Filozofia învățării face copiii să se perfecționeze în matematică

Învățarea este un proces esențial în dezvoltarea minții umane. O parte din acest lucru este datorită educației pe care o primim în școli și institute, deși este adevărat că nu toată lumea are același mod de a studia diferitele discipline care fac parte din învățământul obligatoriu. După cum se spune, există copii cărora li se dă un număr mai bun, iar alții literele.

Găsiți un punct de echilibru în care nivelul de dificultate al tuturor subiecților este accesibil pentru toți cei mici este o provocare. Dar, într-un mod interesant, o simplă schimbare a curriculum-ului existent în educația timpurie a copiilor ar putea îmbunătăți performanța lor în alte discipline.

Un proiect realizat în Anglia arată că, dacă copiii sunt învățați filozofia, prezintă îmbunătățiri în alte discipline, cum ar fi matematica și limba; o surpriză plăcută.

Filosofia ajută foarte tineri

Acest proiect a fost supravegheat de Fundația Educație Endowment (FEE), o organizație britanică de caritate și independentă, care își propune să facă educație pentru toată lumea în mod egal, indiferent de nivelul de profit al familiei, cu scopul pe care copiii și tinerii pot dezlănțui talentul său fără limitări. Ideea EEF a fost verificați efectele claselor de filosofie asupra celor mai mici studenți în modul de testare de control, așa cum se face cu testele de droguri.

În studiu au participat 48 de școli diferite. Dintre acestea, 22 au acționat ca un grup de control, adică au urmat ritmul normal al claselor, iar în restul de 26 de elevi au primit o clasă de filozofie săptămânală de câteva ore. Lecțiile lucrate au avut legătură cu subiecte cum ar fi adevărul, justiția, prietenia sau înțelepciunea și au inclus timpuri pentru a reflecta asupra răspunsurilor și a discuta problemele.

Învățând să gândim din filosofie

După analizarea efectelor claselor de filozofie asupra gradului de competență dobândit de copii (între 9 și 10 ani), cercetătorii s-au înregistrat o îmbunătățire a participanților la aptitudinile lor lingvistice și matematice.

Ceea ce sa observat este că copiii care erau prezenți în aceste clase și-au crescut abilitățile de matematică și lectură ca și cum ar fi avut încă două luni de predare despre asta..

Această îmbunătățire a fost mai evidentă la copiii cu grade mai slabe care au prezentat o progresie mai mare; capacitatea sa de citire sa îmbunătățit așa cum ar fi procedat în 4 luni suplimentare; în matematică, această avansare a învățării a corespuns la trei luni, iar în scris, două luni.

În plus, profesorii au raportat acest lucru a avut un impact benefic asupra relației dintre studenții săi și a apărut, de asemenea, o mai mare încredere în rândul elevilor și o îmbunătățire a abilităților de comunicare.

Crearea bazelor de învățare

Efectele benefice ale filozofiei au durat cel puțin doi ani, perioadă în care grupul de intervenție a continuat să depășească grupul de control în subiectele analizate. Potrivit organizatorilor, această îmbunătățire ar putea fi, deoarece copiii au posibilitatea de a utiliza noi modalități de gândire și de exprimare, permițându-le să se conecteze mai bine ideile, cred că în mod logic mai ușor și de a crea unități de cunoaștere mai largi.

Nu este nimic nou

Anglia nu este prima țară care testează beneficiile filosofiei de predare pentru minori. Programul pe care EEF îl folosește este cunoscut sub numele de Filozofia pentru copii (P4C), și A fost proiectat în anii '70 de filozoful Matthew Lipman din New Jersey. Acest proiect, care a fost deja discutat în acest articol, a urmărit să învețe noi moduri de gândire prin intermediul dialogului filosofic. Programul a fost deja găzduit de 60 de țări diferite, inclusiv Argentina sau Spania.

În cazul Angliei, proiectul a fost găzduit de Societatea pentru Progresul Filozofice anchetă și Reflecție în Educație (SAPERE), acum, de asemenea, o parte din EEF.

Eforturile concentrate în spatele acestei organizații nu sa concentrat pe ideea originală de a citi texte filosofice de Platon sau Aristotel, ci mai degrabă citind povești, poezii sau chiar viziona clipuri video care promovează discutarea problemelor filosofice. Obiectivul a fost de a ajuta copiii în generarea de răspuns, precum și de a promova conversații constructive și de a dezvolta argumente.

Pro și contra

Printre avantajele pe care le-a arătat FES, sa constatat și faptul că 63% dintre elevii care au primit această educație "extra" au avut rezultate bune în studiile ulterioare. După cum a indicat și președintele EEF, Kevin Collin, acest program reprezintă un bun sprijin pentru copiii defavorizați, făcând referire la cel mai mare beneficiu văzut în această clasă de studenți.

Printre dezavantaje, cum aproape întotdeauna se întâmplă în aceste cazuri, encuentrra barieră economică, deoarece programul fiecare școală participantă costa aproximativ £ 16 (€ 23) pentru fiecare elev care a primit acest tip. Ar fi necesar ca aceasta să facă parte din învățământul public obligatoriu să-și asume costurile.