Fluid Intelligence și Crystallized Intelligence, ce sunt ei?

Potrivit dicționarului Academia Regală a limbii spaniole, "inteligență"Vine din cuvântul latin intelligentia. Unele dintre semnificațiile pe care vrem să le salvăm sunt următoarele:

• Abilitatea de a înțelege sau înțelege

• Abilitatea de a rezolva problemele

• Cunoaștere, înțelegere

• Abilități, pricepere și experiență

Ce este inteligența?

Fiecare dintre aceste semnificații se referă la un domeniu diferențiat în care inteligența rutină joacă un rol fundamental. Din perspectivă rațională, Înțelegerea și înțelegerea sunt factori esențiali pentru rezolvarea problemelor. Modul în care ființele umane analizează opțiunile pe care trebuie să le găsim cea mai bună procedură spre un rezultat pe care noi nu știm presupune un nivel ridicat de dezvoltare cognitivă. Abilitatea și priceperea sunt, de asemenea, produse ale inteligenței celuilalt. 

experiență, În cele din urmă, are o relație bidirecțională cu inteligența: ei se dezvoltă în paralel și se reîntorc. Cu toate acestea, adevărul este că trebuie să existe o categorizare care să înțeleagă mai bine diferitele tipuri de informații existente, pentru a înțelege mai bine conceptul și modul în care ne ajută să rezolvăm sarcini de natură atât de disparată.

Capabilități legate de inteligență

tradițional, Inteligența a fost strâns legată de aceste capacități:

• Gândiți-vă și stabiliți asociații între concepte

• Rezolvați problemele de zi cu zi

• Generează noi probleme (de o mai mare complexitate)

• Creați inovații și rezolvați probleme în domeniul cultural

Competențe principale de inteligență în conformitate cu Thurstone

În cea de-a doua treime a secolului XX, psihologul de la Universitatea din Chicago Louis Leon Thurstone (1887 - 1955) și-a dezvoltat studiile pe tema abilități de inteligență primară, care au dus la următoarele:

• Înțelegerea limbii

• Agilitate perceptivă

• Logică raționament

• Abilități numerice și matematice

• Verbal fluență

• Spațială percepție

Raymond Cattell

Mai mult de trei decenii mai târziu, psihologul britanic Raymond Cattell (1905-1998) a stabilit o distincție nouă între două tipuri de inteligențe: fluid și inteligență cristalizată.

Inteligența fluidă, în conformitate cu Cattell, se referă la a moștenit abilitatea de a gândi și a raționa într-un mod abstract, în timp ce inteligența cristalizată născut din experiență și întruchipează nivelul de aculturație, educație și învățare.

Competențe de inteligență în conformitate cu Robert Sternberg

Abia în 1985 a fost psihologul de la Universitatea Yale Robert J. Sternberg (născut în 1949) a clasificat diferitele abilități care provin din inteligență în trei grupuri:

• Comprimate inteligente: reprezintă capacitatea de a achiziționa și de a stoca informații.

• Experiența de inteligențăl: este vorba despre abilitatea întemeiată pe experiență și pe care o folosim pentru a alege, codifica, combina și compara informații pentru a configura noi concepte și impresii.

• Inteligența contextuală: se referă la comportamentul adaptabil al persoanei în mediul natural și social care îl înconjoară.

Fluența inteligenței și inteligența cristalizată

Diferența dintre aceste două tipuri de inteligență este, de obicei, legată de variabila vârstă. Cu toate acestea, este mai exactă conceperea diferenței dintre inteligența fluidă și cea cristalizată pe baza influenței moștenirii și / sau a mediului.

→ Fluid Intelligence

Fluență inteligență se referă la capacitatea persoanei de a să se adapteze și să se confrunte cu situații noi într-un mod agil, fără învățarea anterioară, experiența sau cunoștințele dobândite presupun un ajutor decisiv pentru manifestarea ei.

Inteligența fluidă este foarte legată de variabile neurofiziologice (de exemplu, cu dezvoltarea conexiunilor neuronale), iar influența sa este mai pronunțată, deoarece dezvoltarea sa depinde în mare măsură de baza genetică. Același lucru nu se întâmplă cu inteligența cristalizată.

În acest sens, putem stabili o legătură între dezvoltarea potențială a inteligenței fluide și creșterea copilului într-un mediu îmbogățit. Trăind într-un mediu pozitiv și îmbogățit corelează cu dezvoltarea conexiunilor neuronale din regiunile creierului asociate cu memoria, învățarea și orientarea în spațiu.

Componente ale inteligenței fluide

Inteligența fluidă este compusă din:

• Abilitatea de a raționa cu conținut abstract

• Raționamentul logic

• Capacitatea de a stabili relații sau de a extrage diferențe

Inteligența fluidă Obține vârful de dezvoltare timpuriu, în jurul adolescenței. Aceasta este o mare diferență față de momentul apogeului inteligenței cristalizate. În acest fel, în timpul vieții adulte, această capacitate este, de obicei, redusă progresiv pe măsură ce corpul îmbătrânește, structurile neuronale se deteriorează.

Declinul inteligenței fluide se poate datora mai multor factori: îmbătrânirea reglementară, accidentele, patologiile, consumul de droguri și altele. Acești ultimii trei factori pot provoca leziuni sau alterarea diferitelor structuri ale creierului și ale sistemului nervos central.

→ Inteligență cristalizată

Inteligența cristalizată este setul de abilități, strategii și cunoștințe care constituie gradul de dezvoltare cognitivă realizat prin istoria de învățare a unei persoane.

Componente ale inteligenței cristalizate

Inteligența cristalizată include abilitățile legate de:

• Înțelegerea limbii

• Gradul de înțelegere și utilizare a relațiilor semantice

• Evaluarea experienței

• Abilitatea de a stabili hotărâri și concluzii

• Cunoștințe mecanice

• Orientare în spațiu
  

Inteligența cristalizată depinde într-o mare măsură de învățarea obținută din experiența persoanei în contextul cultural în care trăiește și relatează. Dezvoltarea inteligenței cristalizate a fiecărei persoane depinde într-o mare măsură de a face o bună investiție a inteligenței lor istorice fluide în obiceiuri care le permit să învețe lucruri noi. Cu alte cuvinte, potențialul dezvoltării intelectuale cu care ne-am născut (numit și inteligență istorică a fluidelor) va atinge un nivel mai înalt sau mai scăzut, în funcție de experiențele educaționale care apar în timpul vieții.

De fapt, dezvoltarea abilităților intelectuale poate fi progresată pe parcursul vieții în măsura în care contextul experiențial și motivația persoanei de a continua învățarea permit acest lucru.

Modul în care experiența vitală intervine în inteligența unei persoane poate fi cunoscută prin observarea efectelor stresului în persoanadeteriorarea structurilor creierului. Potrivit unui studiu recent realizat de Universitatea din Toronto, hormonii pe care corpul uman le secretă atunci când suntem îngrijorați sau nervoși afectează în mod direct zona creierului legată de funcțiile cognitive, cum ar fi memoria sau orientarea în spațiu.

Așa cum am subliniat în articolul "5 trucuri pentru creșterea inteligenței", este esențial atât căutarea constantă de cunoștințe noi, cât și conducerea unei vieți echilibrate, dacă dorim să ne păstrăm abilitățile cognitive la maximum.

Referințe bibliografice:

• Rice, Philips F. și colab. (1997). "Dezvoltarea umană". Pearson.

• Shaffer, D. (2005). "Psihologia dezvoltării: copilăria și adolescența". Editia, editia a 5-a Publicație, Mexic, D.F.

• Triglia, Adrián; Regader, Bertrand; și García-Allen, Jonathan (2018). "Ce este inteligența?" EMSE Publishing.