Arnold Gesell o biografie a acestui psiholog, filozof și pediatru

Arnold Gesell a fost un psiholog, filozof și pediatru american care au studiat dezvoltarea copilului. Performanțele sale ca profesor și scriitor între anii 1920 și 1950, l-au poziționat repede ca fiind unul dintre marii experți în creșterea părinților și creșterea copilului în America de Nord.

Cu toate acestea, a fost mai recunoscută pentru că a dezvoltat o metodă de cercetare foarte importantă pentru psihologia modernă: camera lui Gesell. În acest articol vom examina biografia lui Arnold Gesell, precum și unele dintre impactul muncii lor a avut asupra studiilor de dezvoltare ale copiilor și cum a fost inventat camera de observație care îi poartă numele.

• Articol relevant: "Ce este post-structuralismul și cum afectează psihologia?"

Biografia lui Arnold Gesell: doctor, filozof și educator

Arnold Gesell (1880-1961) sa născut în Wisconsin, Statele Unite ale Americii. El a fost cel mai vechi dintre cei 5 copii, copii ai unui fotograf și profesor, ambii interesați de educația timpurie. Cu intenția de a deveni și profesor, Gesell el a fost format de la o vârstă fragedă, împreună cu educatorul Edgar James Swift, care au descoperit rapid interesul lui Gesell în psihologia și educația copilului.

Mai târziu a început să se specializeze în alte discipline. De exemplu, el a obținut gradul de filosofie în orașul său natal în 1903, în timp ce se formează în laboratorul de psihologie la Universitatea din Wisconsin, precum și istoria și educația.

A obținut gradul de doctor în filosofie în 1906 și, în final, de asemenea, a studiat medicina la Universitatea din Wisconsin, a luat doctoratul în 1915. La scurt timp el a servit ca profesor asistent la Universitatea Yale, unde a fondat o Clinica de Dezvoltare a Copilului și a lucrat ca psiholog școlar din Connecticut.

În acest din urmă oraș, Arnold Gesell a început să studieze așa cum a fost dezvoltarea copiilor cu dizabilități, iar mai târziu a ajuns la concluzia că pentru a înțelege că, a fost mai întâi necesar să înțelegem cum a fost dezvoltarea copiilor fără dizabilități. Acesta a fost ceea ce ia determinat în cele din urmă să dezvolte câteva principii de dezvoltare a copilului.

• Poate că te interesează: "Istoria psihologiei: autori și teorii principale"

Câteva contribuții ale lui Arnold Gesell

Influența lui Gesell provine dintr-o idee care a devenit rapid populară și rămâne în imaginația socială până în prezent: credința pe scară largă că există un fel de "programare" în dezvoltarea copilului. Adică, o serie de etape legate de vârstă și caracterizate de comportamente tipice.

Deși unii autori anterioare, cum ar fi Sigmund Freud, au propus deja teorii despre dezvoltarea copilului și etapele acestuia, contribuțiile lui Arnold Gesell au fost poziționate ca un punct de referință în subiect, cel puțin în timpul său.

Lucrarea lui se învârte în jurul propunerii procesul de maturizare poate fi ajutat sau însoțit de un mediu conceput gândit, așa că sa mutat rapid la educație.

În timpul investigațiilor sale, Gesell sa concentrat asupra diferitelor momente ale dezvoltării copilului, precum și asupra diferitelor caracteristici. Unele dintre cele mai importante domenii au fost dezvoltarea motorii, comportamentul adaptabil și comportamentul psihosocial.

Influențe teoretice

Gesell credea că aceste etape prin care trece copilăria, reproduc etapele prin care a trecut toată dezvoltarea și evoluția speciei umane. Aceasta înseamnă că teoria sa despre dezvoltarea copilului este puternic influențată de teorii evolutive care erau foarte populare în Statele Unite și în Europa la acel moment.

De asemenea, teoria sa este influențată de studiile care au avut loc la începutul secolului al XX-lea, în care medicina a început să ridice scopul de a cunoaște mai bine copiii, pe lângă faptul că în același timp a existat o dezbatere puternică despre binarism innascuta-a învățat.

Gesell a crezut că o mare parte din personalitatea și comportamentul copiilor sunt moștenite, dar că nu este nevoie să se grăbească să facă un diagnostic, mai ales în cazul celor cu dizabilități..

A coincis că în acest moment Gesell a venit să studieze medicina la Universitatea Yale, unde i sa încredințat o cameră într-o clinică pediatrică. A fost responsabil de rezolvarea diferitelor probleme din copilărie. Datorită instruirii anterioare ca educator și psiholog, el a subliniat legătura cu părinții copiilor pe care îi trata, ceea ce a fost de asemenea considerat ceva nou, deoarece această metodă era ceva mai mult ca educația decât medicina..

de asemenea, a luat distanta de metodele psihometrice că în acel moment erau foarte populari și se concentrau pe evaluarea inteligenței. Gesell a preferat metode mai calitative, de exemplu bazate pe observația clinică a fiecărui copil și a fiecărei zone.

Camera Gesell

Luând ca o influență fotograful tatălui său, Gesell a folosit multe resurse tehnologice în dezvoltarea teoriilor sale. De exemplu, aparatele foto și video utilizate frecvent ca oglinzi unidirecționale pentru a vedea în detaliu modul în care copiii se dezvoltă.

De fapt, această oglindă unidirecțională a devenit rapid o cameră de observare, care constă în separarea a două camere de o oglindă de vizibilitate unidirecțională. Oamenii unei camere se reflectă în acea oglindă, în timp ce oamenii care se află în cameră continuă, nu numai că nu se reflectă, ci pot vedea ce se întâmplă în continuare.

Intenția acestei camere de observare este că cercetătorii pot observa ce se întâmplă în camera următoare, fără ca cealaltă persoană să se simtă conștientă de sine, adică să le permită să acționeze mai spontan și mai natural. Această cameră este încă utilizată ca o metodă foarte importantă de cercetare și studiu și este cunoscută sub numele de camera Gesell.

Lucrări principale

Unele dintre lucrările sale principale sunt opere Creșterea mentală a copilului preșcolar ("Dezvoltarea mentală a copilului preșcolar") din 1925 și Copilul de la Cinci la Zece (Copil cu vârsta cuprinsă între 5 și 10 ani), 1977.

În co-autor cu alți autori, Gesell dezvoltă în ambele cărți ideea etapelor prin care trece copilăria. De asemenea, ele sunt considerate două dintre lucrările clasice ale psihologiei dezvoltării.

Referințe bibliografice:

• Weizmann, F. (2012). Arnold Gesell: The Maturationist. În Pickren, W., Dewsbury, D. și Wertheimer, M. (Eds.). Portretele pionierilor în psihologia dezvoltării. Psihologie: New York.