Diferențele creierului între studenții scrisori și studenții științifici

Este destul de comună în facultățile de a auzi glume despre incapacitatea studenților de a face față operații matematice litere, sau incompetența inginerilor în înțelegerea poveste.

Acestea sunt stereotipuri fără prea multă bază rațională, dar se pare că, în cele din urmă, pot atașa anumite adevăruri.

Diferențele dintre creierul "litere" și "științele"

Cercetătorul japonez în neuroștiințe Hikary Takeuchi iar echipa sa a publicat cu câteva săptămâni în urmă un studiu interesant privind diferențele structurale dintre cei care studiază știința, comparându-i cu cei care studiază științele umaniste.

cercetare

Activitatea echipei japoneze evidențiază faptul că există mai multe diferențe notabile între creierele studenților de carieră universitară științifică și creierul studenților din domeniul științelor umaniste și litere.

Rezultatele au arătat că, în timp ce studenții de știință au mai multă materie cenușie în cortexul median prefrontal, științele umaniste au raportat o densitate mai mare de materie albă care înconjoară hipocampul drept.

Aceste informații ar putea fi obținute prin examinarea a 491 de participanți, printr-o scanare RMN a creierului. De asemenea, cercetarea a controlat diferite variabile cum ar fi vârsta sau volumul creierului. Takeuchi a explicat aceste rezultate încadrându-le în teoria clasică a Simon Baron-Cohen despre Sistematizarea empatiei.

În urma acestui model, sa sugerat că subiecții care sunt atrași de sistemele impersonale sunt cei care tind să mai placă mai mult studiul științei. Pe de altă parte, cei care sunt atrași de litere și de științele umaniste corespund tipului empatic.

Cei 491 de participanți la studiu au fost supuși examenelor neurofiziologice și au răspuns la mai multe întrebări. funcțiile lor cognitive au fost examinate, în special cele care sunt puternic legate de speculat domeniul de studiu al fiecărui, precum și alte funcții cognitive de control de bază, care puțin vanitos relevante pentru domeniul de studiu.

Conform datelor furnizate, această anchetă presupune prima dată când diferențele dintre structurile creierului studenților sunt examinate în funcție de domeniul lor de studiu. Ipoteza inițială, care sugerează că există într-adevăr asimetriile, a fost demonstrată.

Creierul științelor seamănă cu cel al unei persoane cu autism

Tipul cerebrală de elevi știință a fost raportate ca fiind parțial compensată cu persoane cu condiții proprii din spectrul autismului: prefera sistematiza evenimente, nu este neobișnuit pentru a vedea unele dificultăți în limbaj, sunt mai puțin empatici și sunt mai puțin adeptul să anticipeze și să anticipeze gândurile și reacțiile altora.

Scrisorile au creiere mai concentrate pe empatie

Pe de altă parte, elevii de arte și umaniste au fost asociate cu un profil mai strâns legat de empatie abilități, adică, ei au fost mai în măsură să identifice cu alte subiecte, să înțeleagă și simpatizează cu ei. Cu toate acestea, un număr mare de acești studenți au prezentat dificultăți în aptitudinile, cum ar fi recunoașterea spațială.

Cheia ar putea fi în nivelul de testosteron

În cercetare, factori cum ar fi prezența mai mare sau mai mică a testosteronului fetal, și sa concluzionat că această variabilă a jucat un rol important în dezvoltarea hipocampului, marcând diferența dintre ambele grupuri de elevi.

Fără îndoială această cercetare, un pionier în analiza diferențelor cerebrale între elevi, va fi primul din multele care incearca sa explice diferentele in structura creierului fiecărei profesii.

Referințe bibliografice:

• Sursa: http: //link.springer.com/article/10.1007%2Fs00429 -...