Ce este condiționarea clasică în psihologie?

Condiționarea clasică este un tip de învățare care a avut o mare influență asupra behaviorismului, o abordare sistematică în psihologie a apărut în secolul al XIX-lea, care presupune că multe comportamente sunt produsul unei asociații: reflexele produse printr-un răspuns condiționat la anumite stimuli. Această asociație este, de asemenea, o consecință a povestii acelei persoane.

Fiziologul rus Ivan Pavlov, împreună cu John B. Watson, este cel mai mare exponent al condiționării clasice, unul dintre procesele-cheie ale behaviorismului, împreună cu condiționarea operant sau instrumentală.

"Condiționați poporul astfel încât să nu aștepte nimic și veți avea pe toți entuziasmați cu cel mai mic lucru pe care îi oferiți".

-Ivan Pavlov-

Ce este condiționarea clasică?

Behaviorismul se bazează pe presupunerea că toate învățările au loc prin interacțiuni cu mediul, care modelează comportamentul (învață). În condiționarea clasică, procesul de învățare are loc prin asocierea unui stimul inițial (de exemplu, mirosul alimentelor) care rezultă în organism un răspuns și măsurabilă regulate neconditionate (de exemplu, salivație), cu un eveniment neutru ( de exemplu, un zgomot) a cauzat nici un răspuns (hipersalivație) înainte de condiționare.

După mai multe prezentări consecutive de caracter spațiotemporal, evenimentul neutru va dobândi funcțiile stimulului inițial, provocând același răspuns ca și acesta. În acest fel, un zgomot ar putea ajunge să producă salivație.

Este important să aveți în vedere acest lucru Condiționarea clasică presupune plasarea unui semnal neutru în fața unui reflex natural. În experimentul clasic al lui Pavlov cu câini, semnalul neutru a fost sunetul unui ton și reflexul natural a fost salivarea ca răspuns la alimente. Prin asocierea stimulului neutru cu stimulul de mediu (prezentarea alimentelor), sunetul tonului (stimul condiționat) ar putea produce răspunsul de salivare.

Cum funcționează condiționarea clasică: principii de bază

Condiționarea clasică implică formarea unei asocieri între doi stimuli care duc la un răspuns învățat. Pentru ei, există trei faze fundamentale care apar în acest proces:

Faza 1. Înainte de condiționare

Prima parte a procesului clasic de condiționare necesită un stimulent (o vom numi necondiționat) care va declanșa automat un răspuns. De exemplu, urmând exemplul prezentat mai sus, salivarea ca răspuns la mirosul alimentelor este un stimulent natural.

În această fază a procesului, stimulul necondiționat va avea ca rezultat un răspuns necondiționat. De exemplu, prezentarea alimentelor (stimul necondiționat) declanșează în mod natural și automat o reacție de salivare (răspuns necondiționat).

Există, de asemenea, un stimul neutru care nu are încă efect. Când acest stimul neutru este în concordanță cu stimulul necondiționat este atunci când va apărea evocarea unui răspuns.

așa, stimulul necondiționat este cel care declanșează în mod necondiționat, natural și automat un răspuns. De exemplu, percepția mirosului unei alimente care se bucură de mult poate declanșa foamete. Aici, mirosul de mâncare este stimulul necondiționat.

Răspunsul necondiționat este răspunsul nevăzut care apare în mod natural ca răspuns la stimulul necondiționat. Adică, senzația de foame ca răspuns la mirosul de mâncare este răspunsul necondiționat.

Faza 2. În timpul condiționării

În timpul celei de-a doua faze a procesului de condiționare clasică, stimulul anterior neutru este asociat în mod repetat cu stimulul necondiționat. Ca rezultat al acestei împerecheri, se formează o asociere între stimulul anterior neutru și stimulul necondiționat. În acest fel, stimulul odată neutru este cunoscut ca stimulul condiționat. Subiectul a fost condiționat acum să răspundă acestui stimul.

Stimularea condiționată este anterior un stimul neutru care, după ce a fost asociat cu stimulul necondiționat, declanșează un răspuns condiționat. Deci, dacă în timp ce mirosim un aliment care ne place să aud un fluier, iar acest lucru se întâmplă de multe ori, în cele din urmă singur fluierul va determina răspunsul condiționat. În acest caz, fluierul este stimulul condiționat.

Etapa 3. După condiționare

Odată ce sa realizat asocierea dintre stimulul necondiționat și stimulul condiționat, prezentarea stimulului condiționat va provoca doar un răspuns (chiar și fără prezentarea stimulului necondiționat).

Răspunsul rezultat este cunoscut ca răspunsul condiționat. Răspunsul condiționat este răspunsul învățat la stimulul anterior neutru. În exemplul precedent, răspunsul condiționat ar fi să vă simțiți foame când ascultați fluierul.

Principiile cheie ale condiționării clasice

Behavioristii au descris o serie de fenomene diferite asociate cu conditionarea clasica. Unele dintre aceste elemente implică stabilirea inițială a răspunsului, în timp ce altele descriu dispariția unui răspuns. Aceste elemente sunt importante pentru a înțelege procesul clasic de condiționare.

Achiziția este etapa inițială a procesului de învățare atunci când un răspuns este stabilit și întărit treptat. În timpul fazei de achiziție a condiționării clasice, un stimul neutru este asociat în mod repetat cu un stimul necondiționat.

Amintiți-vă că stimulul necondiționat este ceva care, într-un mod natural și automat, declanșează un răspuns fără învățare. Odată ce asociația este făcută, subiectul va începe să emită un comportament ca răspuns la stimulul anterior neutru, care este acum cunoscut ca un stimulent condiționat. În acest moment, răspunsul a fost dobândit.

Extincția apare atunci când apariția unui răspuns condiționat scade sau dispare. În condiționarea clasică, acest lucru se întâmplă atunci când un stimulent condiționat nu mai este asociat cu un stimul necondiționat.

Cu toate acestea, uneori un răspuns învățat poate să reapară brusc chiar și după o perioadă de dispariție. Recuperarea spontană este reapariția răspunsului condiționat după o perioadă de repaus sau o perioadă de răspuns redusă. Dacă stimularea condiționată și stimulul necondiționat nu mai sunt asociate, dispariția va avea loc foarte repede după o recuperare spontană.

Generalizarea stimulului este tendința stimulului condiționat de a evoca răspunsuri similare după ce răspunsul a fost condiționat. În celebrul experiment Micul Albert de John B. Watson, un băiețel a fost condiționată să se teamă un șobolan alb. Copilul a arătat stimul generalizare pentru a arăta, de asemenea, teama ca răspuns la alte obiecte albe, neclare, inclusiv jucării și păr Watson însuși.

Discriminarea este capacitatea de a face diferența între un stimul condiționat și alți stimuli care nu au fost asociate cu un stimul necondiționat. Astfel, atunci când subiectul este capabil să distingă între doi stimuli, el sau ea va răspunde numai atunci când stimulul condiționat este prezent.

Cele cinci principii cheie ale condiționării clasice sunt achiziția, dispariția, recuperarea spontană, generalizarea stimulilor și discriminarea stimulilor.

 Clasificarea și publicitatea clasică

În prezent găsim multe exemple clare de aplicare a teoriei clasice de condiționare. Unul dintre ei, de mare importanță, este publicitatea. Publicitatea folosește condiționarea clasică ca tactică pentru a obține un răspuns.

Publicitatea în spectacolele de jocuri este unul dintre numeroasele exemple. Cu mediul interesant și pozitiv al unui spectacol de joc, spectatorul poate începe să genereze un răspuns interesant la anunț, datorită asociației cu mediul.

Orange portocaliu mecanic, libertate și portocaliu Mecanismul portocaliu este unul dintre clasicele cinematografelor de cult, un film controversat care are o profundă analiză psihologică și filosofică și care ne conduce la probleme legate de societate și de natura umană. Citiți mai mult "