Atașament - Definiție și teorii ale atașamentului

Atașamentul este cea mai puternică legătură afectivă pe care omul o simte față de alte persoane similare, producând plăcere atunci când se desfășoară interacțiuni și căutând apropierea persoanei în momente de anxietate și insecuritate. Aceasta presupune cea mai puternică parte afectivă pe care o stabilim ființele umane cu egalii noștri: În primul rând, este mama, probabil durează toată viața Mai târziu relația cu frații, prietenii, prietenii etc. Ea răspunde uneia dintre nevoile fundamentale și fundamentale ale ființei umane: nevoia de a se simți protejat, sigur și ajutat.

Atașament împreună cu căutarea unei rețele de relațiile sociale și nevoia de a menține activitatea sexuală legate de dorință și de infatuare, presupun cele mai importante nevoi, s-au simțit subiectiv, care favorizează și încurajează supraviețuirea, nu numai a individului ci a speciei. De-a lungul vieții se mențin legături afective diferite și diferite. Este instinct că ființele umane caută aceste legături afective pentru o dezvoltare optimă a personalității subiectului.

1. Teorii de atașament
2. Factorii care afectează dezvoltarea atașamentului
3. Atasamentul părinților

Teorii de atașament

Teoriile comportamentale

Modelul de reducere a impulsurilor: rolul alimentelor are o importanță vitală în interacțiunea stabilită între mamă și copil. Dependența Comportamente se datorează unui impuls secundar învățat ca urmare a asocierii repetate între prezența mamei și satisfacția de a potoli foamea: Copilul bastoane cu care te hrănesc sa dovedit că copiii stick cu ființe care nu au intervenit niciodată în dieta lor.

Model de condiționare a operatorului

Copiii arata, zâmbesc și caută proximitatea maternă datorită răspunsului pe care îl primesc de la aceștia - REINFORCEMENT. Observațiile indică faptul că copiii abuzați continuă să caute un contact fizic cu părinții lor. Aceste modele nu explică de ce și modul în care legăturile stabilite, încă din copilărie persistă pe tot parcursul ciclului de viață chiar și atunci când cifra de atașare este absent, și, prin urmare, nu poate satisface drive-urile primare sau furnizează orice armare socială. Comportorii ar spune că relația de atașament va fi stinsă puțin câte puțin și, evident, experiența ne spune că nu este cazul.

Ipotezele propuse de psihanaliști

Model (în linii generale) care apără că calitatea interacțiunii mamă-copil produce: un efect crucial în dezvoltarea ulterioară a personalității subiectului și securitatea emoțională necesară pentru explorarea mediului și a unui domeniu cognitiv.

Sigmund Freud. : "Inhibiție, simptom și angoasă", în care nu există nici o predispoziție de a accepta existența unor răspunsuri primare de urmărire care ar putea stabili o legătură între mamă și copil. Copilul este atașat de mamă pentru că îl hrănește și, de asemenea, îi stimulează zonele erogene (teoria impulsului secundar). Mai târziu, el afirmă că bazele filogenetice au o astfel de primate, încât nu contează dacă copilul a primit o alăptare sau a fost hrănit cu sticlă și nu sa bucurat de sensibilitatea îngrijirii materne..

Anna Freud: Primele sale prezentări teoretice o apărare a „teoriei impulsului secundar“ este clar, dar studiile o abordare a „comportamentul instinctual primar“ este: doar al doilea an de atașament care rezultă de la copil la mama ajunge la dezvoltarea sa completă Copiii se atașează chiar și mamei care se află în permanență în stare proastă și uneori se comportă cu cruzime față de ei. Potențialul de atașament al copilului este simțit prezent și atunci când simte lipsa unui obiect, el va observa repede orice altul.

Melanie Klein: afirmă că relația "merge dincolo de simpla satisfacție a nevoilor fiziologice", însă în cele mai recente publicații (1975) el este indecis: el subliniază primatul sânului și oralitatea. Exprimă copilul de la început este conștient de faptul că există „ceva“ (teoria dorința primară de a reveni la uter. Aceasta subliniază importanța componentei non-orale a relației care își are originea în dorința primară tocmai am menționat.

Spitz: care aderă la teza lui Freud despre teoria impulsului secundar, susține că relațiile autentice ale obiectului decurg din nevoia de hrană. Mulți dintre ei sunt nemulțumiți de teoria impulsului secundar, dar nu se simt capabili să-l înlocuiască cu o altă teză. Au fost membrii școlii maghiare de psihanaliză și a etologilor care au apărat existența răspunsurilor primare de urmărire la mamă.

Teoria etologică a lui Bowlby: Teoria sa este astăzi, cea mai acceptată abordare atunci când explică relațiile de atașament. Inspirat de studiourile impresionante, este un fenomen datorită căruia puii pot fi hrăniți și, în același timp, pot fi protejați de eventualii lor prădători. Perioada critică: durata limitată de viață în care organismul este pregătit din punct de vedere biologic pentru a dobândi anumite comportamente, cu condiția ca acesta să primească o stimulare adecvată a mediului.

Importanța acestui concept este că mulți psihologi au încercat să afle dacă "dobândirea comportamentului social și cognitiv complex al ființei umane are loc într-o perioadă specifică de timp". Bowlby susține că "tendințele înnăscute ale copilului îi fac pe adulți să-i ajute să supraviețuiască". Adulții sunt pregătiți de evoluție pentru a răspunde semnalelor copilului, oferind îngrijirea necesară și oferindu-le ocazia de a interacționa social. Se consideră că aplicarea științifică a modelului etologic pentru dezvoltarea copilului începe în anul 1969, data în care Bowlby, prima dintre cele trei cărți dedicate acestui aspect. Acest psihiatru și psihanalist britanic a observat problemele emoționale ale copiilor care au fost crescuți în instituții și a constatat că au avut mari dificultăți în formarea și menținerea unor relații apropiate. Interesul lui la determinat să dea o "explicație teologică a modului și a motivului stabilirii legăturii dintre mamă și fiu".

Teoria lui Bowlby reiterează principiul fundamental al etologiei clasice care susține că stabilirea unei legături puternice între mamă și copil este vitală pentru supraviețuirea copilului. Această legătură de atașament se dezvoltă ușor în timpul unei perioade critice sau sensibile. După acest timp, poate deveni imposibil să se formeze o relație intimă și emoțională adevărată.

Factorii care afectează dezvoltarea atașamentului

Studiile ne arată că copiii cu atașament sigur au tendința de a avea mame bune, receptive, care nu își deranjează sau nu își fac rău copiii. Cu toate acestea, copiii nesigure sunt copii ai mamei care nu au toate sau unele din aceste calități.

privarea mamei și Instituționalizarea: Spitz copiilor instituționalizați care au fost abandonați de mamele lor, 3 luni și 1 an au aratat o sensibilitate extrema la infecții, precum și o întârziere de dezvoltare marcat (blocat în cúbilos fără stimulare și un îngrijitor 7 sau 8 copii). (separare maternă foarte prelungită)

Depresia anaclitică: sunt izolați, pierde în greutate, plâng și suferă de insomnie. (Depresie ireversibilă).

Bowlby ni Spitz Ei au afirmat că toate instituțiile erau dăunătoare, și că copiii separați de mamele lor au suferit un rău iremediabil. Daunele sunt importante, dar nu ireversibile. Acești copii care au trăit în condiții dificile în instituțiile țării lor de origine, vin în societatea noastră cu o mare întârziere în ceea ce privește copiii de vârsta lor. Dar dacă nivelul socio-emoțional-cultural al familiei care adoptă este suficient de mare pentru a oferi acestor copii cu afectiv și cognitiv al celor care au lipsit de stimuli, este foarte posibil ca întârzierea va dispărea și va deveni egal cu copii de vârsta lui. Acceptarea copiilor adoptați de restul familiei extinse este fundamentală în momentul recuperării rapide și adaptării la noul mediu familial. Condițiile părinților în adăposturi joacă un rol crucial.

Calitatea îmbătrânirii:

• Asigurați atașamentul: Părinții sensibili la cereri și nevoi (plângând), care au încercat să-și adapteze comportamentul la copilul lor.
• Atașarea nesigură: evitantă, rezistentă sau dezorganizată / dezorientată. Mamele care au evitat contactul fizic și s-au purtat în mod obișnuit în interacțiunile dintre îngrijirea copilului.

Caracteristicile copilului: Există studii care se referă la nașteri complicate, copii prematur, boli în primele luni și chiar temperamentul copilului cu probleme în stabilirea legăturii afective. Un temperament dificil al copilului poate provoca o anxietate care face ca legătura afectivă să fie complicată. Dacă părinții au resurse afective, sociale și cognitive pentru a le gestiona, aceste probleme sunt evitate.

Atasamentul părinților

Când un adult are primul său copil, el are în marea sa experiență de atașament: cu tatăl său, frații, prietenii, ...

Main și Col: "Interviu pentru adulți". Sentimente de atașament pe care părinții le-au avut în copilărie și cum au perceput relațiile.

autonom: Atașament securizat. Ei prețuiesc și recunosc influența relațiilor de atașament. Vorbesc despre ele în mod obiectiv.

neatent: Atașare atentă. Ei disprețuiesc relațiile de atașament și își idealizează părinții fără a oferi exemple care îi susțin.

îngrijorat: Atașament rezistent Emoțional, ei nu pot vorbi obiectiv despre relațiile lor de atașament. Îngrijorați de trecut.

Rezolva cercei. Ei nu și-au reconciliat relațiile de atașament din trecut cu prezentul. Uneori, ei sunt încă împăcați cu pierderea părinților și experiențele legate de ea. Studiile arată că aceste tipuri de atașament la adulți sunt strâns legate de tipul de atașament pe care îl stabilesc cu copiii lor.