Psiholog și psiholog diferențe și caracteristici

Una dintre cele mai frecvente întrebări din consultările psihologice este legată de îndoielile cu care părinții se confruntă în creșterea copiilor lor. Cele mai multe dintre ele nu necesită terapie, ci doar un răspuns profesional care atenuează incertitudinea părinților. În aceste cazuri, descoperim asta mulți părinți nu știu exact ce profesionist să contacteze, dacă este un psiholog, pediatru sau psiholog educațional.

Majoritatea părinților au tendința de a vedea medicii pediatri pentru aruncări, dar poate fi mai logic să asiste un psiholog specialist în copii. Alții, totuși, merg la școală pentru ajutor și află că psihologul este, de obicei, mai concentrat asupra problemelor de formare și dezvoltare a copiilor. Și, în centrele care o au, cifrapsicopedagogo.

Mulți oameni continuă să confunde munca unui psiholog cu cea a unui psiholog educațional. Este adevărat că, în unele aspecte, linia de lucru care separă ambele profesii este foarte bună, dar chiar și așa vorbim despre profesii foarte diferite. În cazul în care cele mai multe dintre ele se unesc, aceste două discipline se află în mediul academic, unde lucrează de obicei unul lângă altul, complementând și combinând diferitele competențe pentru a rezolva posibilele probleme în procesele de predare-învățare.

Ambele discipline studiază ființa umană și obiectivul său final este intervenția, de aici dificultățile cu care ne confruntăm atunci când vine vorba de diferențierea lor. În tot acest articol Vom enumera principalele diferențe și similitudini ale acestor profesii cum au fost legate de ele de la înființarea sa. De fapt, în compoziția celor două cuvinte putem găsi același morfem: "psiho".

Principala diferență dintre psihologie și psihopedagogie este aceea, psihologia are o viziune mai largă care implică toate aspectele vieții, în timp ce Psihopedagogia acordă o atenție deosebită procesului de învățare.

"Toți știm ceva. Toți ignorăm ceva. De aceea, învățăm mereu. Scopul educației este de a arăta oamenilor cum să învețe pentru ei înșiși. Celălalt concept al educației este îndoctrinarea "

-Noam Chomsky-

Competențe profesionale în diferite medii de lucru

Psihologul educațional acționează în diferite puncte, cum ar fi consilierea și intervenția psihopedagogică. Domenii în care intră în joc un set de cunoștințe, metodologii și principii teoretice care permit executarea acțiunilor preventive, corective sau de sprijin, din mai multe modele, domenii și principii, abordând diferite contexte.

În cadrul diferitelor zonele de intervenție psihopedagogică, orientarea este pusă în procesele de predare-învățare, care și-a concentrat atenția asupra dobândirii tehnicilor și strategiilor de învățare și asupra dezvoltării strategiilor și motivației metacognitive.În această abordare a diferitelor profiluri ale profesiilor vom încerca să clarificăm orientările și obiectivele diferențiate ale diferitelor discipline (Palacio, López și Nieto, 2006).

În ceea ce privește competențe profesionale, psihologul educațional acționează prin prevenirea, detectarea și tratarea problemelor legate de învățare, indiferent de vârsta persoanei afectate. În plus, funcționează cu programe educaționale și diferite tehnici pentru a facilita procesul de predare.

Pe de altă parte, psihologul este un profesionist orientat spre o cunoaștere mai globală și la rândul său specifică a persoanei. Competențele lor sunt foarte largi, chiar dacă ne limităm exclusiv la domeniul educațional: variază de la gestionarea emoțiilor și gândurilor la gestionarea relațiilor interpersonale.

"Cunoașteți toate teoriile. Stăpânește toate tehnicile, dar atingerea unui suflet omenesc este doar un alt suflet uman. Întâlnirea a două persoane este ca contactul a două substanțe chimice: dacă există o reacție, ambele sunt transformate "

-Carl Jung-

Principalele diferențe între profilul unui psiholog și al unui psiholog educațional

Profilurile profesionale ale acestor două discipline au aspecte comune, dar și diferențiatoare. specific, munca psihologului educațional se concentrează pe învățare, pe procesele care stau la baza și pe comportamentul acestora. Cu toate acestea, există excepții de experți în această disciplină care lucrează în cadrul companiilor pentru a îmbunătăți calitatea vieții organizațiilor și angajaților.

Activitatea psihologului educațional este, de asemenea, strâns legată de integrare, sprijin pentru copii și adolescenți cu dificultăți și monitorizarea minorilor care locuiesc în casele conflictuale.

Una dintre sarcinile pe care psihologul le adresează în aceste domenii este detectarea comportamentelor anormale sau conflictuale în cazul celor mici, stabilind tratamentul și orientările care trebuie urmate pentru corectarea acestuia. În cazul în care acestea afectează zonele de personalitate, poate fi necesară și sprijinirea medicamentelor sau lucrul în comun cu un psihiatru..

În mediul școlar, funcția principală a psihologului educațional este intervenția în practica de orientare folosind strategii specifice pentru a obține rezultate concrete. Există două modele de bază în intervenția psihopedagogică; modelul clinic și modelul de consultare.

Psihologii, pe de altă parte, se ocupă de mai multe domenii, cum ar fi afectivitatea; etapele evolutive ale dezvoltării umane, comportamentului, personalității, vocației, muncii și fenomenelor sociale. în schimb, psihopedagogul este specializat, după cum am văzut deja, în procesul de învățare al unei persoane pe tot parcursul vieții.

Dacă problema noastră este specifică mediului educațional, ar fi mai convenabil să folosim ajutorul profesional al unui psiholog educațional, dar Dacă problema se extinde la procesele noastre psihologice, ar fi mai bine să mergem la cifra unui psiholog.

"Educația are două obiective: educarea abilităților și educarea sensibilităților. Unul fără altul, le lipsește semnificația "

-Rubem Alves-

Referințe bibliografice

Bravo, V. (2009). Psihologie educațională, psihopedagogie și educație specială.

Castro Solano, A. (2004). Competențele profesionale ale psihologului și nevoile profilurilor profesionale în diferite medii de lucru. interdisciplinare, 21(2), 117-152.

Manzanares Moya, A. (2004). Competențe pentru psihologul educațional: o viziune integrată a spațiilor de acțiune în familia profesională de educație. Bordón: Jurnalul de Orientare Pedagogică, 56(2), 289-302.

Palacio, C.R., Lopez, G. C.H., & Nieto, L.A. R. (2006). Ce este intervenția psihopedagogică: definiție, principii și componente. Agora USB Medellín-Columbia, 6(2), 215-226.

Pérez Solís, M. (2011). Poate un psiholog educațional să joace rolul psihologului educațional? Profesionalizarea împotriva intruziunilor profesionale. Estud. psicol (Campinas), 28(1), 3-13.

Pedagogia lui Maria Montessori pentru a descoperi lumea cu bucurie Dragostea și recunoașterea părinților sunt cele mai bune instrumente pentru educarea copiilor fericiți, a copiilor liberi conform principiilor Maria Montessori. Citiți mai mult "