Cum să lucrezi cu un adolescent?

Care pot fi cele mai bune instrumente atunci când lucrezi cu un adolescent? Există tehnici specifice pentru a trata acest grup de vârstă? Ce caracteristici personale putem folosi pentru a îmbunătăți rezultatele muncii cu adolescenții? Lucrăm la toate aceste aspecte în acest articol.

Desigur, de multe ori auziți cuvântul adolescent și se pare că este dificil să se rezolve problema. Se pare că adolescența este o perioadă întunecată și deseori etichetă ca fiind negativă, dar departe de această viziune, există o alta care o vede ca pe o lume a posibilităților. Înainte de a ști cum să lucrăm cu un adolescent, trebuie să înțelegem ce se întâmplă și care sunt schimbările reale care însoțesc această etapă.

Adolescența începe cu pubertatea și este pasul care există de la copilărie la viața adultă. Începutul adolescenței este marcat de schimbările anatomice și fiziologice care apar în organism și sunt de obicei progresive, apar la 10-11 ani la fete și între 12 și 13 ani de obicei la băieți. Pubertatea reprezintă modificări corporale care se produc în principal din cauza hormonilor sexuali (testosteron, progesteron și estrogen), deși ele influențează și aspectele genetice individuale.

În timpul adolescenței există multe schimbări într-un timp foarte scurt, este un proces psihologic legat de creșterea socială și emoțională care apare în fiecare persoană. Din acest punct de vedere, fiecare persoană continuă să se maturizeze emoțional și sexual pe tot parcursul vieții, îmbunătățește cunoștințele personale și își definește dorințele și nevoile individuale, dar este în adolescență, mai ales atunci când încep să fie conștienți de necesitatea de a lua deciziile de a transforma imaginea proiectată și concepția de sine.

În această perioadă vor avea loc schimbări biofiziologice, psihologice, intelectuale și sociale care plasează fiecare persoană înaintea unui nou mod de a înțelege două lumi, interne și externe, asumându-și provocarea de a se confrunta cu contradicțiile lor.

Luarea în considerare a schimbărilor biofiziologice, psihologice, intelectuale și sociale este fundamentală atunci când lucrăm cu un adolescent.

Cum să lucrați cu toate aceste schimbări?

Tinerii în această etapă construiesc definiția ei înșiși, ei se confruntă cu un corp care se schimbă și crește, trăiesc emoții care își testează capacitatea de auto-control. Acestea merg dintr-o copilărie în care copilul face o analiză superficială a comportamentului lor cu privire la un context social pe care ei îl văd simplu, la altul în care adolescentul face o analiză profundă a comportamentului său, fiind capabil să perceapă nuanțele complexe care pot apar într-un mediu social.

Pentru a lucra cu un adolescent și, mai presus de toate, pentru a nu rupe comunicarea cu el, este mai bine să știți la ce oră vă aflați și să îi acordați, în timp, o marjă mai largă. oarecum, oamenii care trăiesc cu adolescenții trebuie să facă față provocării de a crește cu ei, de a negocia cu ei. Să credem că încep să fie conștienți de propria lor individualitate, care în multe cazuri îi face să se simtă o mare neliniște în legătură cu un adevăr: este foarte dificil pentru cineva să înțeleagă sau să înțeleagă cum ne simțim în totalitate.

Când ei văd în adult o figură cu care să poată vorbi și să-și exprime preocupările, fără ca acest lucru să-i disprețuiască ca lipsit de importanță sau ușor de rezolvat, este mai ușor ca tranziția să aibă loc fără bariere. Munca se îmbunătățește atunci când este realizată din empatie, oferind ajutor și nu impunându-i.

Empatia este un instrument puternic atunci când lucrați cu un adolescent.

Cum să îmbunătățiți aceste caracteristici?

În acest moment, este important să lucrăm la stima de sine a tinerilor, Ei trebuie să se cunoască, să se găsească unul pe celălalt și să-și descopere calea și să se simtă bine despre aceste descoperiri.

Un alt aspect important este comunicarea, cum putem lucra cu adolescenții? În general, această grupă de vârstă caută idei concrete, ordine motivate și ușor de înțeles și, mai presus de toate, să influențeze asertivitatea. Mulți tineri sunt îndepărtați prin impulsuri și stări exaltate. Formarea abilităților de comunicare asertivă îi permite să se exprime într-un mod adecvat și, prin urmare, îmbunătățirea relațiilor lor sociale și indirect, stima de sine.

În acești ani, este timpul să încercați să experimentați, să înțelegeți acest lucru responsabilitatea adulților este de a oferi informații exacte și de a educa, de a oferi alternative și sprijin, dincolo de aceasta, există decizia finală a tinerilor, acțiunile lor și consecințele acestora.

În ciuda faptului că se distanțează de familie, pentru că au depus mai mult efort în domeniul social pentru a-și accepta sau menține poziția în grupul lor de prieteni, adolescenții ei trebuie să simtă că casa este încă refugiul la care pot merge. Poate că disprețuiesc sau critică multe lucruri despre el, dar asta nu înseamnă că nu au nevoie de el. Astfel, cu oamenii din jurul lor, același lucru se întâmplă. Ar fi bine să ne amintim.

Furt de adolescentă mit sau realitate? O adolescentă furtunoasă este ceva la care am trecut toți, într-o măsură mai mare sau mai mică. Când vorbesc despre furtună, nu înseamnă că este rău sau neplăcut. Sunt oameni care îi plac furtunile. Citiți mai mult "