Jocurile video stimulează învățarea și creativitatea

În timpul evoluției ființei umane au schimbat metodele de învățare pe care le-a folosit, precum și instrumentele folosite pentru a realiza acest scop.

Aceste metodologii și instrumente au evoluat în același ritm ca și oamenii, trecând de la caracteristici foarte arhaice și discutabile în a fi implicate în tehnologie și modernism, cu complexitatea sa consecventă.

Învățarea și evoluția sa prin apariția de noi tehnologii

Am putea spune că până în prezent relativ recent, singura metodă de predare pentru copiii de vârstă fertilă și în grupuri de vârstă înaintată a fost metodologia de management predată în școlile convenționale, pe care toată lumea o cunoaște. În paralel, de câțiva ani, începe să normalizeze și să stabilească o directivă mult mai puțin directivă și un tip de educație mai liberă, bazată pe nevoile și preferințele fiecărui copil, în care experiența predomină.

Acest tip de educație are atât apărători, cât și detractori. Cei din urmă susțin că acest tip de educație nu este serios sau productiv, deoarece nu este acordată atât de multă importanță învățării pur academice și a cărților, în ciuda tuturor cercetărilor științifice care susțin această metodologie nouă.

Faptul că umanitatea sa temut mereu că noile nu sunt mister. Acest fenomen de aversiune față de noi sau de rezistență la schimbare, în acest caz, învățarea cu noi tehnologii, produc dezbateri puternice pentru o lungă perioadă de timp până când noua paradigmă sfârșește prin a fi acceptată, lăsând în urmă o dâră de cercetare polarizată și un sentiment de evidență în fața noii paradigme. Este pur și simplu o schimbare culturală care, mai devreme sau mai târziu, va avea loc.

Noi instrumente de învățare și învățare: jocuri video

În prezent, se creează o dezbatere puternică în legătură cu o nouă paradigmă care se creează și se stabilește încetul cu încetul: normalizarea utilizării noilor tehnologii de la vârste foarte fragede. Această paradigmă acoperă tot fenomenul care se întâmplă în raport cu "tehnologia" înaltă pe care o trăiește societatea în țările cele mai dezvoltate.

Ca și în cazul în care am comentat anterior noile metodologii de învățare la vârstele școlare, o situație similară are loc acum, dar de data aceasta, în legătură cu instrumentele utilizate pentru predarea sau învățarea. În acest caz vorbim despre utilizarea jocurilor video ca instrumente pentru a realiza învățarea sau pentru ao îmbunătăți și că, în prezent, suferă o dezbatere din ce în ce mai largă în cadrul disciplinei psihologiei.

Tehnologii care au venit să rămână

Înainte de a efectua orice act de judecată împotriva folosirii jocurilor video ca instrument prin care să învățăm, ar trebui să luăm serios contextul în care ne aflăm în cele mai dezvoltate țări și să analizăm procesul evolutiv care a urmat umanitate, deoarece dispozitivele electronice (așa cum a făcut-o în zilele lor) fac parte din viața de zi cu zi a noilor generații poreclite "nativii digitali".

Aceleași generații cresc de la aproape primul moment înconjurat de smartphone-uri, tablete, console și dispozitive electronice nesfârșite care stau la baza creșterii lor în era informațională. Deci, atunci, ar putea fi aproape absurd să încerci să te uiți în celălalt mod și să refuzi un proces natural evolutiv, discreditând forme și moduri de învățare, care pot fi mult mai aproape de tinerii societății de astăzi și apăra alte metodologii și instrumente care făceau treaba bine de ani de zile, dar de-a lungul anilor pot fi difuzate depășite pentru a nu se simt identificat cu ei subiecții cărora le sunt dedicate.

Jocurile video sunt excelente îmbunătățiri ale creativității

Pentru noi, ca o companie specializată în analiza psihologică a companiei jocuri video și de a folosi atât terapeutice și educaționale, unul dintre domeniile de învățare care dau valoare este aceea de creativitate, deoarece este o zonă care vă permite să dezvolte și să consolideze învățarea autonomă.

Videogamele precum celebrul Minecraft devin instrumente puternice pentru a încuraja creativitatea de atunci permiteți jucătorului să intre într-o lume în care poate crea opere de arhitectură de o complexitate ridicată în același timp, ei experimentează o aventură în care trebuie să supraviețuiască din hoardele dușmanilor și să adune mâncare.

Faptul de a se alătura construcție cu aventura devine un mod de jucător, să învețe regulile de bază ale construcției și de arhitectură, precum și să permită frâu liber creativității, care va fi consolidarea și lustruire pe măsură ce începeți petrece mai multe ore jocul video. Am putea chiar să spunem asta Minecraft este un instrument de creație 3D în cadrul unei abordări gamificate și dedicat persoanelor fără cunoștințe de programare sau modelare 3D; deci este o modalitate interesantă și utilă de a aduce aceste posibilități mai aproape de cele mai tinere și de a învăța prin cunoașterea și experimentarea într-un mod mai jucaus.

Jocuri "grave": jocuri video făcute pentru a preda

Alte exemple de jocuri cu o mare putere de formare sunt „Jocurile grave“, care sunt dezvoltate special pentru a oferi o experiență educațională în care să învețe tot felul de lucruri, în funcție de obiectul lor și devin instrumente create cu intenția clară de Promovați învățarea autonomă într-un mod distractiv și adaptată tineretului din epoca actuală.

Acestea și multe altele sunt unele dintre jocurile video care sunt utilizate în prezent în unele clase din lume pentru a împărtăși conținuturi academice și de a motiva, de asemenea, elevul să le învețe într-un mod inovator și distractiv.. Societatea avansează și cu ea tehnologia și schimbarea, inevitabilă, necesită adaptare și aduce cu ea noi forme de învățare, printre multe alte lucruri..