Un scurt film emoțional despre copiii cu abilități diferite

"La Cazo de Lorenzo" este o scurtă poveste emoțională de Isabelle Carrier. Autorul recreează zilnic un alt copil prin ilustrații delicate. Dificultățile, calitățile sale, precum și obstacolele cu care se confruntă, sunt reprezentate metaforic într-un mod clar și inteligent.

Mai jos puteți vedea această poveste în format audiovizual:

• Articol relevant: "Sfaturi pentru a ajuta copiii să facă față școlii"

Ce ne învață această poveste??

În această săptămână, Alejandra Escura, psiholog pentru copii Institutul de colaborator asistență psihologică și psihiatrică Mensalus, salvează o animație scurt, care spune povestea originala de Isabelle Carrier, în scopul de a oferi unele orientări practice pentru părinți.

Aceste tipuri de povești sunt preluate din consultarea psihologică?

Povești de limbaj metaforic, special utilizate pentru a transforma procesele aparent complicate (povara emoțională implicate) în concepte simple, psychoeducational sunt instrumente fantastice care sunt utile în terapia individuală și de familie.

Puterea lui stă în capacitatea de a vorbi în mod clar despre ceea ce ne temem atât de mult și de ao prezenta ca un proces natural care poate fi abordat dintr-o perspectivă constructivă. Cu povești ca cea pe care o prezentăm astăzi, înțelegem că acceptarea conflictului, situația, dificultatea etc. mereu suma.

Ce "adăugați" cu "cratița lui Lorenzo"?

Ei bine. Subliniem în mod deosebit importanța urmăririi lui Lorenzo, tocmai datorită bogăției acestei concepții foarte funcționale a cratiței. El doar poartă găleata roșie ascuns într-un sac, care vă permite să depășească dificultățile pe care l-au împiedicat înainte. Toate acestea se realizează prin garanția oferită de un referent pentru adulți, o persoană care, cu dragoste și dăruire, el conduce modul în care, în același timp, oferă independență experienței.

Cum de obicei reacționează părinții la prezența "găleții"??

Părinții se tem că copilul va suferi și va reacționa la această alertă. De fapt, anxietatea dvs. anticipativă este unul dintre elementele care pot genera tensiuni emoționale mai mari. Din acest motiv, lucrăm împreună cu familiile pentru a crește gradul de conștientizare de sine despre efectele generate de anxietatea care este inspirată la domiciliu.

Atunci când această anxietate este foarte ridicată, părinții văd doar "găleata". Dacă se întâmplă acest lucru, supraprotecția alertei poate împiedica în mod serios capacitatea copilului de a obține resurse într-un mod sănătos..

Ce exemple de atitudini legate de suprasolicitare pot limita creșterea personală a copilului?

De exemplu, un sistem continuu de premii. În mod ocazional, părinții recompensează excesiv (fizic sau verbal) pentru a motiva copilul. Rezultatul este o deconectare cu armare pozitivă deoarece pierde sensul. Dacă copilul nu simte că a făcut un efort și primește un premiu, care este motivul? Din acest motiv, este important să recunoaștem realizarea, dar și să o normalizăm, astfel încât, în acest fel, copilul să creadă în capacitatea sa de a-și atinge obiectivele în mod natural. Văzând că bătrânii au încredere în el, este cel mai bun mod.

În acest sens, discursurile care evidențiază ingeniozitatea (de exemplu:. „Mi-a plăcut cum ai făcut-o“ X „“ Văd că ai «Y», fără a fi nevoie să «Z», etc.) furnizează informații suplimentare pentru copil care nu dezvăluie "găleata" și, în schimb, dovedește o strategie specifică a propriului modus operandi.

Există o clipă când Lorenzo se ascunde sub găleată. Ce orientări pot ajuta părinții în aceste cazuri?

La început, este important să încurajați copilul să exprime cum simte și arată înțelegerea. Punerea de cuvinte emoțiilor deschide un canal de comunicare care crește capacitatea de cunoaștere a copilului și îi ajută să se conecteze cu ceilalți. Pe de altă parte, obiectivul nostru va fi îmbunătățirea din nou a abilităților noastre prin fapte. Acțiunea este ceea ce îi va arăta copilului cum să transporte cratița în loc să o privească continuu.

Acestea fiind spuse, va încuraja părinții să iasă acolo cu copiii lor, în scopul de a se bucura de un sport, o plimbare, o excursie, o cină, o vizită de familie, o putere de învățământ etc., dismissively în evidență cratiță și otorgándolo copilul și activitatea în sine.

A trăi și a simți cu cratița transformă persoana într-o ființă liberă care găsește resursa în sine. Dimpotrivă, menținerea permanentă a ochilor în ghiveci cauzează o creștere a dimensiunii (adică atunci când gândurile legate de limitare izbucnesc).

Ce ai spune tuturor părinților care citesc acest interviu??

Găleată este natural, este o parte a acelei persoane, de aceea este important să nu-l văd ca un obstacol, ci ca o oportunitate de a dobândi resurse esențiale, care devin protagonistul a lui poveste de viață.

În calitate de părinți, a fi acolo pentru a asculta, a înțelege și a însoți este cea mai bună modalitate de a oferi copilului posibilitatea de a experimenta, de a învăța și de a crește lângă cratiță.

• Poate că te interesează: "Disciplina pozitivă: educarea din respect reciproc"