Managementul emoțional al cadrelor didactice

Cu toții avem o idee clară despre lipsa de gestionare emoțională a profesorilor, pentru că ne-am întâlnit la un moment dat cu unul dintre ei. Profesorii care îi mustră pe elevi, care nu au empatie, care le pedepsesc atunci când ar trebui să spună "dacă ai nevoie de ajutor, iată-mă" și că ei chiar se vor confrunta cu ei.

Acest tip de atitudine este rezultatul unei incapacități de a gestiona emoțiile cuiva. Ceva ce nu ne învață niciodată, nici în casă, nici în școli. Prin urmare, realizarea acestui lucru pare aproape imposibil de realizat. Conceptele au o mare importanță, dar foarte puțin în ceea ce privește transmiterea acestora și pentru a ajunge la cei care le vor primi.

Punându-ne în locul profesorilor

Acest articol nu intenționează să dau vina pe profesioniști: cei mai mulți fac tot ce pot și știu. În multe cazuri, lipsa de gestionare emoțională a cadrelor didactice este agravată de anxietate cu privire la a fi nevoie să se confrunte cu o provocare, în multe cazuri, depășește-le face cu elevii care au probleme acasă, cu părinții care nu participă la reuniuni sau cu cei care sunt prea exigenți și caută mereu explicații când copiii lor vin acasă cu note pe care le consideră "scăzute".

Adevărul este că, de exemplu, cazurile de agresiune continuă să crească în școli (fie pentru că sunt detectate mai multe sau mai multe). Dar cine pregătește profesorii să facă față acestor situații violente? Puține sau nu a lucrat la gestionarea emoțională a grupurilor conflictuale. Cu toate acestea, marea majoritate le-a experimentat.

Astfel, această gestionare emoțională a grupului începe cu gestionarea emoțiilor cuiva. Profesorii nu devin mașini când intră în sala de clasă, lăsându-și emoțiile la ușă. Ei învață cu propriile lor iluzii, dar și cu preocupările lor.

Pe de altă parte, mulți studenți și-au părăsit studiile pentru că iluzia sau convingerea profesorilor lor au fost deja epuizate. Influența pe care profesorii o are este aceea ca, dacă se schimbă, elevii beneficiază. Prin urmare, buna gestionare emoțională a profesorilor are consecințe foarte pozitive pentru studenți.

"Profesorii afectează eternitatea, nimeni nu poate spune unde se termină influența lor".

-Henry Brooks Adams-

Competențe de bază pentru managementul emoțional al cadrelor didactice

Există 5 competențe de bază în gestionarea emoțională care, în acest caz, sunt destinate profesorilor. Pentru a vorbi despre fiecare dintre ele, ne-am bazat pe Salovey, care a fost cel care le-a organizat în modul în care le vom prezenta:

• auto-cunoaștere: cunoașterea propriilor noastre emoții și a relației pe care o au cu gândurile și acțiunile noastre ne permite să fim mai conștienți și să ne îmbunătățim.
• Controlul emoțional: vă permite să stăpâniți impulsivitatea care poate apărea într-o situație de stres sau lipsă de control asupra clasei.
• Capacitatea de motivare: ne ajută să cunoaștem modul de a ne motiva, ceea ce ne permite și să cunoaștem cum să motivăm elevii.
• empatie: vă permite să vă conectați cu studenții, să le atingeți și să le înțelegeți. Deoarece acel student care nu deschide cartea în clasă, probabil, are părinți care sunt pe cale să se despartă și care nu îi acordă atenție.
• Abilități sociale și de conducere: ele permit să interacționeze eficient cu elevii, apropiindu-i de ei, fără a-și pierde conducerea.

"Elevii sunt ca un ciment proaspăt, orice care cade pe ele lasă urme".

-Haim Ginott-

Un factor de protecție împotriva stresului profesorilor

Gestionarea emoțională a cadrelor didactice le oferă mai multe resurse pentru a face față anumitor situații de stres în care acțiunile lor pot avea un impact grav asupra învățării și bunăstării studenților. Acest lucru se datorează faptului tulburările legate de depresie și anxietate sunt evitate. De asemenea, învățați să vă ocupați mai bine de noile provocări și provocări pe care o clasă conflictuală, un număr excesiv de elevi sau lipsa de motivație a acestora să învețe..

Suntem într-o societate în care, de fiecare dată, cerem o educație în valoare și o abordare mai cuprinzătoare a problemelor multiple care ar putea afecta studenții. Deoarece profesorii influențează mai mult decât cred ei.

Fiind un profesor nu este ușor și acest lucru a fost experimentat de unele dintre propriile noastre carne. Multe clase, mulți studenți și o povară constantă pentru a ajunge la tot. Cu toate acestea, să nu uităm că mulți ani în urmă am fost în spatele acestor birouri cu propriile noastre probleme și gândindu-ne "nimeni nu mă înțelege".

Ce bine ar fi ajuns ca în loc să primească un aspect condescendent profesor care nu l-au făcut nici o atenție, se apropie de noi după terminarea clasei și spunem o propoziție, doar una, care ar face să ne simțim că nu a fost la fel ca ceilalți și că el nu a uitat că nu cu ani în urmă el a stat și el pe scaun, ca și al nostru, să învețe.

Profesorii, agenda nu este singura importantă Agenda nu este singurul lucru important, ci cifra profesorului. Pentru că un profesor care inspiră poate să-i facă pe studenții săi să obțină extraordinaritatea, în timp ce aceia care îi dezmoționează pe elevi cu o mare lipsă de încredere în ei înșiși. Citiți mai mult "