Diferențele dintre pedeapsă și limită (în educația copiilor)

Ceva de bază pentru a facilita coexistența este să încercăm să ne menținem comportamentul în jurul parametrilor pe care îi numim norme sociale. Dacă în unele ocazii adulții percep acești parametri ca arbitrari și ilogici; Este și mai frecvent ca și copiii să aibă dificultăți în asimilarea și acționarea lor în conformitate cu acestea.

În timpul procesului (recunoașterea și respectarea standardelor), adulții sunt personaje cheie, pentru că în mare parte prin noi este modul în care învață ceea ce se așteaptă să facă și ceea ce nu fac. Mai exact, influența noastră are legătură cu modul în care învățăm ce limite sunt și ce se întâmplă dacă nu sunt respectate.

În acest articol vom vedea unele diferențe între limite și pedepse, precum și una dintre propunerile pedagogiei moderne de a menține un stil educațional respectabil, care transmite în același timp băiețelului sau fetei niște linii directoare necesare pentru a coexista.

• "Cele 6 etape ale copilăriei (dezvoltarea fizică și psihologică)"

Autoritate sau negociere?

De vreme ce modelele educaționale au început să fie "centrate pe copil", educația timpurie a copiilor a trecut de la un model de autoritate (unde adulții au fost cei care au dat ordinele și copiii le-au urmat pur și simplu); la un model care se bazează mai mult pe negociere, în care trebuie să se țină seama de nevoia proprie a copilului și nu numai de cea a adultului.

În acest sens, folosind concepte cum ar fi regulile, disciplina, limite și autoritate în educația timpurie, în general, nu vorbesc despre un model autoritar care sugerează dominație, ci un model care urmărește coexistență, respect, toleranță și responsabilitatea pentru propriile acte.

totuși, Modelul bazat pe negociere a generat unele dificultăți, nu numai pentru băieți și fete, ci și pentru îngrijitori și educatori, deoarece uneori devine un stil de părinți complet permisiv și supraservativ.

Ce înseamnă "limite stabilite"??

Limitele de stabilire sunt necesare, pentru că astfel îi învățăm pe copii că nu pot face absolut tot ceea ce doresc fără a lua în considerare modul în care afectează alte persoane.

Acest lucru ajută chiar la dezvoltarea altor abilități, cum ar fi recunoașterea limitelor și modul în care alții ar trebui să abordeze sau nu; De asemenea, poate ajuta copiii să recunoască și să stabilească limite clare în ceea ce privește auto-impunerea pe termen lung.

În termeni practici, o limită este de a specifica când, cum și unde nu este permis un comportament; și când, cum și unde este permisă.

De exemplu, atunci când copiii mici sunt în procesul de înțelegere a comportamentelor de risc, este abordare comună în locuri periculoase și de a face lucruri cum ar fi pus degetele în prize, a pus mâna pe aragaz sau soba, care rulează spre locul unde mașinile , etc.

Pe lângă luarea măsurilor necesare și clasice, cum ar fi acoperirea dopurilor, este de asemenea util să le menționăm în fraze ferme, cuvinte scurte și cuvinte simple, care "nu aici". De asemenea, este important să se pună limite clare în abordarea celorlalți, în special pentru a se distinge spațiul lor personal și care este spațiul celorlalți.

în cele din urmă, limitele stabilite nu sunt aceleași cu cele care delimitează sau chiar impun reguli care nu facilitează în mod necesar coexistența dar care corespund valorilor fiecărui context. De exemplu, obținerea de note bune sau nu de somn după ora 22:00 este o normă care variază în funcție de dinamica care există în spații diferite.

Diferențele dintre limită și pedeapsă

După stabilirea unei limite, ceea ce urmează este răspunsul copilului. În general, copiii nu respectă limita primei indicații, deși se poate întâmpla ca aceștia să nu fie al doilea sau al treilea, înainte de care urmează un răspuns din partea adultului.

atunci vom cunoaște diferențele dintre limite și pedepse.

1. Limita este doar indicația, pedeapsa este răspunsul

Limita este doar indicația, pedeapsa este răspunsul la comportamentul copilului. Limita este apoi specificarea a ceea ce nu este permis și pedeapsa este răspunsul adultului, odată ce copilul nu a respectat acea specificație. Pedeapsa este, de obicei, plin de emotii, cum ar fi furie, deci este mai mult un răspuns adult de relief, care are un efect redus, sau poate chiar avea efecte negative asupra educației și a copilului disciplina.

2. Limita anticipează o consecință, pedeapsa nu

Limita anticipează consecința, pedeapsa este consecința neprevăzută. Fiind o specificație, limita face ca copilul să recunoască anumite reguli care pot respecta sau nu. Pedeapsa este răspunsul la adult care nu este anticipat (este dat arbitrar de către adult).

3. Pedeapsa nu are nici o coerență cu comportamentul sau limita

Principala caracteristică a pedepsei este că nu are nicio legătură sau logică cu comportamentul copilului și nu cu limita stabilită. De exemplu, când vi se interzice timpul de vizionare a televiziunii datorită comportamentului inadecvat la școală.

Cum să stabiliți consecințe logice în locul pedepsei?

Conceptul de „consecință“, aplicată în educație are multe din rădăcinile în filozofia Maria Montessori, educator italian medical și a pus bazele pentru dezvoltarea unei metode psychoeducational întreg este foarte popular.

Pe baza studiilor sale, Montessori și-a dat seama că copiii sunt capabili să se disciplineze și să se reglementeze; dar acesta este un proces care se realizează în mare parte prin acompaniamentul și îndrumările generate de adulți.

așa, ajunge la concluzia că trebuie să transmitem copiilor că comportamentele au consecințe naturale și logice. De exemplu, dacă merg fără să acorde atenție obiectelor din apropiere, pot fi lovite (consecințe naturale).

Sau, de exemplu, dacă un copil lovește altul, altul nu numai că va plânge sau se va supăra, dar este important ca copilul să aibă o scuză (consecință logică). Pentru acest tip de consecințe, intervenția adulților este necesară.

Deci, o consecință, în afară de ceea ce se întâmplă ca un răspuns la orice comportament, este de asemenea o îndrumare care ne permite să recunoaștem sau să anticipăm ce se poate întâmpla atunci când treci sau ignorăm o limită.

Permițând anticiparea consecinței, ceea ce favorizăm este autoreglementarea copilului; și că adultul nu mai depinde de furie pentru al facilita, deoarece copilul îi relaționează comportamentul cu consecința, ceea ce îi va permite să evite mai târziu.

De asemenea, este important ca copilul nu numai să învețe cum să nu se comporte, ci ca da; adică să-i dea un instrument alternativ pentru a-și satisface nevoia (de exemplu, să ceară lucruri sau să-și exprime mânia, în loc să lovească).

Caracteristicile unei consecințe logice:

Consecințele și limitele nu sunt rețete care pot fi aplicate în mod egal tuturor copiilor, variază în funcție de nevoile și caracteristicile atât contextului și îngrijitorii sau educatorii și dezvoltarea copilului propriu.

În conformitate cu cele de mai sus, vom enumera câteva lucruri importante despre cum este o consecință logică, care poate fi utilă în funcție de caz:

• 1. imediat: Se întâmplă la momentul comportamentului, nu două săptămâni sau luni mai târziu, când copilul nu-și mai aminteste ce a făcut sau a obișnuit cu acest comportament; deoarece în plus, dacă petreceți mult timp, este mai greu să înțelegeți ce este alternativa.
• 2. Segura: Îndepliniți ceea ce anticipăm (de exemplu, nu anticipați că nu va mai exista timp de pauză dacă știm că vă vom oferi timpul de retragere în cele din urmă). Trebuie să fim siguri și siguri că în posibilitățile noastre există o consecință logică.
• 3. coerent: Consecințele logice sunt legate de comportamentul copilului (de exemplu, într-o sală de clasă, „dacă te joci atunci când se studiază, atunci trebuie să lucreze la timp ne petrecem pentru a juca“, în loc de „dacă jucați atunci când lucrați , vă retrageți din clasă "). În ceea ce privește comportamentele care apar în școală, este important ca acestea să aibă o consecință chiar acolo; nu le aplicați în casă dacă nu au nimic de făcut.