea problemelor.

În domeniul psihologiei, cunoașterea este înțeleasă ca prelucrarea oricărui tip de informație prin funcții mentale. Din punct de vedere istoric, această conceptualizare este derivată din separarea tradițională dintre rațional și afectiv; totuși, emoția de astăzi este adesea văzută ca un proces cognitiv.

De-a lungul istoriei, mulți autori au sugerat că cunoașterea, în special cea care are loc în mod conștient, ar trebui să fie principalul obiect de studiu în psihologia științifică. Wilhelm Wundt, Hermann Ebbinghaus sau William James au început să studieze procesele cognitive de bază, cum ar fi memoria sau atenția la sfârșitul secolului al XIX-lea.

Evoluțiile curente în studiul cunoașterii se datorează mult teoriilor procesării informației și orientării cognitive în general, foarte populare de la mijlocul secolului al XX-lea. Aceste paradigme au favorizat consolidarea domeniilor interdisciplinare relevante precum neuropsihologia și neuroștiința cognitivă..

Principalele procese cognitive

Facultățile care alcătuiesc cunoașterea sunt multiple; ne vom opri numai în unele dintre cele mai generale și relevante, cum ar fi atenția, limbajul și metacogniția (sau cunoașterea cunoașterii cuiva).

De asemenea, luând în considerare cunoștințele actuale, vom include emoția ca un proces cognitiv deplin.

1. Percepția

Termenul "percepție" se referă la absorbția stimulilor din mediu de către organele senzoriale și transmiterea acesteia la niveluri superioare ale sistemului nervos, dar și procesului cognitiv prin care generăm o reprezentare mentală a acestei informații și o interpretăm. În această a doua fază, sunt implicate cunoștințele și atenția anterioare.

2. Atenție

Atenția este capacitatea generală de a focaliza resursele cognitive asupra stimulilor sau conținuturilor mentale specifice; prin urmare, ea are un rol de reglementare în funcționarea altor procese cognitive. Această abilitate este împărțită în mai multe fațete, astfel încât atenția poate fi înțeleasă ca selecție, concentrare, activare, monitorizare sau așteptări.

3. Învățarea și memoria

Învățarea este definită ca achiziționarea de informații noi sau modificarea conținuturilor mentale existente (împreună cu corelatele lor neurofiziologice corespunzătoare). Diferite tipuri de învățare au fost descrise, cum ar fi modelele de condiționare clasică și operațională, care sunt asociate cu mecanisme de potențare sinaptică.

Memoria este un concept intim legat de învățare, deoarece cuprinde codarea, stocarea și regăsirea informațiilor. În aceste procese sunt implicate structurile cheie ale sistemului limbic, cum ar fi hipocampul, amigdala, fornixul, nucleul accumbens sau corpurile mammale ale talamusului..

4. Limba

Limba este facultatea care permite oamenilor să folosească metode complexe de comunicare, atât oral, cât și în scris. Din punct de vedere evolutiv, se consideră o dezvoltare a vocalizărilor și gesturilor nespecifice care au fost folosite de strămoșii noștri și care seamănă cu cele folosite de alte specii de animale.

5. Emoția

Deși emoția a fost în mod tradițional separată de cunoaștere (înțeleasă ca echivalentă cu gândirea), creșterea cunoștințelor în psihologie a relevat faptul că cele două procese funcționează într-un mod similar. Nivelul de activare a sistemului nervos simpatic și motivația de a se apropia sau de a se îndepărta de un stimul sunt determinanți în emoție.

• Articol recomandat: "Cele 8 tipuri de emoții (și caracteristicile lor)"

6. Motivarea și rezolvarea problemelor

Motivarea este un proces cognitiv la nivel înalt, care se bazează pe folosirea celor mai elementare pentru a rezolva probleme sau a realiza obiective în jurul unor aspecte complexe ale realității. Există diferite tipuri de raționamente în funcție de modul în care le clasificăm; dacă o facem din criterii logice, avem raționamentul deductiv, inductiv și răbdător.

7. Cunoașterea socială

Popularizarea psihologiei sociale, care a avut loc în anii 1960 și 1970, a condus la un interes crescut în studiul cunoașterii aplicate relațiilor interpersonale. Din această perspectivă, au fost dezvoltate modele transcendentale, cum ar fi teoriile de atribuire și teoria schemelor despre reprezentarea cunoașterii..

8. Metacogniție

Metacogniția este facultatea care ne permite să fim conștienți de propriile noastre procese cognitive și să reflecteze asupra lor. O atenție deosebită a fost acordată metamemorialului, deoarece utilizarea strategiilor pentru îmbunătățirea învățării și a memoriei este foarte utilă pentru a îmbunătăți performanța cognitivă.