Teoria dezvoltării limbajului de către Noam Chomsky

Noam Chomsky (Philadelphia, Statele Unite ale Americii, 1928) este unul dintre cei mai recunoscuți gânditori astăzi. Opera sa este vastă și multilaterală: a dezvoltat teorii, studii și cunoștințe aprofundate în domeniile lingvisticii, psihologiei dezvoltării, filozofiei și analizei politice.

În articolul de astăzi vom rezuma contribuțiile lui Chomsky în psihologia limbajului. Intelectualul american popular a pus bazele liniilor actuale de cercetare asupra științei cognitive.

• Pentru a pătrunde în acest autor: "Noam Chomsky: biografia unui lingvist anti-sistem"

Dezvoltarea limbajului: ¿programate pentru vorbire?

Potrivit cercetării lui Noam Chomsky, copiii se nasc cu o capacitate innascuta de vorbire. Ele sunt capabile să învețe și să asimileze structurile comunicative și lingvistice. Mulțumită Teoria gramaticii universale, Chomsky a propus o nouă paradigmă în dezvoltarea limbajului. Potrivit postulatelor sale, toate limbile pe care oamenii le folosesc au caracteristici comune în structura lor.

Din aceste dovezi, profesorul Chomsky deduce acest lucru Achiziția de limbaj în timpul copilăriei poate avea loc datorită capacității oamenilor de a recunoaște și de a asimila structura de bază a limbii, structură care constituie rădăcina esențială a oricărei limbi.

Gramatica universală

Teoria dezvoltării limbajului în copilărie, pe care Noam Chomsky a formulat-o, se bazează pe o premisă controversată: “Limba umană este produsul descifrării unui program determinat de genele noastre”. Această poziție se ciocnește diametral cu teorii de dezvoltare de mediu care pun accentul pe rolul influenței mediului asupra individului și capacitatea de a fi adaptate la diferite contexte care joacă pentru a trăi.

În plus, Chomsky afirmă asta copiii au abilitatea înnăscută de a înțelege gramatica limbii, abilitățile pe care le dezvoltă prin experiențele și învățarea lor. indiferent de contextul lor familial sau cultural. Pentru a desemna acest artefact înnăscut pentru a înțelege gramatica, Chomsky folosește termenul “Universal Grammar”, comună în toate sistemele lingvistice cunoscute până în prezent.

Plasticitatea pentru a dobândi limba

Este bine cunoscut faptul că, în timpul copilăriei, există o perioadă “critic” în timpul cărora este mai ușor să învățăm limba. Această perioadă de plasticitate cerebrală mai mare, în timpul căreia suntem un burete pentru limbi, merge de la naștere până la adolescență.

Chomsky, prin revizuirea lucrării neurologului și lingvistului german Eric Lenneberg, subliniază faptul că copiii trec printr-o etapă a ceea ce ei numesc “alertă lingvistică”. În această perioadă cheie, înțelegerea și abilitatea de a învăța limbi noi este mai mare în comparație cu alte etape ale vieții. În cuvintele lui Chomsky însuși, “Cu toții trecem printr-o perioadă de maturizare specifică în care, datorită stimulilor externi adecvați, abilitatea noastră de a vorbi o limbă se va dezvolta rapid”.

Prin urmare, copiii care sunt predate în mai multe limbi în timpul copilariei și pre-adolescenței, cu siguranță vor putea dobândi corect bazele acestor limbi. Acest lucru nu se întâmplă la adulți, deoarece plasticitatea lor, abilitatea lor de a dobândi limbi nu mai există într-o formă atât de bună.

¿Cum apare achiziția limbii?

Conform teoriei lui Noam Chomsky, procesul de achiziție a limbii are loc numai în cazul în care copilul urmează regulile implicite ale limbajului, cum ar fi noțiunile de structură sintactică sau gramatică.

Pentru ca noi să putem dezvolta și învăța limba în copilărie, Chomsky a argumentat asta noi toți avem a “dispozitivul de achiziție a limbii” în creierul nostru. Ipoteza existenței acestui dispozitiv ne-ar permite să învățăm normele și recurențele care constituie limbajul. De-a lungul anilor, Noam Chomsky își revizuia teoria și a inclus analiza mai multor principii directoare ale limbajului, în legătură cu achiziția acestuia în copilărie.

Aceste principii, cum ar fi existența gramaticii și a mai multor reguli sintactice, sunt comune tuturor limbilor. Pe de altă parte, există și alte elemente care variază în funcție de limba pe care o studiem.

Procesul de învățare și evoluția limbii

După cum explică Chomsky, limba umană ne permite să exprimăm o infinitate de idei, informații și emoții. În consecință, limbajul este o construcție socială care nu se oprește în evoluție. Societatea stabilește liniile directoare privind normele și utilizarea comună a limbii, atât în ​​versiunile sale orale, cât și în versiuni scrise.

De fapt, este foarte comun pentru copii de a folosi limba într-un mod aparte: amestecarea conceptelor, a inventa cuvinte, denaturând altele, construirea Exemple în felul lor ... încet, creierul va asimila regulile si recurente limbaj, fiecare comite mai puține greșeli și folosirea gamei largi de artefacte pe care limba le oferă.

Critici și controverse în jurul teoriei lui Chomsky

Teoria gramaticii universale, formulată de Noam Chomsky, nu are unanimitate în cadrul comunității științifice și academice. De fapt, este o idee că, deși a avut un impact puternic asupra studiului achiziției limbajului, este considerată depășită, iar Chomsky însuși și-a schimbat poziția în această privință. Curenții critici susțin că, cu ideea de gramatică universală, Chomsky a făcut o greșeală în postulatul său:.

Sectoarele care au pus cel mai mult sub semnul întrebării teoria lui Chomsky resping postulatul dispozitivului de achiziție a limbajului, deoarece ei susțin că nu are nici un fel de sprijin empiric. Alți savanți au criticat teoria lingvistului american pentru innatismul său excesiv, și, prin urmare, nu colectează în mod suficient factorii de mediu în dobândirea limbajului.

Aceste critici au făcut, de-a lungul anilor, Chomsky revizuirea și modificarea anumitor aspecte ale postulatelor sale, în timp ce adăugarea de noi probe și a fost aspecte complementare la acest corp de cunoștințe.