Învățați în egalitatea de gen la domiciliu și la școală

Primul lucru care trebuie arătat înainte de expunerea teorii diferite despre achiziționarea de stereotipuri și roluri Sex cu privire la modul de a educa cu privire la egalitatea de gen acasă și la școală, este totul bazat pe premisa existenței diferențelor între bărbați și femei și să încerce să găsească și să explice motivele care arată, social, diferențele comportamentul, raționamentul etc..

Teorii biologice în educația de gen

Cealaltă parte a monedei este alcătuită din numeroase cercetări și studii de la diferite abordări care încearcă găsiți și justificați exact opusul, adică asemănările dintre bărbați și femei. Teoriile biologice Unii cercetatori se concentreze eforturile asupra a ști ce rolul diferențelor genetice, hormonale și fiziologice în comportamentul și performanța indivizilor de ambele sexe (punct de vedere biologic) variabile. Altele se concentrează pe explicarea acestor variabile în raport cu evoluția speciei și comportamentul actual al bărbaților și femeilor (perspectivă etologică și sociobiologică).

Perspectiva biologică ne oferă o abordare a ceea ce baza diferențelor de gen să se sublinieze că, în viitor, speciile om pot fi observate comportamente diferite între bărbați și femei și că acestea nu pot fi atribuite sociale, dar factorii genetici sunt (Hinde ). Prin urmare, biologi au mentinut in mod traditional ca multe comportamente, moduri de a proceda și să se comporte, și chiar abilități intelectuale și abilități de oameni, trebuie să fie, de asemenea, fundamentate în diferențe biologice. ¿Care este diferența dintre sexe? Este vorba de etologi interesați nu numai de studiul comportamentului diferențial între animale de diferite specii, dar din motivele acestor diferențe.

Ei bine, pentru mulți cercetători ai acestei abordări, aceste diferențe sunt utile dezvoltării speciei și, prin urmare, au fost modelate și rezolvate pe parcursul evoluției sale. sociobiologists ei, de asemenea, la punctul diferențe de diferite tipuri între indivizi de sex diferit, ele pot fi explicate prin faptul că, prin acest "comportament diferențial", indivizii asigură supraviețuirea celor mai potrivite gene pentru generațiile următoare (Kendrick și Trost). Această abordare nu ia în considerare numai elementele biologice (gene și hormoni) atunci când explică diferențele de gen. Pentru sociobiologi, factorii de mediu ar trebui luați în considerare și în înțelegerea unor astfel de diferențe. Astfel, pornind de la o bază genetică diferită la bărbați și femei, condițiile de mediu propice, mențin și completează această diferențiere. Mai mult decât atât, pentru unele Sociobiologists, cu toate că acest lucru este adevărat, ar trebui să ia în considerare un alt factor: interacțiunea dintre elementele biologice și de mediu pentru a produce o dezvoltare normală, trebuie să conveargă în anumite momente, ceea ce se numește „perioade critice“.

Socializarea sexului în școală

Un alt domeniu de o importanță deosebită pentru socializarea stereotipurilor de gen este școala. Ca și părinții, profesorii, în principal copii și școala primară, se comportă diferit și față de băieți și fete. În general, cercetarea indică faptul că profesorii au un comportament mai abrupt și mustrând mai mult copii decât fetele.

Unii autori subliniază că acest lucru se poate datora faptului că așteptarea comportamentului rău este mai mare pentru băieți decât pentru fete. Acest lucru aduce cu ea un efect curios este că atunci când fetele nu sunt ascultători sau nu maturi social arăta cum era de așteptat, sunt percepute cel mai negativ de profesori pe care copiii care acționează la fel. Profesorii copiilor motivează și consolidează mai multe comportamente, jocuri și activități atunci când sunt potrivite pentru sex, mai ales dacă sunt copii.

Prin urmare, pentru unii autori, nu este surprinzător faptul că copiii manifestă o atitudine mult mai intransigentă decât fetele cu privire la schimbarea jucăriilor. Un alt aspect în care părinții și profesorii se aseamănă reciproc este numărul și tipurile de ajutor pe care le oferă copiilor la să desfășoare diferite activități și jocuri. Aceste comportamente, de asemenea, în acest context, răspund, de obicei, la așteptările care au loc în legătură cu ambele sexe. De aceea, în școală ca și acasă, unele studii sugerează că copiii sunt încurajați mai mult să facă activități fizice decât fetele, în timp ce, în același timp, dacă își ating obiectivele, sunt mai lăudați. Pe de altă parte, copiii sunt mai ușor de recurs atunci când se abat de la stereotipurile genului lor, în timp ce cu fetele este mult mai permisivă..