Gua, cimpanzeul a crescut ca un copil uman

Istoria psihologiei este plină de studii neobișnuite și de experimente care, cu greu, nu ar fi justificate sau ar fi posibile în prezent. Motivul este că multe dintre aceste studii s-au bazat pe experimentarea cu copii mici, adolescenți sau persoane cu un anumit tip de tulburare mentală sau psihiatrică, toate fiind incapabile să decidă sau să înțeleagă efectele acestei.

Unul dintre aceste experimente a fost cel al cimpanzeului Gua, realizat de psihologul W. N. Kellogg. Aceasta este o cercetare privind comportamentul și învățarea în care Gua a fost crescut timp de luni întregi într-o familie, cu intenția de a verifica dacă cimpanzeul ar putea fi educat ca restul copiilor.

• Articol asociat: "Cazul incredibil al gorilei care a fost crescută mai mult ca un copil"

Ca tată și fiică: Chimpanzeul Gua și W. N. Kellogg

În anii 1930, Winthrop N. Kellogg, psiholog și profesor la Universitatea Columbia, specializat în procesele de condiționare, de învățare și de comportament uman, și-a propus să investigheze diferențele dintre animale și oameni în ceea ce privește învățarea și comportamentul.

Pentru acest Kellogg a adoptat o femelă cimpanzeu în vârstă de două luni și în casa ei, cu intentia de a le educa în același fel a făcut cu fiul său Donald, care la acel moment nu a ajuns la vârsta de un an. Timp de câteva luni, Kellog le-a ridicat ca și cum ar fi fost frați, acordând aceeași atenție, afecțiune și îngrijire fiecăruia cu scopul de a contempla și de a analiza evoluția și învățarea celor două.

Animalul ales pentru studiu a fost acordat în numele Gua și, fără ea să știe, scopul lui a fost de a dezvălui în ce moment a început să înceapă un fel de distincție între procesele și progresul în procesul de învățare între un animal și un om.

Rezultatul: ceva neașteptat

După nouă luni de coexistență, rezultatele nu au fost deloc așa cum a așteptat Kellogg, deoarece, pe scurt, Gua a ajuns să "umanizeze" până la punctul de a învăța mai repede și mai eficient decât fiul său, iar cel mic a dezvoltat în cele din urmă comportamente asemănătoare cu cimpanzeii, cum ar fi încercarea tuturor lucrurilor cu gura sau emițând vuieturi și mormăi ca Gua.

A fost gradul de învățare a copilului că o mare parte din idiomurile și obiceiurile pe care le-a învățat de la Gua ar rămâne intacte pe toată durata vieții.

Produsul acestei investigații sa materializat în lucrare Mamei și copilului, publicat în 1931 și care nu a fost scutit de critici și de controverse. În textul său, Kellogg detaliază fiecare dintre activitățile și jocurile de învățare pe care le-a făcut cu ambele, precum și efectele pe care le-au avut asupra celor mici.

Ca rezultat, psihologul american a primit critici extrem de tenace și nemiloase l-au acuzat că și-a supus fiul și animalul unui experiment care ar lăsa un semn pe ambele pentru viață. Impactul criticilor a căzut adânc în Kellogg, care a ajuns să recunoască faptul că a greșit.

• S-ar putea să vă interesați: "Specia noastră este mai inteligentă decât neandertalienii?"

Cum a evoluat experimentul dintre reproducere și copil??

La începutul investigației, sa concentrat pe colectarea datelor despre starea fizică a lui Gua și a micului Donald. Atât Kellogg, cât și soția sa, însoțită de un grup de cercetători, au colectat date precum greutatea, tensiunea arterială sau reflexele, apoi, începeți cu activități și teste legate de învățare.

În următoarele 9 luni, Kellogg și soția lui au ridicat pe Gua în același mod în care și-au crescut fiul, ca și cum ar fi fost frați. Înregistrarea datelor în filmare și descrierea amănunțită a fiecărei modificări sau progrese în fiecare din cele mici.

Datele obținute de Kellogg și echipa sa concentrat pe aspecte cum ar fi memoria, capacitatea de a desena, vocalizare sau vorbire, dexteritate manuala, locomoție, rezolvarea problemelor, reacțiile de frică și teamă, ascultare și chiar capacitatea de reacție la gâtlej.

Care au fost rezultatele?

În timpul studiului a durat, Kellogg a observat cum Gua a dezvoltat o capacitate fascinantă de a se adapta la mediul uman, până la următoarea ordine și urmând liniile directoare mult mai bine decât "fratele" lui Donald. Un alt dintre multe comportamente învățate de Gua au fost legate de capacitatea de a cere oamenilor, da sărutări altora și chiar trebuie să învețe să se hrănească la fel de om sau scălda-o în pace.

Pe de altă parte, Donald avea o trăsătură caracteristică: el era un imitativ mult mai bun. În timp ce în Gua student eminent, care a fost capabil să descopere înainte de Donald funcții și utilități obiecte și au arătat o mai bună înțelegere a diferitelor jocuri și activități desfășurate, mici uman numai a fost dedicat pentru a imita sau reproduce ceea ce cimpanzeul.

Drept urmare, micul Donald a început de asemenea să imite unele dintre gesturile, comportamentul și limbajul lui Gua, folosind zgomote, sforăit și zgomote ale animalelor și se confruntă cu o întârziere semnificativă în dezvoltarea limbajului și dificultăți de comunicare remarcabile. Acesta este unul dintre motivele pentru care, în ciuda avansurilor lui Gua, Kellogg a decis să oprească experimentul după nouă luni de testare. După această perioadă, cei doi "frați" au fost despărțiți, iar Gua a fost returnat la grădina zoologică din Orange Park, unde a fost extrasă și care nu sa putut adapta, murind în anul următor.

În ceea ce privește Donald, aceasta a ajuns deja la vârsta de 19 luni, la sfârșitul experimentului și totuși a fost capabil să-și exprime câteva cuvinte, în timp ce orice copil de varsta lui ar trebui să aibă cel puțin un repertoriu de sute de mijloc și să fie capabil să înceapă să formuleze fraze și propoziții. Din fericire, el a compensat mai târziu acest dezavantaj și chiar a absolvit studii universitare.

Ce concluzii au fost trase din acest studiu?

În ceea ce privește procesele de învățare, Kellogg a concluzionat că, cel puțin în stadiul copilăriei, copiii sunt puternic influențați și că, în primii ani de viață, aptitudinile lor de rațiune și de inteligență pot fi comparabile cu cele ale unui animal de inteligență cu caracteristici comparabile cu cele ale unui cimpanzeu.

Cu toate acestea, mai târziu aceste căi sunt separate, ființele umane fiind capabile să dezvolte un nivel de inteligență și abilități superioare superioare.

În ceea ce privește dezvoltarea intelectuală a cimpanzei, metodele Kellogg pot reflecta faptul că acestea, în primele luni de viață, au capacitatea de a dezvolta o limbă analoagă celei umane, deși nu pot vorbi. În același mod, deși aceștia sunt calificați în a face simple instrumente, există o diferență enormă în capacitatea de ideație între cimpanzei și oameni.