Cele 5 tipuri de genitivitate intelectuală (și caracteristicile sale)

Inteligența umană este capacitatea care permite persoanei să învețe, să înțeleagă, să motiveze și să ia decizii în legătură cu ceea ce le înconjoară. Când aceste capacități sunt înnăscute superioare celor ale altor oameni, puteți vorbi despre supradotare.

Oamenii talentați sunt cei care se bucură de inteligență superioară, de o creație remarcabilă și de o curiozitate extremă. Toate acestea transformă acești oameni în ființe cu nevoi și solicitări speciale, fiind de mare importanță, în cazul copiilor, o orientare profesională specializată.

• Articol recomandat: "Cele 12 tipuri de inteligență: care dintre ele aveți?"

Ce este supradotarea?

Termenul "intelectualitate" se referă la persoanele cu abilități intelectuale superioare față de abilitățile medii care determină diferitele teste ale evaluării IQ. În mod specific, Organizația Mondială a Sănătății (OMS) stabilește acest lucru o persoană talentată este cea care are un IQ mai mare de 130 de puncte.

De asemenea, trebuie să diferențiem între talentul și o persoană cu aptitudini remarcabile, deoarece prima este considerată înnăscută și nu este posibilă prin practică, iar a doua este realizată prin predare și / sau repetare.

Cu toate acestea, talentul nu trebuie să fie un nivel general, acest lucru poate apărea într-un anumit domeniu al cunoașterii. O persoană se poate naște cu aptitudini speciale sau cadouri pentru muzică, dar nu pentru matematică.

Modelul celor trei inele

Specialistul înzestrat Joseph Renzulli (1936) a dezvoltat un model numit Modelul celor Trei Inele, care examinează particularitățile pe care un copil sau o persoană talentată ar trebui să le aibă pentru a se distinge ca atare.

Conform acestui model, o persoană talentată trebuie să aibă o combinație perfectă și echilibrată a acestor trei calități:

• Inteligență ridicată: persoana trebuie să aibă capacități mari în ceea ce privește sistemul de procesare a informațiilor.
• Creativitate: trebuie să fie o persoană creativă cu gândire divergentă.
• Implicarea în sarcini: persoana trebuie să fie suficient de motivată pentru a asigura succesul potențialului.

Tipuri de talente

În cadrul legislației spaniole, în special în Regulamentul studenților cu nevoi educaționale speciale, se disting existența diferitelor tipuri de talente.

Această distincție se face pe baza faptului că persoana are o talentată creație sau o înzestrată cu un IQ ridicat.

1. Talentul creativ

Oamenii care sunt creditați cu o înzestrare creativă ele se caracterizează printr-o hiper-dezvoltare a simțului umorului și o dispoziție jucăușă care este extrapolată în toate zonele din viața ta.

De obicei, profesioniștii întâmpină multe dificultăți atunci când vine vorba de recunoașterea acestui tip de talent, deoarece testele inteligente tradiționale nu sunt utile pentru el. Cu toate acestea, există un test puțin cunoscut pentru evaluarea persoanelor cu acest tip de abilități și este testul Torrance de gândire creativă (TTTC).

Caracteristicile examinate în acest test sunt:

• originalitate
• Fluență în idei
• elaborare
• Sensul umorului
• Vezi perspective neobișnuite
• Bogăția în imaginație
• Calitate imaginativă
• Rezistență la închidere
• Abstractarea titlurilor
• Abilitatea de a extinde sau rupe uniunile de forme complete

2. Giftedness cu IQ ridicat

Persoanele cu un scor IQ de peste 140 de puncte Sunt considerați oameni cu o inteligență generală ridicată. Dar în cadrul acestei categorii se pot distinge trei grupuri:

2.1. Gifted într-un context privilegiat cu un IQ în jur de 140

Acești oameni înțeleg că predarea este ceva jucăuș. La copii, aceștia pot menține mintea activă și atentă mult mai mult decât ceilalți colegi care au o inteligență mai aproape de media. Ei își pot menține activitatea mai mult timp și au tendința de a prezenta un model de somn cu mai puține ore decât de obicei.

În ceea ce privește trăsăturile de personalitate, aceștia sunt adesea încrezători și neconformiști și prezintă atitudini foarte critice în comparație cu ceilalți copii, uneori supraevaluându-se..

În plus, ei se bucură de un mare talent pentru a rezolva probleme, precum și o capacitate ridicată de reacție și rezistență în situații tensionate sau stresante. Deși, uneori, nu reușesc să-și piardă sensibilitatea datorită înaltei lor stime de sine și încrederea în sine.

2.2. Gifted cu resurse economice limitate

Spre deosebire de cele precedente, talentați cu resurse financiare limitate au o sensibilitate emoțională considerabilă, până la punctul de a deveni autoincriminatori pentru posedarea de capacități la un nivel mult mai înalt decât colegii săi.

Această sensibilitate emoțională îi face să fie mult mai amabili față de colegii lor și să dezvolte un sentiment de prietenie. În plus, aceștia adesea simt nevoia de a face o impresie bună și vă rugăm să vă adresați cât mai multor persoane..

Pentru toate acestea, ele tind să fie foarte bine evaluate de colegi și profesori și au tendința de a deveni lideri de grup, fără a prezenta poziții de autoritate sau de poziție dominantă. De asemenea, ele sunt caracterizate prin faptul că sunt mai conformiste și mai puțin spontane, având o integrare mult mai mare a regulilor și regulamentelor.

Persoanele talentați ridicate în contextul resurselor limitate prezintă o mare frică de eșec, deci de obicei nu trebuie să riscă prea mult. La copii, ei tind să fie mult mai conștienți de realitatea care le înconjoară, această viziune poate fi reflectată în diferite domenii:

• Mare stimă pentru școală și la diferitele mijloace de învățare
• Învățați într-un mod comun, corelând toate teoriile cu contextul care le înconjoară
• sarcini, ocupații și interese mai puțin copilărești.

2.3. Gifted cu precocity extrem

Cel de-al treilea subgrup din această categorie este alcătuit din acei oameni care împreună cu talentul lor prezintă un anumit tip de tulburare gravă a personalității, care în cele mai multe cazuri prezintă ca schizofrenie.

Acești oameni sunt adăpostiți în ocupații și hobby-uri intelectuale care le separă de psihoză și îi ajută să simuleze un mod comun de viață, se poate spune că acesta este un mecanism de apărare sub forma unei terapii de reglementare.

În stadiul copilariei, acești copii au obstacole mari în a menține orice fel de relație cu colegii lor, astfel că, în general, ei ajung să fie marginalizați de către colegii lor, ajungând la punctul de a suferi de o tulburare afectivă.

În plus, aceștia sunt capabili să relateze tot ceea ce au învățat la realitate, prezentând uneori comportamente ciudate și reacții bruște și neașteptate. Această capacitate de înțelegere îi determină pe aceștia să nu tolereze anumite comportamente și fiind conștienți de capacitățile lor înalte, răspund într-un mod agresiv și mușcătos.

În ciuda acestui fapt, se bucură de o viteză de învățare semnificativă, precum și de aptitudini remarcabile de comunicare, fiind discursul elaborat și concis foarte caracteristic acestor persoane.