Situația ratează o tehnică pentru a evalua atașamentul copiilor

Primii ani ai vieții copilului se caracterizează printr-un set de schimbări semnificative, în care dezvoltarea emoțională și stabilirea legăturilor sociale au o relevanță specială. Acest lucru ia determinat pe profesioniștii din domeniul psihologiei să aprofundeze relațiile de siguranță și protecție stabilite între copii și îngrijitorii lor principali. Cea mai importantă contribuție este teoria atașamentului, dezvoltat de John Bowlby între anii 1969 și 1980.

Atașamentul se referă la legătura emoțională, afectivă și intensă care se stabilește între un copil și cel care îi îngrijește pe acesta, de obicei mamă sau tată. Acest stil de îmbinare începe în copilărie, în jur de 3 luni, și continuă pe tot parcursul vieții, în relațiile cu prietenii, cuplurile și copiii. În acest fel, atitudinea părinților față de copiii lor și tipul de atașament stabilit între ambele vor determina calitatea legăturilor emoționale pe care copilul le va stabili pe toată durata vieții.

În timp ce Bowlby pune bazele acestei teorii, a fost psihologul Mary Ainsworth, care în 1960 a elaborat prima tehnică de evaluare a atașamentului, cunoscută sub numele de "situație ciudată". Să vedem din ce constă.

• Articol asociat: "Teoria atașamentului și legătura dintre părinți și copii"

Tehnica Strange Situatie

Asta este o tehnică concepută de psihologul Mary Ainsworth și folosită în Psihologia dezvoltării pentru a determina natura stilului de atașament la copii de la vârsta de 12 luni. Această tehnică presupune studierea copilului în condiții de laborator, interacționând cu cel care îl îngrijea și cu un adult ciudat, simulând trei tipuri de situații:

• Interacțiuni naturale între îngrijitor și băiat sau fată în prezența jucăriilor.
• Scurte separări ale îngrijitorului și întâlniri scurte cu un individ ciudat.
• Episoade de întâlnire cu îngrijitorul.

Experimentul a fost realizat într-o încăpere mică, cu sticlă univizată, pentru a observa comportamentul copilului într-un mod ascuns. Eșantionul a constat din 100 de familii americane de clasă mijlocie, cu copii între 12 și 18 luni.

Procedura de urmat

Procedura constă în observarea comportamentului copilului într-o serie de 8 episoade care au durat aproximativ 3 minute fiecare, fiind capabile să se scurteze dacă copilul era excesiv de distresat. Apoi, sunt prezentate diferitele etape ale experimentului:

1. Mama, copilul și experimentatorul

În această fază, observatorul introduce mama și copilul într-o cameră experimentală cu jucării. Durata durează aproximativ 30 de secunde.

2. Mama și copilul

În acest episod, copilul este dedicat explorării camerei și jucăriilor, în timp ce mama nu participă la activitate.

3. Străinul se alătură mamei și fiului

Este momentul în care un străin intră în cameră. În primul minut el rămâne tăcut, să converseze cu mama în minutul al doilea. În cel de-al treilea minut, străinul începe să se apropie de copil.

4. Mama lasă copilul și străinul în pace

E primul episod de separare în care mama iese din cameră. Comportamentul străinului este coordonat cu cel al bebelușului.

5. Mama se întoarce și străinul pleacă

Este primul episod de reuniune. Mama intră, salută și îngrijește copilul, încercând să-l aducă înapoi la activitatea sa de joc.

6. Mama pleacă, lăsând copilul

Este a doua fază a separării.

7. Străinul se întoarce

Separarea mamei continuă, dar acum străinul intră în încercarea de a interacționa cu copilul

8. Mama se întoarce și un străin pleacă

Este al doilea episod de reuniune în care mama intră, ia copilul in brate si strainul pleaca din camera.

Clasificarea stilurilor de atașament

Clasificările atașamentului se bazează în principal pe observarea a patru comportamente de interacțiune îndreptate spre mamă în cele două episoade de reuniune (Episoadele 5 și 8). Aceste comportamente sunt:

• Proximitate și căutarea de contacte.
• Întreținerea contactelor.
• Evitarea proximității și contactul.
• Rezistență la contact și confort.

Observatorul observă comportamentul prezentat în intervale de 15 secunde și evaluează intensitatea comportamentului pe o scară de la 1 la 7. La sfârșitul observării, se stabilesc trei stiluri de atașament pentru a descrie legătura pe care copiii o prezintă cu mamele lor..

1. Fixați atașamentul

Bebelușii se simt în siguranță în explorarea liberă în timpul episoadelor de separare. Ele arată durere atunci când mama pleacă și reacționează cu entuziasm când se întoarce. Acest tipar a fost găsit la 65% dintre copii.

2. Atașarea evolutivă

Copiii incluși în această orientare sunt descriși ca fiind nesiguri. Ele arată puțină agitație în fața separării și când mama se întoarce, ei tind să o evite. Acest caz a apărut la 25% dintre copii.

3. Atașament ambivalent

Copilul prezintă suferință în timpul procedurii, în special în timpul separării. Întâlnirile cu îngrijitorii produc un amestec de eliberare furios îndreptată spre el. Acest model a fost dat doar la 10% dintre copii.

Pentru a afla mai multe despre atașament și diferitele sale tipuri, puteți consulta acest articol: "Atasamentul copiilor: definiție, funcții și tipuri"

Referințe bibliografice:

• Bowlbz, J. (1993). Atașament: atașament și pierdere. Iberian Paidos.
• Wallin, D. (2012). Dependența de psihoterapie. Desclée De Brouwer.