Psihologie de bază Învățarea cognitivă. Învățarea observațională

Învățare explicită: oamenii aflați în proces activ caută structura informațiilor care le sunt prezentate. Învățare implicită este achiziția de cunoștințe despre structura de bază a unui mediu de stimuli complexi. printr-un proces care are loc în mod natural, simplu și fără operațiuni conștiente.

Educație explicită și învățare implicită

Problema cheie este existența sau nu a două sisteme de învățare, una explicit în care acționează mecanisme conștiente și altul implicite în care acționează mecanismele non-conștiente.

Problema unei învățări care permite să fie verbalizabilă, pentru că cineva este conștientă de ea și o altă învățare care nu este verbalizable este ceva care a fost deja ridicat în deceniul al șaizeci. În prezent, sa presupus că fenomenul normal este învățarea prin conștientizare și ceea ce este necesar pentru cercetare este învățarea implicită.

Pentru studiul posibilitatea de a învăța implicit, inițial, a fost utilizată o paradigmă experimentală în care stimularea acționează doar subliminal (ceva care este perceput fără a fi conștient de o astfel de percepție). Cu toate acestea, această paradigmă experimentală nu a avut rezultate bune până în prezent. În consecință, a fost utilizată o altă paradigmă în care stimularea este percepută în mod conștient.

Lucrul implicit nu este în conștientizarea conștientă a stimulului, ci în achiziție de cunoștințe de relații de stimulare cu ceilalți. doi stimuli asociate sunt prezentate într-un anumit un anumit număr de încercări de timp, și apoi, o dată, are loc doar primul stimul este văzut ca acționând subiectul, se deduce dacă a învățat relația cu celălalt stimul.

Problema devine a elucida modul în care este accesibilă conștientizarea unei cunoașteri implicite și care este natura acelei cunoașteri. Metodologia se referă în principal la cunoștințele care au fost dobândite implicit și nu la nivelul cunoștințelor achiziție implicită a acelei cunoașteri pe care se referă numele. Sarcini utilizate de această metodologie sunt învățarea gramatiilor artificiale, învățarea secvențelor și altele. În studiul gramatiilor artificiale, subiecții pot judeca corectitudinea gramaticală a propozițiilor fără a putea să verbalizeze regulile.