Cele 6 teorii principale despre dezvoltare

Psihologia dezvoltării este responsabilă pentru studiul ființei umane pe parcursul tuturor etapelor sale de viață. Studiați cum se dezvoltă cunoașterea și cum se schimbă comportamentul în timpul creșterii. Este o disciplină interesantă care aduce o multitudine de cunoștințe în domeniul psihologiei aplicate și, prin urmare, pentru a înțelege și a nu se pierde în felul acesta, vom descrie cele șase teorii principale despre dezvoltare.

Pentru a explica datele pe care le avem astăzi, unele ar fi putut fi oarecum depășite. Cu toate acestea, nu este mai puțin adevărat că expunerea și înțelegerea lui sunt fundamentale pentru a explica progresele care au avut loc în psihologia dezvoltării în ultimele decenii. Aceste șase teorii despre dezvoltare de la care vom vorbi dintr-o perspectivă evolutivă sunt Gestalt, psihanaliză, behaviorism, psihologie cognitivă, Piaget și Vygotsky..

Teorii despre dezvoltare

Psihologia lui Gestalt

Psihologia lui Gestalt a fost unul dintre primele curente științifice care au apărut în psihologie. Astăzi, cunoștințele sale au fost asimilate, totuși abordarea sa în studiul percepției a fost, fără îndoială, revoluționară. În plus, deși psihologii care îi sunt desemnați sunt mai puțin cunoscuți în studiul de dezvoltare, este faptul că ei s-au remarcat și în acest domeniu.

Gestalt apără că, pentru a ști, folosim o serie de structuri. Structuri care ar avea o bază fizică și își vor impune calitățile în ceea ce privește dezvoltarea noastră. Pe de altă parte, le putem defini ca totalități complexe, produs la rândul lor de descompunerea unor unități complexe. ¿Complex? Să vedem dacă putem explica ceva mai bine.

Ceea ce vine Gestalt să ne spună despre dezvoltare este că se bazează pe structuri de origine biologică pe care le învățăm să le folosim pe măsură ce ne dezvoltăm. prin urmare, nu ar exista nici o "dezvoltare" în aspectul genezei și etapelor evolutive, numai descoperirea progresivă a capacităților creierului. Acum, cercetările curente arată că acest lucru nu este adevărat și că există cu adevărat geneză și evoluție în procesele cognitive.

psihanaliză

Psihanaliza este un curent cu un tată foarte clar: Sigmund Freud. Această abordare subliniază impulsurile inconștiente și efectele lor asupra comportamentului nostru. Deși această ramură nu avea o metodă neștiințifică, iar postulatul ei nu are principiul parsimoniei, nu este mai puțin adevărat că a avut un mare impact asupra studiului dezvoltării și că teoriile ei presupunea o revoluție în ceea ce privește concepția copilăria și adolescența din psihologie.

În ceea ce privește dezvoltarea, consideră că acest lucru se întâmplă deoarece copilul trebuie să satisfacă o serie de nevoi în fiecare etapă evolutivă. Prin urmare, ea clasifică dezvoltarea într-o serie de etape, în funcție de modul în care este stabilită satisfacerea acelei serii de nevoi. Psihanaliza a pus, de asemenea, un accent deosebit pe importanța sexualității în toate etapele dezvoltării noastre, inclusiv în prima.

etape evolutiv Ceea ce a propus Freud este următorul:

1. Stadiul oral. Se dezvoltă în primele 18 luni de viață a copilului. Potrivit lui Freud, copilul caută plăcere prin gură. Acesta ar fi motivul pentru care copiii au mușcă-l și / sau suge-l pe toate.
2. Stadiul Anal. Aceasta durează de la 18 luni la 3 ani. Lucrul important este controlul sfincterului. Acest control duce copilul la senzația de realizare și de independență.
3. Phallic Stage. Între 3 și 6 ani Zona de agrement ar fi organele genitale. Curiozitatea lui apare și în diferențele dintre bărbați și femei. Freud a asigurat, de asemenea, că fetele s-au simțit penis invidie și care nu se rezolvă în mod satisfăcător.
4. Latency Stage. De la 6 ani până la pubertate mănâncă. Nu există o zonă erogenă specifică. Libidoul nu are atât de multă putere. Dezvoltarea eului și a superego-ului ajută la diminuarea acestuia. Ele sunt mai dedicate interacțiune socială.
5. Stadiul genital. De la începutul puberturii. Este legată de schimbări fizice. Zonele de plăcere sunt organele genitale, dar de această dată caută contactul cu alte persoane. se naște interesul față de sex și relațiile sexuale.

behaviorism

Curentul care sa născut ca răspuns la atitudinea științifică slabă a psihanalizei. Este extrem de pozitivist, tot ceea ce nu poate fi măsurat direct, pentru ei, este în afara studiului psihologiei. Prin urmare, ei au studiat doar relația dintre stimulii percepuți și comportamentul manifestat declanșat, ignorând orice variabilă intermediară care nu poate fi măsurată.

Pentru dezvoltarea behavioristilor se intelege doar cu diferitele tipuri de invatare care sunt luate in considerare in acest cadru. Copilul se naste cu o serie de raspunsuri neconditionate si innascute, care prin experienta este asociata cu alti stimuli. Prin procese foarte simple, aceasta generează o multitudine de comportamente complexe. Problema cu această teorie a dezvoltării este că poate fi prea îngustă.

Psihologie cognitivă

Ea apare ca o reacție la behaviorism, și este preocupat de studierea proceselor interne care pot media între un anumit stimul și un anumit comportament. Aici se nasc perspectivele computaționale și conexioniste ale creierului uman. Astăzi, psihologia cognitivă este perspectiva cu cel mai mare sprijin, mai ales în Europa.

În ceea ce privește studiul dezvoltării, Psihologia cognitivă afirmă că subiectul este un producător de informații care construiește reprezentări interne ale modului în care este lumea. Poziția sa se apropie de Piaget și Vigotsky din cauza acestui principiu constructivist. Cu toate acestea, definind procesele ca asociative, se îndepărtează de ele pentru a se apropia mai mult de behaviorism.

Jean Piaget

Piaget este una dintre marile referințe în teoriile despre dezvoltare. El este considerat unul dintre părinții constructivismului. O parte din ideea că copilul își construiește lumea și cum să-l construiască se va baza pe problemele care apar. Teoria sa asupra dezvoltării se concentrează pe formarea cunoașterii.

Piaget pune accentul pe procesul de maturare. Prin acest proces există un echilibru între individ și cerințele mediului. În același timp, aceasta ridică și a procesul de asimilare de realitate externă și altele procesul de cazare a structurilor noastre în mijloc. articularea armonică A fost un concept Piaget proeminent. Potrivit autorului, toate părțile pentru care ființa umană este compusă se coordonează între ele pentru a interacționa cu succes cu mediul.

Prin perspectiva lui constructivistă, el a elaborat o teorie care împărțea dezvoltarea într-o serie de stadioane. Aceste etape sunt universale și toate subiectele ar trece prin ele la vârste similare. Dacă doriți să aflați mai multe despre teoria lui Piaget și despre etapele acestuia, puteți consulta următorul link aici.

Lev Vygotski

O altă mare referință în teorii despre dezvoltare. Ca și Piaget, el a propus dezvoltarea din perspectivă constructivistă. Cu toate acestea, în ciuda acordului asupra perspectivei, ei și-au concentrat atenția asupra diferitelor puncte: în timp ce Piaget sa concentrat asupra modului în care individul a interacționat cu mediul său, Vygotsky sa concentrat asupra efectelor culturale și sociale care au influențat dezvoltarea.

Pentru Vygotsky, dezvoltarea era inseparabilă de mediul social, deoarece cultura și societatea sunt cele care transmit formele comportamentului și organizării cunoașterii. Desigur, nu este un proces de copiere și lipire, copilul își construiește realitatea prin ceea ce îi spune societatea. Acest postulat teoretic este cunoscut sub numele de socioconstructivism.

Este o paradigmă interesantă cu multe posibilități. Deși mulți oameni consideră gândirea lui Vygotsky opusă lui Piaget, în realitate acestea pot fi ușor de reconciliate. Dar, pentru aceasta, trebuie să luăm o perspectivă mai largă, care acționează din diferite niveluri și modalități de investigare.

Cele 7 cele mai bune fraze ale lui Vygotsky Cunoașterea celor mai bune fraze Vygotsky vă permite să vă apropiați de "Mozart" din Psihologia dezvoltării și educației. Citiți mai mult "