Teoria echității și întăririi

Teoria echității se bazează pe procesele de comparație socială și pe forța motivantă a disonanței cognitive Festinger. Teoria care susține că motivația este, în esență, un proces de comparație socială în care efortul și rezultatele sau recompensele primite de el sunt luate în considerare și comparate cu rezultatele și eforturile făcute de alții. Adams (1965) a oferit o formulare mai elaborată într-un context de muncă și organizațional. Subliniază 5 puncte relevante în formula sa teoretică.

Teoria echității

Puncte cheie A

Persoanele aflate în situații de muncă disting între contribuțiile pe care le contribuie și compensațiile obținute în schimb și stabilesc un raport între inputurile sau contribuțiile și compensațiile primite. B. Există un proces de comparare socială.

Subiectul compară motivul lor atribuțiile-off-uri cu cei pe care îi percepe în alte persoane. Din acest proces rezultă o percepție a echității dacă individul consideră că cele 2 motive sunt egale sau lipsesc echitatea dacă cele două motive sunt percepute ca fiind clar diferite.

Consecințele lipsei echității sunt o tensiune indusă care determină persoana să încerce să reducă această inegalitate, într-un mod similar celui care ar fi într-o situație de disonanță cognitivă.

Se presupune că această tensiune va fi mai mare, cu atât mai mare este inegalitatea percepută.

Aceasta indică principalele reacții comportamentale pe care persoana le poate avea pentru a reduce această tensiune. Aceasta poate distorsiona percepția compensațiilor sau a contribuțiilor uneia dintre părți prin modificarea motivului dintre acestea de a reduce sau elimina inegalitățile. Puteți influența cealaltă parte să vă schimbe contribuțiile sau compensațiile schimbând raportul dintre cele două.

Puteți modifica contribuțiile sau compensațiile proprii, puteți schimba reperele de comparație, puteți compara dvs. cu alte persoane sau puteți lăsa aceste relații de schimb. Ceea ce va face cel mai adesea va fi să maximizeze compromisurile pozitive sau să reducă contribuțiile și va rezista modificări cognitive și contribuții comportamentale și compensații care sunt mai importante pentru stima lor de sine sau pentru conceptul lor de sine. Persoana va rezista mai mult pentru a modifica cognițiile despre contribuțiile sau rezultatele proprii decât pentru a modifica cele ale altora care servesc drept referință.

Cercetarea se concentrează pe studierea situațiilor de plată excedentară sau a plății insuficiente a muncii efectuate în comparație cu salariul oferit altora. Dacă este o situație de salarizare excesivă, individul poate crește cantitatea de muncă sau calitatea muncii efectuate. Predicțiile susținute de unele lucrări, totuși, teoria echității are mai multă forță atunci când prezice efectele unei compensări mai mici decât cea așteptată comparativ cu cea primită de alții.

Când primiți puțin în schimbul muncii dvs., puteți restabili echitatea prin producerea unor reduceri sau reduceri în orice fel a contribuțiilor sau contribuțiilor dvs. Puteam să-mi părăsesc slujba și să găsesc una mai echitabilă. Consecințele întâlnite cel mai frecvent.

Principalele probleme

Nu știm prea multe despre modul în care oamenii selectează criteriul de comparație al acestora.

Este dificil să rezumați și să cuantificați în mod adecvat contribuțiile și compensațiile în situații complexe.

Este dificil să știm cum și când acești factori se schimbă în timp. Modul de rezolvare a acestor probleme ale cadrului teoretic al teoriei echității pare să ceară un cadru teoretic mai larg care să se adreseze studiului proceselor de comparare socială în toată complexitatea lor.

Teoria armaturii

Modificarea comportamentului, bazată pe condiționarea operantului, a fost aplicată contextului industrial și organizațional. Teoria care diferă de cele prezentate, deoarece apără faptul că cea mai mare parte a comportamentului este determinată din punct de vedere al mediului și nu în funcție de procese cognitive și motivaționale în interiorul corpului. Factorul central pentru controlul comportamentului este armarea.

o sprijin este orice consecință care, atunci când urmărește imediat un răspuns, crește probabilitatea ca acest răspuns să se repete mai târziu. Puține studii au examinat în mod sistematic tezele de condiționare a operatorului în acest context. Studiile au fost realizate în două direcții: unele introduc un tip de procedură descrisă ca consolidare și compară comportamentul subiecților în condiții de întărire cu cel al altor persoane care nu se află în acele condiții.

Studii precum cele ale lui Adams (1975) și Komaki și colab. (1977) subliniază că întărirea performanței; alte studii încearcă să determine eficacitatea diferențială a celor diferiți programe de întărire. Sunt studiate întăririle cu rapoarte fixe, întăriri ale raportului variabil și întăriri continue. Rezultatele acestor studii sunt contradictorii și se pare că există o mică diferență în utilizarea uneia sau a celeilalte în termeni de performanță în organizație. Problema în investigarea condiționării operantului în contexte organizaționale este conceptuală și metodologică. În multe cazuri, definiția programelor de întărire este incoerentă și nu se adaptează definițiilor originale furnizate de Skinner..

În ceea ce privește aspectul metodologic, este dificil să se demonstreze efectele armăturii asupra comportamentului, deoarece prin utilizarea sa se introduce, de obicei, utilizarea altor factori care ar putea fi responsabil pentru rezultate obținut. Locke (1977) subliniază faptul că existența unui număr mare de factori, alții decât consolidarea, care pot explica rezultatele obținute în investigațiile în care se presupune că ar încerca efectele armării asupra comportamentului.

Apără faptul că armarea afectează acțiunea prin obiective, așteptări și altele procese cognitive. Dificultatea conceptuală de delimitare a conceptului de programe de întărire, de răspuns și întărire și dificultatea metodologică care împiedică izolarea efectelor de întărire de celelalte, care tind să fie legate în programele de modificare a comportamentului, este o procedură folosită în organizații , publicațiile de cercetare publicate sunt relativ puține și, în general, neconcludente.