Teorii ale inteligenței umane

A fi inteligent este bun. Este ceva pe care toată lumea știe, deoarece presupune un nivel ridicat de inteligență ne ajută să facem față în mod eficient diferitelor evenimente ale vieții.

Totuși ... Ce anume este să fii inteligent? Ce înțelegem inteligent? La momentul răspunsului la aceste întrebări apare îndoiala că răspunsul nu este simplu sau insuficient.

De fapt, studiul inteligenței este un fenomen complex care a fost explorat extensiv și frecvent din psihologie, existând multe modalități de a înțelege ce și cum este inteligența și au ridicat numeroase teorii ale inteligenței umane pe parcursul istoriei.

Inteligența: un concept complex

Într-un mod generic și fără a intra în detaliu despre ceea ce face parte din acesta, putem considera inteligența drept capacitatea sau setul de abilități cognitive, în principal, care ne permit să ne adaptăm la mediu, să rezolvăm problemele pe care le ridică și chiar să le anticipăm cu succes. . Cu toate acestea, Diferiți autori care au tratat și studiat inteligența au găsit diferite definiții ale acestui concept, contradictorii unele în timp ce altele sunt complementare.

La momentul realizării acestor studii s-au utilizat diferite abordări, dintre care unele au o abordare mai experimentală, genetică sau funcțională. Una dintre abordări sa concentrat pe determinarea componentelor inteligenței pentru ao înțelege, aceasta fiind abordarea propriu-zisă a teoriilor factoriale pe care se bazează acest articol.

Două mari grupuri de teorii

Deși, așa cum am spus, există diferite moduri de a clasifica uriașa varietate de teorii cu privire la ceea ce considerăm inteligență, Una dintre cele mai clare este cea care este cea mai divizibilă între diferite conceptualizări: dacă inteligența este una sau, dimpotrivă, există mai multe tipuri de inteligență.

O inteligență unitară

Primele studii privind inteligența și capacitatea intelectuală au funcționat sub presupunerea că inteligența este o singură capacitate generală, nemodificabilă și determinată genetic. Prin aceste teorii au fost elaborate Teste psihometrice care evaluează inteligența pe baza reflecției sale în teste standardizate, măsurând prin ele IQ sau IQ. Potrivit acestor teorii, atunci, inteligența a fost unifactorială

Capacitatea setată

Există și alte teorii care stipulează inteligența nu este o singură capacitate, ci mai degrabă un set de abilități și abilități independente între ele. Acest lucru explică de ce există genii în anumite aspecte, cum ar fi muzica și arta, care au o capacitate logică limitată sau eminamente intelectuale care nu sunt capabile să proiecteze astfel de cunoștințe sau să înțeleagă reacțiile altora.. Acest tip de teorii, multifactoriali, este cel mai considerat până acum.

Principalele propuneri teoretice

Să fie considerată o capacitate unică sau multiplă, adevărul este că cercetarea în această privință a fost extinsă și a permis construirea de diverse teorii. Unele dintre cele mai luate în considerare în istorie sunt următoarele.

Primele aproximări: Binet

Numele de Alfred Binet este cunoscut mai ales pentru că a fost creatorul primei scale de măsurare a inteligenței. Acest autor, care a considerat inteligența o singură capacitate, a fost unul dintre primii care a explorat conceptul de vârstă mintală ca vârsta în care majoritatea subiecților pot să efectueze sau să rezolve o anumită problemă. El credea că abilitățile și abilitățile ar putea fi îmbunătățite prin educație și formare.

Conceptul de vârstă mintală ar fi folosit de acest autor ca o măsură a inteligenței. După el, William Stern ar lega această epocă mentală de vârsta cronologică pentru a putea evalua într-o manieră comparativă nivelul dezvoltării intelectuale și, în final, cu toate acestea, Terman ar ajunge să creeze conceptul de Quotient intelectual sau CI.

Teoria Spearmanului cu două Factori

Una dintre primele teorii ale inteligenței, Spearman propune în teoria bifactorială a inteligenței că există o capacitate intelectuală generală Factorul G, care este comun tuturor activităților pe care le desfășurăm.

Cu toate acestea, în funcție de tipul de activitate pe care o facem, va trebui să aplicăm abilități specifice pentru ao duce cu succes, capabilități specifice numite Factori. În timp ce factorul g este ereditar și nemodificabil, abilitățile specifice ar putea fi îmbunătățite prin învățare și educație.

Teoria inteligenței lui Cattell

Una dintre cele mai cunoscute teorii ale inteligenței este aceea a lui Raymond Cattell. În teoria sa, autorul interpretează, parțial bazat pe teoria celor două factori, că capacitatea intelectuală este formată de două tipuri de inteligență: fluid și cristalizat. În timp ce inteligența fluidă corespunde raționamentului și capacității generale de adaptare în situații noi, fără ca învățarea să influențeze performanța efectuată, inteligența cristalizată se referă la capacitatea de a aplica cunoștințele învățate pe tot parcursul vieții.

Pe de altă parte, Cattell nu credea că factorul g este o reflectare a unui proces natural care apare de fapt în creierul uman, ci că ar fi pur și simplu un produs statistic cauzat de faptul că atunci când se măsoară nu este posibilă izolarea bine a proceselor existente.

De asemenea, el explorează evoluția pe tot parcursul vieții, afirmând că inteligența cristalizată variază de-a lungul vieții, crescând odată cu acumularea de experiență, în timp ce inteligența fluidă ar fi fixată după maturizarea creierului în timpul adolescenței.

Modelul ierarhic al lui Vernon

Un tip de teorie care a lucrat și în domeniul inteligenței este cel al modelelor ierarhice, al cărui principal reprezentant este Philip Edward Vernon. Aceste modele se bazează pe ideea că factorii specifici (cei specifici activităților specifice pe care le realizăm) sunt bazele capacităților superioare, care formează ierarhii până la atingerea capacității generale sau a inteligenței. Ultimele două diviziuni înainte de a ajunge la factorul g ar fi factorii verbală-educaționali și spațial-motori, pe care autorul leagă că o emisferă specifică.

În plus, modelul lui Vernon propune ca inteligența să poată fi înțeleasă în trei părți: A, B și C. Inteligența A înțelege inteligența ca fiind posibilitatea de a învăța și adapta, inteligența B corespunde nivelului de capacitate demonstrat în comportamentul și inteligența C se referă la scorul obținut în testele de inteligență.

Teoria aptitudinilor primare ale lui Thurstone

Așa cum am arătat anterior, nu toți autorii au fost de acord că inteligența a fost o capacitate unică, au existat autori care au considerat capacitatea mentală un element compozit și multifactorial. Louis Leon Thurstone nu a crezut în existența unui factor general de inteligență, ci a unor factori independenți diferiți în funcționarea lor, dar legate una de cealaltă, permit orientarea comportamentului pentru a putea face față cerințelor mediului.

Din acest motiv, a dezvoltat teoria aptitudinilor mentale primare, una dintre primele teorii multifactoriale ale inteligentei, prin care, prin analiza factorilor, a descoperit aptitudini diferite care permit o adaptare corecta la mediul inconjurator. Mai exact, Thurstone se referă la abilitățile de înțelegere verbală, fluență verbală, memorie, capacitate spațială, capacitate numerică, agilitate / viteză perceptivă și raționament logic..

Teoria structurii intelectului lui Guilford

Un alt autor care sa opus ideii unei inteligente unice a fost Joy Paul Guilford. Acest autor prezintă o teorie a inteligenței pe baza unui model tridimensional, în care operațiile intelectuale, conținutul și produsele intelectului sunt luate în considerare la evaluarea oricărui factor intelectual dintr-o perspectivă asemănătoare cu cea a cognitivului.

Conținutul intelectului se referă la tipul de informație cu care intelectul funcționează din stimuli, care pot fi conținut figurativ, simbolic, semantic sau comportamental..

Operațiunile mintale sunt înțelese de procesele de la care se lucrează informațiile, aceste operațiuni fiind cunoașterea, memoria, evaluarea și producția convergentă și divergentă. În cele din urmă, operațiile mentale reflectă o serie de rezultate, care pot apărea sub forma unor unități de informații, clase sau concepte, relații, sisteme, transformări de informații și o lucrare de asociere sau implicare între stimuli și informații.

Pe lângă această analiză operațională a proceselor mentale, autorul leagă inteligența de capacitatea de a genera noi strategii și soluții la problemele ridicate dincolo de cele tipice, utile care s-au manifestat. Astfel, inteligența este, de asemenea, legată de creativitate și gândire divergentă.

Teoria triarhică a lui Sternberg

Nu putem să nu vedem că teoriile se concentrează într-o mare măsură pe modul în care inteligența este structurată ca ceva intern, indiferent de locul în care este aplicată. Robert J. Sternberg a luat în considerare acest fapt, elaborând teoria sa triarhică din care se consideră că există trei tipuri de informații.

Prima dintre acestea este inteligența analitică, care corespunde ideii tradiționale de inteligență, precum și abilității de a dobândi, codifica și stoca informații, fiind capabilă să efectueze o analiză teoretică a situației.

A doua inteligență a lui Sternberg este inteligența practică care se referă la capacitatea de a contextualiza, adică la abilitatea de a selecta comportamentul sau strategia cel mai adaptat și adecvat în funcție de nevoile și resursele derivate din mediu. Teoretic, ar fi foarte asemănător cu inteligența cristalizată propusă de Cattell și de alți autori de la el.

În sfârșit, există o altă inteligență pentru Sternberg, inteligența creatoare tratată în subteorul său experimental prin care avem capacitatea de a trata situații noi prin lucrul și dezvoltarea de strategii bazate pe informația dobândită de-a lungul vieții.

Gardner's Multiple Intelligence Theory

Howard Gardner a fost o figură critică cu ideea prezenței unei singure inteligențe și faptul că poate fi măsurat prin IQ. De fapt, acesta trebuie să ia în considerare faptul că măsoară testele de inteligență clasice în esență abilități logice și verbale nu tipul observat importanța altor capacități atunci când pentru a se adapta la mediul.

Acest autor consideră că nu este posibil să vorbim despre o singură abilitate care poate fi calificată drept inteligență. Acesta consideră că capacitatea intelectuală și performanța se datorează unui conglomerat de abilități mentale comune în toate într-o măsură mai mare sau mai mică, stabilind diferite tipuri de inteligență care se aplică în diferite contexte. În mod specific, deși este posibil să existe mai multe, Gardner subliniază noi; inteligența logică-matematică, lingvistică, cinetico-corporală, intrapersonală, interpersonală, spațială, muzicală, naturalistă.

• Puteți afla mai multe despre teoria lui Gardner în acest articol: "Teoria lui Gardner despre multiplele inteligențe"

Alte teorii

Există multe alte propuneri teoretice de inteligență. De exemplu, inteligența emoțională ridicată de Daniel Goleman este un concept din ce în ce mai utilizat în rândul populației generale.

Această teorie consideră că abilitatea de a identifica, de a gestiona, de a modifica și de a manipula emoțiile proprii și ale altora este o formă de inteligență care trebuie luată în considerare. În prezent, se discută și despre inteligența socială, deși ar putea fi inclusă în inteligența interpersonală.

Referințe bibliografice:

• Hernangómez, L. și Fernández, C. (2012). Psihologia personalității și diferențialului. Manualul de pregătire a CEDE PIR, 07. CEDE: Madrid.

• Martin, M. (2007). Analiza istorică și conceptuală a relațiilor dintre inteligență și rațiune. Spania: Universitatea din Málaga.