Modelarea sau metoda utilizărilor și caracteristicilor armonizărilor succesive

Modelarea este o tehnică folosită pentru a promova învățarea, în special la copiii cu nevoi speciale. A fost descrisă pentru prima dată de către psihologul B. F. Skinner, tatăl condiționat al condiționării, și a reprezentat o piatră de temelie fundamentală în dezvoltarea acestei paradigme behavioriste..

În acest articol vom explica care este formarea, numită și "metoda de aproximări succesive" deoarece în esență constă în întărirea selectivă a unui comportament astfel încât să se încheie adoptarea unei anumite topografii și funcții. Vom vorbi, de asemenea, despre unele dintre tehnicile de operare care sunt adesea folosite împreună cu turnarea.

• Articol asociat: "5 tehnici de modificare a comportamentului"

Care este formarea?

Formarea este o paradigmă de învățare care face parte din condiționarea operantului. În contextul analizei comportamentului aplicat, elaborat de Burrhus Frederick Skinner, modelarea comportamentului se realizează în mod normal prin metoda de întărire diferențială prin aproximări succesive.

Aceste proceduri se bazează pe modificarea progresivă a unui răspuns existent în repertoriul comportamental al subiectului care învață. Pentru a consolida în mod selectiv un comportament similar celui din ce în ce, care este de a stabili, acestea sunt consolidate în timp ce cei care sunt mai puțin precise tind să moară din cauza lipsei de întăriri de urgență.

așa, mecanismul fundamental al acestor tehnici de comportament este întărirea, în special, tipul diferențial. De la mijlocul secolului XX știm că este procese de instruire mai eficiente se concentreze pe consolidarea comportamentelor dezirabile decât pedeapsa alte greșit, atât pentru probleme etice ca și alte pur practice.

Modelarea este una dintre tehnicile operante care servesc la dezvoltarea comportamentelor. În acest sens, este similar cu lanț, în care învățarea este de a combina aceste comportamente simple, în repertoriul subiectului, în scopul de a forma lanturi comportamentale complexe, cum ar fi pornirea unei mașini sau a reda un instrument muzical.

O variantă specială a acestei paradigme de lucru este auto-modelarea, în care un stimulent condiționat se potrivește ca și altul necondiționat fără comportamentul subiectului învățării care influențează procesul. prin urmare, Modelarea automată nu este inclusă în condiționarea operant sau skinnerian dar clasic sau Pavlovian.

Metoda aproximărilor succesive

Pentru a aplica modelarea și metoda aproximărilor succesive este necesar să se determine, în primul rând, care este comportamentul final pe care subiectul trebuie să îl învețe să îl execute. Apoi, repertoriul de răspunsuri este evaluat, de obicei prin teste comportamentale, pentru a identifica unul care ar putea fi un bun punct de plecare pentru învățare..

În special, obiectivul este selectați un comportament pe care subiectul îl poate realiza fără probleme și că seamănă cât mai mult posibil cu răspunsul obiectiv, atât în ​​aspectul său topografic (de exemplu, tipul mișcărilor musculare implicate), cât și în cel funcțional; acest termen se referă la scopul sau funcția care îndeplinește un anumit comportament.

Următorul pas este de a determina pașii care vor conduce de la comportamentul inițial la final, adică,, aproximările succesive față de comportamentul obiectiv. Se recomandă testarea secvenței înainte de a fi aplicată și, dacă este necesar, este de asemenea recomandat să o revizuiți în timpul procesului de modelare, pentru a spori eficiența acesteia.

Turnarea a fost utilizată cu succes într-un număr mare de aplicații diferite. Printre cele mai relevante se numără educația specială (cum ar fi cazurile de autism și diversitatea funcțională în general), reabilitarea motorie după leziuni și disfuncții sexuale; Metoda Masters și Johnson pentru tratarea disfuncției erectile este un bun exemplu.

• Poate că sunteți interesat de: "Behaviorism: istorie, concepte și principalii autori"

Tehnici de operare asociate

De obicei, modelarea nu este aplicată în mod izolat, ci în contextul mai larg de intervenție: paradigma condiționarea operantă, în special în analiza comportamentului aplicată, care a fost dezvoltat de Skinner și care inițial au apărut multe a tehnicilor de operare cunoscute astăzi. Aceasta sa bazat pe asocierea anumitor acțiuni cu stimulii produsi de efectele pe care acest comportament le are asupra mediului.

Pentru a spori eficacitatea metodei de aproximare succesivă, de obicei combinate cu alte proceduri de operare. În acest sens merită menționată aplicarea unor stimuli discriminativi care informează subiectul că dacă emite un comportament corect, el va obține întărirea și decolorarea progresivă a acestor.

Scopul final este ca comportamentul obiectiv să treacă să fie controlate de întăriri naturale, cum ar fi sociale (cum ar fi zâmbete și chiar ochii atenți), și nu de stimulii discriminative, care sunt o modalitate buna de a dezvolta comportamente, dar nu să le păstreze. Acest proces poate fi numit "transfer de control stimula".

Alte tehnici de operare care sunt adesea asociate cu modelarea sunt modelarea, Acesta este format din învățarea prin observarea comportamentului altora, instruirea verbală și îndrumare fizică, ceea ce ar fi atunci când un psiholog mișcă mâinile copilului care ajută la educarea să-ți spun cum să utilizați un fermoar.