Copiii supuși protecției 6 erori educaționale care le distrug

Dorința de a dori ca copiii să se bucure cât mai mult de acel stadiu al vieții poate duce la supraprotecția copiilor cu ușurință uimitoare.

Ceea ce la început poate părea simplu de ajutor și susținere emoțională, uneori, devine să mărească și să inunde aproape toate zonele vieții copiilor, făcând nu pot dezvolta abilitățile personale necesare pentru a ajunge la cucerirea autonomiei puțin câte puțin.

Și dacă supraprotecția este atât de dăunătoare este, în parte, pentru că nu este întotdeauna ușor să o diferențiezi de bunătatea naturală pe care o arată adulții celor mai tineri. De aceea este foarte important să recunoaștem semnele că un copil este lipsit de posibilitatea de a se dezvolta psihologic așa cum ar trebui prin învățarea de bază..

Falloss educație și supraprotecția copilului

Mai jos puteți vedea multe dintre greșelile frecvente care se află în spatele aspectului copii răsfățați și supra-protejați.

1. Să presupunem că educația este un lucru școlar

Unii părinți își asumă ideea că singurele provocări cu care se confruntă cei mai tineri copii din casă sunt cele ale școlii. Adică, singurul loc unde ar trebui să se străduiască să facă lucrurile este între pereții școlii și asta în afara acestor părinți sau tutori trebuie să ofere toate facilitățile posibile ca "compensare".

Dar acest lucru nu funcționează așa; Principalele competențe intelectuale și emoționale sunt învățate în afara școlii, ceea ce înseamnă că trebuie să ne străduim să progresăm după terminarea orelor de școală.

2. Evitați conflictele cu orice preț

Unii părinți și profesori preferă să evite problemele renunțând la posibilitatea de a negocia cu copiii atunci când apare un conflict de interese. Ideea din spatele acestei strategii este aceea că copilul însuși sau fată el va realiza în mod spontan că a acționat capricios.

Rezultatele acestui lucru, desigur, nu sunt la fel de pozitive cum ne-am aștepta de la această logică. De fapt, o astfel de strategie naiv se traduce în ceva foarte simplu: cei mici obține întotdeauna departe cu el ... cel puțin pe termen scurt, pentru că faci mereu ceea ce vrei este cel mai scurt drum mod supraprotecția și lipsa de autonomie.

3. Convingerea că frustrarea este rea

Viziunea unui copil care simte disconfort sau un anumit grad de frustrare poate deveni aproape insuportabil pentru unii adulți, care vor oferi rapid ajutorul și protecția.

Cu toate acestea, este convenabil își pierd teama de posibilitatea ca cineva care trece prin copilărie să experimenteze frustrarea, dacă apare cu promptitudine.

Frustrarea este ceva care mai tânăr trebuie să fie capabil să anticipeze și să învețe să gestioneze, pentru că în caz contrar, atunci când nimeni nu poate ajuta, totul se va face o minge și trebuie să încerce să învețe o graba de a face fără a avea experiență anterioară în problema.

4. Încredeți-vă orbește în învățarea vicarială

Unii părinți și educatori consideră că simplul fapt de a rezolva o problemă unui copil în fața ochilor îi face să învețe lecția și să repete această strategie în viitor.

Este adevărat că învățând prin ceea ce vedem ceilalți, sau prin învățarea vicarială (concept dezvoltat de psihologul Albert Bandura), este unul din mecanismele prin care ne adaptăm la provocările pe care le pune viața, atât în ​​copilărie, cât și în restul vieții. Totuși, în sine, nu este suficient și nu poate fi singurul mod de a învăța.

Pentru a stăpâni un concurs bine trebuie să participi la problemele în care trebuie aplicată. Acest Știu pe cineva care a încercat să învețe de calcul pentru oricine: preia controlul mouse-ului și arată secvența de clicuri necesare pentru a efectua o operație înseamnă uitare imediată de către ucenic sărac dacă nu sunteți familiarizați cu programul.

5. Eroarea de bază a priorităților

O altă eroare obișnuită care produce mici supraaprotejate este aceea de a presupune că scopul educației este să fie bun pentru băiat sau fata, pentru a stabili o puternică legătură afectivă.

Această legătură afectivă este foarte importantă, dar nu este în sine obiectivul de a învăța. De asta, Este dăunător să răsplătim lipsa de inițiativă și lipsa de acțiune, și este necesar să se pună în față provocări rezonabile și previzibile pe care copiii le pot realiza. Acest lucru nu numai că îi va face să învețe, ci și să-i facă să se simtă bine prin a observa un sentiment de cucerire de fiecare dată când ceva merge bine și, bineînțeles, va fi benefic pentru stima lor de sine.

6. Competiția cu mime

Pentru a educa este necesar să se auto-examineze și să reflecteze asupra motivelor care ne conduc la tratarea copiilor ca și noi.

Și, incluse în motivațiile acestei sarcini de analiză, este imperativ să se oprească și să se gândească dacă ne strici prea mult pentru un copil pur și simplu pentru imaginea socială care produce educe pe cineva care este mereu cu toate nevoile lor îndeplinite ( nu neaparat fericit).

Mai ales în cazul părinților, această concurs de mime care duce la compararea tratamentului oferit copiilor cu care prietenii și vecinii își caută propria lor poate fi o mare ispită care ar trebui evitată; La urma urmei, fiecare persoană are o imagine falsă și ireală despre modul în care sunt educați în casele altor persoane.