Modelele teoretice din Psihologia Comunității

Caracterul teoretic al Psychology comunitare a generat opinii diverse criterii care există o văd ca o ramură predominant practică, cu toate acestea, fiind atât de sociologie sunt legate și de serviciile sociale, necesitatea de a dezvolta unele modele teoretice este evidentă.

În acest articol despre Psihologie-Online, o analiză a Modele teoretice în psihologia comunității, validitatea sa ca teorie, generalizarea și alte capacități, precum și contribuțiile aduse corpului teoretic al acestei ramuri a științei psihologice.

Ați putea fi, de asemenea, interesat: O călătorie teoretică despre genul Index

1. Ce este psihologia comunității?
2. Diferitele modele teoretice ale psihologiei comunitare
3. Psihologia comunitară și psihologia socială: modele teoretice
4. Modele de schimbare socială
5. Modele de competiție
6. Modele de asistență socială
7. Lucrează ca modele teoretice în psihologia comunității?
8. Teorii ale psihologiei sociale: funcții principale
9. Elementele necesare pentru un model teoretic

Ce este psihologia comunității?

Definim psihologia comunității ca o ramură a cercetării, al cărei principal obiectiv este de a analiza comportamentul oamenilor printr-o prisma colectivă, adică prin analiza comună a societăților și a comunităților.

Având o astfel de abordare largă, este cu adevărat dificil de a găsi în mare de modele, factori de producție, criterii și teorii, pe de o parte, și pe celelalte propuneri de programe de intervenție care arată dimensiunile metodei științifice comunitare și diversele sale aplicații în contexte diferite în care este dificil să se vadă corelația cu cadrul teoretic contextual.

Relația dintre psihologia comunității și sociologie

Așa cum am menționat anterior, obiectivul modelelor teoretice în psihologia comunității este analiza, clasificarea și studiul comportamentului uman prin comportamentul grupului. Acest obiectiv este împărțit și cu studiul sociologiei. O știință definită ca studiul istoric și fenomenologic al grupurilor sociale.

Diferitele modele teoretice ale psihologiei comunitare

Cadrul teoretic al psihologiei comunității rămâne destul de confuz și contradictoriu. Pentru a stabili această disciplină și a facilita studiul comunităților, s-au dezvoltat o multitudine de elaborări teoretice, care au fost numite “ modele teoretice ”, printre care amintim:

• Modele de schimbare socială
• Modele de aprovizionare
• Modele de orientare sistematice
• Modele de asistență socială
• Modele de obiective
• Modele ecologice
• Modele de acțiune

Aceste teorii reprezintă studiul din poziții foarte mari (cum ar fi cele referitoare la schimbările sociale, propusă ca subiect de psihologie macro comunitare de transformare socială), care sunt dedicate unui anumit aspect (modelele obiectiv) și la care abordare și să abordeze intervenția comunității.

Având în vedere diferențele prezentate de aceste modele, Sánchez Vidal (1991) consideră că pot fi Împărțiți-vă în două grupe mari:

• Modele analitice: Acestea sunt împărțite în globale sau sociale și psihosociale
• Modele operaționale

analize globale sau sociale sunt acelea care se concentrează asupra cadrului socio-cultural global al performanței comunității, permițând relaționarea fenomenelor psihosociale de interes direct cu Psihologia Comunității, cu determinanții și corelații macro-sociali. Registrul psiho-social se înregistrează la nivel mezo- social, legând doi termeni de bază; sistem individual și social la diferite niveluri

În modele operaționale ele pot fi distinse; cel mai conceptual și evaluativ care apără obiectivele sau obiectivele acțiunii și cele mai formale, dinamice și relaționale, care se concentrează asupra acțiunii și a efectelor acesteia, ghidează și ghidează realizarea intervenției comunității din Psihologie.

Psihologia comunitară și psihologia socială: modele teoretice

Elaborarea unei teorii trebuie să înceapă prin definirea condiției esențiale a domeniului de studiu, pentru proiecția sa ulterioară. În acest caz, acest criteriu central este acela de a dezvolta în individ capacitatea de a fi un subiect al sănătății, care derivă imediat necesitatea de a ridica factorii determinanți prin care se poate aborda această construcție, care sunt patru:

1. Realizați schimbările necesare în vieți și mediul său.
2. Pentru ca comunitatea să aibă propriul sens și funcția de sistem de sprijin.
3. Dezvoltați potențialitățile sub formă de resurse personologice.
4. Creați un spațiu care este a scenariu comun de acțiune.

De fapt, aceste concepte indisolubile sunt văzute în mod fracțional în fiecare model și al patrulea nu a primit suficientă atenție, ceea ce limitează utilitatea teoretice, deoarece spațiul este motivul existenței grupului.

În opinia autorului articolului, modele care fac mai multe contribuții la corpul teoretic al Psihologiei Comunității Acestea sunt:

• Modelele de schimbare socială.
• Modelele concurenței.
• Modele de sprijin social.

Fiecare dintre aceste modele studiază unele dintre elementele centrale ale teoriei comunității pentru a atinge scopul final al acțiunii comunității sau că oamenii sunt protagoniști ai propriei sănătăți.

Mai jos este o scurtă analiză a fiecăruia teoretic în psihologia comunității:

Modele de schimbare socială

Într-un sens general, promovarea transformării mediului social pentru a-și reajusta funcțiile și pentru a oferi spațiu tuturor membrilor săi în ceea ce privește integrarea. Aceste schimbări pot duce la o reorganizare care poate fi utilizată în alte aspecte ale activității umane și sociale. Modificările sunt, de asemenea, considerate asumarea de noi roluri și îmbunătățirea celor deja asumate și, în general, a oricărei transformări psihologice care permite căutarea sănătății ca echilibru.

În acest fel, autorul consideră că pozițiile care susțin schimbările sociale radicale care conduc la transformări sociale și politice și sociale nu sunt de folos deoarece consideră că este utopic faptul că Psihologia poate realiza variații în magnitudinea macrosocială, ceea ce este coroborat de faptul că nu există dovezi că au avut loc schimbări la nivelul respectiv.

Scopurile schimbării sociale radicale conduce la o supraaccentuare aspectele sociale, ceea ce duce la o scădere în evaluarea psihologică, un rol supradimensionat de psiholog, văzând-o ca un transformator de sisteme sociale care conduc la principiile lor teoretice au mari dificultățile de aplicare.

Modele de competiție

Ele dau sens caracterului volitional al procesului de socializare, unde se vor dezvolta calitati psihologice cu particularitate personologica manifest comportamente competente care îi permit să trăiască mai bine, înțelegerea în acest context și ca prioritate a comportamentelor sănătoase. Dezvoltarea potențialităților și crearea acestor resurse psihologice în timpul dezvoltării ontogenetice permite realizarea de sine, creșterea stimei de sine, luarea deciziilor și comportamentul autonom.

Pentru a considera competența în sensul omului competent, a rezilienței și a capacității unei confruntări înaintea conflictelor, ca și în absența lor, ele fac ca aceste modele să fie semnificative, deoarece:

• Acestea subliniază relevanța psihologică, pentru a lua în considerare toți oamenii care au resurse și potențial. Nu există oameni incapabili, cu toții avem potențial - dar diferit - și unii îi descoperă mai ușor decât alții, deoarece condițiile sociale au fost mai favorabile pentru el.
• Sunt încadrați în nivelul mezosocial, unde comunitatea este localizată și nu intenționează să pătrundă în sistemele de nivel macrosocial, ceea ce face ca construcțiile sale să fie mai utile.
• Ei consideră drept criteriu de bază promovarea comportamentelor sănătoase din cunoștințele științifice împărtășite de profesioniști și comunitate pentru a stabili o relație interactivă interesată de dezvoltarea.
• Derivarea în domeniul sănătății, unde puteți găsi cunoștințe și metodologii pentru a atinge scopurile de împuternicire și de auto-gestiune.

Modele de asistență socială

Ei manifestă sensul relațiilor interpersonale sub formă de sprijin social, dând importanța calității constructive a schimbului, Ce rezultate are că sistemul are un înțeles personal pentru fiecare individ, permițând să evalueze cerințele sociale, fie zilnic sau în criză, și fezabilitatea unei abordări calitative utile. Sprijinul social promovează sănătatea și bunăstarea. Este un mecanism de ridicare a stărilor morale și afective pozitive, creând o creștere a stimei de sine, a stabilității și a sentimentului de apartenență, care întărește individul și grupul.

În rezumat, se poate spune că un sprijin social eficient face posibilă:

• Dezvoltarea calităților cu consecințele consolidarea psihologică.
• Amplitudinea în perspectiva echilibrului fizic și psihologic cu beneficiile derivate din aceasta.
• Scăderea riscului de îmbolnăvire (în special în cazul bolilor cronice și netransmisibile) capacitatea de copiere în evenimentele vieții.
• Scăderea dependenței de serviciile de sănătate.

Lucrează ca modele teoretice în psihologia comunității?

Ceea ce interesează acum este să determinăm în ce măsură aceste definiții sunt dezvoltate, adică dacă funcționează într-adevăr “modele teoretice”. Pentru a începe, este necesar să se reflecteze asupra teoriei, a funcțiilor sale, a utilității și a criteriilor care trebuie luate în considerare pentru a fi evaluate..

Deci, considerăm că definiția Kerlinger (1975) teoria oferă elemente esențiale caracteristice atunci când se spune că sunt un set constructe (concepte), definiții și propuneri interdependente care reprezintă un punct de vedere sistematic al fenomenelor care specifică relațiile dintre variabile, în scopul de a explica și prezice fenomenele. Alți autori precum Black and Champion (1976), Blalock (1984) și Gibbs (1976) fac, de asemenea, definiții despre el foarte asemănătoare cu cele ale lui Kerlinger..

Când literatura este revizuită, există diferite modalități de a explica și de a aplica teoria. Este de obicei identificat cu teoria teoretică de orientare, cadru, schema teoretic sau modelul. (Sjöberg Nett, 1980). Unii susțin chiar că teoria este un set de idei neverificabile sau de neînțeles în mintea oamenilor de știință (negru și Campion, 1976), alții îl văd ca pe ceva detașat de realitate și chiar și cei care cred că teoria sunt ideile autorilor, echivalându-le în acest fel cu istoria ideilor.

Criteriul teoriei este atât de larg încât vom lua pe cel de Kerlinger seriozitatea și logica sa.

Teorii ale psihologiei sociale: funcții principale

Toată teoria are utilitate, fie pentru că descrie, explică și prezice un fenomen sau un fapt; de ce organizează cunoștințele sau de ce conduce ancheta. Nu există teorii rele sau inadecvate, ceea ce se întâmplă este că uneori nu puteți vedea utilitatea teoriei deoarece nu puteți vedea legătura cu realitatea. În alte ocazii se numește teorie la care, de fapt, este o credință, un set de presupuneri, o speculație sau un eveniment. Atunci când teoria este aplicată unei anumite realități și nu funcționează, aceasta nu o face inutilă, dar ineficientă pentru un anumit context.

Toate teoriile ei aduc cunoștințe, deși uneori văd fenomenele studiate din diferite unghiuri, iar unele sunt mai dezvoltate decât altele și își îndeplinesc mai bine funcțiile. Pentru a decide valoarea unei teorii, există mai multe criterii:

• Capacitatea sa de a descrie, explica și prezice: Descrie implică definirea fenomenului, a caracteristicilor și a componentelor acestuia, a condițiilor în care se manifestă și a diferitelor moduri în care se poate manifesta.

Explicarea are două sensuri: Ferman și Levin, (1979) În primul rând înseamnă înțelegerea cauzelor fenomenului și, în al doilea rând, se referă la “testul empiric” a proporțiilor de teorii.

• Consistența logică: Propunerile care o integrează trebuie să fie interdependente, nu trebuie să existe repetări, nu există contradicții interne sau incoerență (Black and Champion, 1976).
• perspectivă: se referă la nivelul generalității (Ferman și Levin, 1979). O teorie are mai multă perspectivă atunci când explică mai multe fenomene și admite un număr mai mare de aplicații.
• fructoase: Abilitatea unei teorii de a genera noi întrebări și descoperiri.
• parcimonie: Se înțelege ca simplitate, care este o calitate dorită, pentru că nu înseamnă superficialitate, dar poate explica mai multe fenomene cu mai puține propoziții.

Teoreticieni ai psihologiei comunitare au sunat “teoretic” procesarea tuturor fie descriptiv, experimental sau explicativ al cauzelor care au condus la această tendință, condițiile istorice și sociale ale performanței acestora, precum și metodica utilizate, în cazul în care există încă diferite criterii diferite pe obiect de studiu

Dacă luăm definiția mari modele teoretice și teoretice asociate Goetz și Lecompte (1988) - sunt autorii se referă la acest termen se consideră teoria sistemelor mari puternic propuneri interdependente și concepte abstracte care descriu prezice sau Ei explică exhaustiv categorii mari de fenomene. Cele mai clare exemple de marile teorii sunt cele ale lui Newton și Einstein în jurul relațiilor dintre materie, energie și mișcare.

Acești autori cred că în domeniul științelor sociale, este dificil de a ajunge la acest nivel teoretic, care este atribuit de unii lipsei de maturitate a acestor științe sau complexitatea comportamentului uman ca să fie reductibilă legilor universală. În ciuda acestui criteriu, credem că dacă este posibil să vedem marile teorii în psihologie, cum ar fi cea a lui dezvoltarea istorico-culturală a proceselor psihice ale omului lui Vygotsky (1987)

Goetz și Lecompte cred, de asemenea, că marea teorie este asociată cu modele teoretice, înțelese ca “ set de ipoteze, concepte și propoziții interdependente într-un mod lax, care constituie o viziune a lumii.

Elementele necesare pentru un model teoretic

Este bine de înțeles că pentru formularea unui model teoretic sunt necesare:

• Existența unui a mare teorie care trebuie luate ca un cadru teoretic.
• o nivelul de generalizare care permite verificarea și utilizarea în diverse contexte.
• Aceasta este constituită în orientarea metodologică și sursa de cercetare în acest domeniu de studiu.

Acești autori continuă să spună că adeninele marii teorii și modelele sale teoretice asociate, există, de asemenea, teorii formale sau medii intermediare “care sunt seturi de propoziții interrelaționate, al căror obiect este de a explica o clasă abstractă a comportamentului uman” . Și, în cele din urmă, se referă la teoria de fond” care sunt propuneri sau concepte interdependente care se concentrează asupra anumitor aspecte ale populațiilor, scenariilor sau timpurilor”.

Se poate trage concluzia că nu numai câmpul sau obiectul studiului definește nivelul și complexitatea teoriei, ci și importanța adâncimea de studiu și rezultatele au obținut cele care permit localizarea teoriei la unul sau la altul.

În opinia noastră, atunci când numim “ modele teoretice “ toate aceste studii, uneori general și, uneori, foarte special, este supradimensionat, de ce nu este de așteptat să aibă capacitatea de generalizări un model teoretic, dar trebuie să fie situate în cadrul teoriilor de fond. Această analiză se bazează pe:

• Ei operează la nivelul grupuri și comportament uman.
• Capacitatea sa de generalizare, coerență și predicție este limitată la anumite contexte.
• Absența unei mari teorii care să-i ghideze și să-i ghideze pentru a avea o interrelație care vizează același scop.
• Nu este posibil să se respecte o viziune a lumii, nu pentru că domeniul comunitar nu o permite, ci datorită dezvoltării și fragmentării sale limitate.

Aceste teorii sunt utile, dar absența unui sentiment de unitate este evidentă, ceea ce împiedică configurarea unui corp teoretic care implică teoria și praxisul în relație strânsă și interdependență.

În legătura necesară cu principiile: schimbare, sprijin social, dezvoltare de resurse și scenarii, acesta din urmă este urgent și investigațiile sunt îndreptate în această direcție.