Consolidări și pedepse în educație, ce sunt acestea și cum sunt folosite?

Toate lucrurile pe care le facem, le facem pentru că au lucrat pentru noi înainte. Adică, dacă sunt o persoană care strigă la semenii săi, este pentru că, într-un anumit moment, am aflat că pot obține beneficii prin strigare. Dimpotrivă, dacă sunt o persoană pasivă, având tendința de a evita conflictul, va fi pentru că într-un anumit moment voi fi învățat să strig Nu îmi oferă avantaje, altfel îmi dă mari daune.

Cu toate acestea, este posibil ca comportamentele care mi-au oferit întotdeauna avantaje să nu mai fac acest lucru prin schimbarea contextului. De exemplu, poate în clasa mea de liceu am lucrat agresiv pentru a încerca colegii mei pentru așa că am făcut temele, dar poate ciocni în alți oameni pentru a merge la colegiu, mai puțin vulnerabil la agresiunea mea (sau mai mult agresiv). În acest caz, voi avea o problemă serioasă, pentru că voi fi epuizat resursele comportamentale pentru a se dezvolta în acest aspect al vieții mele.

Pentru toate acestea, pentru un educator este de o importanță vitală să acorde o atenție deosebită ceea ce este și ce nu este consolidarea, deoarece comportamentele timpurii vor evolua în timp și, fără o îndrumare adecvată în ceea ce privește creșterea (care nu va exista întotdeauna), putem întâlni adulți care răspund "ca copii" la situațiile lor sociale.

• Articol asociat: "Psihologia educațională: definiție, concepte și teorii"

Pedeapsa și întăririle pentru educație

În primul rând, este necesar să se clarifice importanța contingențe între comportamente și consecințe, în special la vârste foarte mici, în care procesele mentale de bază, cum ar fi gândirea, memoria sau limba, se află în fazele timpurii ale dezvoltării lor și, prin urmare, nu vor fi la fel de eficiente ca un instrument educațional.

Organismele stabilesc orientările comportamentale prin consecințele care le urmează. Dacă rezultatul unui comportament facilitează repetarea unui astfel de comportament în viitor, se va numi armare și, dimpotrivă, diminuează probabilitatea de apariție, vom numi această consecință: pedeapsă.

Din aceasta deducem că aceeași consecință, în diferite persoane, poate sau nu poate fi întărirea sau pedepsirea. De exemplu, retragerea timpului de televiziune poate fi o pedeapsă pentru un copil, dar nu pentru altul. Trimiterea unui copil în camera dvs. poate fi un rapel în cazul în care ceea ce este in camera ca un copil (jucării, jocuri video, ...), precum și un card sau zâmbet de aprobare poate fi suficient de stimulantă (sau nu pot).

• Poate că sunteți interesat: "Ce este o întărire pozitivă sau negativă în Psihologie?"

Nevoia de coerență între școală și societate

Trebuie să ne cunoaștem publicul foarte bine și să exersăm o bună contingență între comportamentele desfășurate și consecințele pe care le administrăm. Și în acest sens, trebuie să fim foarte atenți cu ce comportament suntem interesați să stabilim. Felicitarea este un sprijin social pentru majoritatea copiilor și când, de exemplu, spunem în mod instinctiv "Foarte bine!" unui copil pentru ceea ce face el, este posibil să nu reușim să întărim atât activitatea copilului, cât și apelul de atenție.

Acest lucru poate duce la o asociere între stima de sine și de consolidare socială, ceea ce poate duce să caute stima în aprobarea aspectului fizic, statutul nostru economic, îi place pe Instagram și alte banalități pe care societatea tinde să consolideze (prin ficțiune, publicitate etc.).

Un alt exemplu este dat în cazul "snitches". Într-o societate care încurajează tot mai mult responsabilitatea socială, și ne încurajează să se implice în cazurile de violență de gen (apel la poliție când am auzit țipete în casa de alături) sau fraudă (atât de la o afacere ca un individ), cultura clasei rămâne, în mai multe rânduri, să pedepsească informatorul atunci când ne avertizează că Fulanito a copiat sau Menganita a lovit Zutanita.

Importanța încurajării unui comportament adecvat

Fără a intra în ceea ce model social este cea mai potrivită, este lovit de neconcordanța între o societate care, prin școală, educă o valoare (tăcere) nu consideră de dorit în societate la care vor încorpora lor sugari și care va încerca să se modifice prin campanii etc..

Întăririle și pedepsele funcționează în mod continuu în contextul educațional, și este vital pentru a identifica ce comportamente sunt consolidarea și ce nu, și ce înseamnă să consolideze aceste comportamente cu care se confruntă societatea pe care vor să includă acești cetățeni în formare, deoarece vrând-nevrând, copilarie si la maturitate nu sunt mai mult decât convențiile arbitrare, și de la naștere la moarte, noi doar dezvoltăm oameni.