Cine era Maria Montessori? Biografia acestui educator și pedagog

Maria Montessori este cunoscută pentru că a creat modelul pedagogic cunoscut sub numele de "Metoda Montessori". Cu toate acestea, biografia sa este mult mai extinsă. Ea a fost, de asemenea, una dintre primele femei care a obținut o diplomă medicală în Italia și a participat ca activist în apărarea drepturilor femeilor și copiilor.

De asemenea, Maria Montessori sa specializat în domenii precum biologia, filosofia și psihologia, care au permis să creeze cunoștințe și intervenții asupra dezvoltării copilului, care continuă până în prezent..

• Articol recomandat: "Maria Montessori: cele 8 principii educaționale"

Maria Montessori: biografia acestui medic și activist

Maria Montessori sa născut la Chiaravalle, provincia Ancona, Italia, la 31 august 1870. Ea a fost singura fiică a unui tată militar descendent de la nobilimea din Bologna, care luptase pentru independența Italiei; și a unei mame liberale, catolice și intelectuale a cărei familie sa dezvoltat în lumea filosofiei, științei și cercetării.

Nu este surprinzător faptul că restul biografiei sa dezvoltat așa cum sa întâmplat: la doar 12 ani, María Montessori și familia ei s-au mutat în orașul Roma, cu intenția de a se asigura că va studia în cele mai bune școli ale timpului..

În timp ce prezenta, ea a arătat un interes și o abilitate specială pentru matematică, așa că, în ciuda dorinței tatălui ei de a deveni profesoară, Maria Montessori sa înscris într-o școală de inginerie tehnică la care au participat doar bărbați..

La un an după ce a apărut preocuparea de a studia medicina, pe care a decis să plece de inginerie și inițierea de noi studii la vârsta de 22, chiar înainte de refuzul și respingerea inițială a directorului, tatăl său și însoțitorii săi, care au considerat Cariera în medicină a fost o specialitate pe care numai bărbații ar putea să o exercite.

În cele din urmă, în 1896, la vârsta de 26 de ani, Maria Montessori a devenit una dintre primele femei medicale din Italia, în același an în care a fost aleasă ca reprezentantă a femeilor italiene la Congresul feminist din Berlin, unde a apărat egalitatea drepturilor femeilor.

În același timp, el a denunțat situația copiilor care lucrează în minele din Sicilia, ceea ce a dus la lupta împotriva exploatării prin muncă a copiilor. Mai târziu, motivată de o conștientizare a justiției sociale, a început să lucreze în clinici și școli psihiatrice, unde în special copiii cu dizabilități intelectuale au participat în condiții foarte precare. În același timp, Maria Montessori a continuat studiul biologiei, filosofiei și psihologiei, atât în ​​Italia, cât și în Franța și Anglia..

Acestea sunt experiențele care i-au permis în cele din urmă să dezvolte metoda pedagogică care îi poartă numele.

De la medicină la pedagogie: începutul metodei Montessori

La vremea în care trăia Maria Montessori, medicina era foarte interesată să găsească tratamente și chiar să "vindece" anumite afecțiuni cum ar fi surditatea, paralizia, dizabilitatea intelectuală etc. Dar ceea ce a observat Maria Montessori în timp ce lucra cu copiii cu aceste condiții era că ceea ce ei cu adevărat aveau nevoie nu era medicină, ci pedagogie.

Maria Montessori a făcut multe observații la Clinica de Psihiatrie de la Universitatea din Roma, pe care l-au condus să înțeleagă că problema reală că mulți copii cu dizabilități joacă în moduri care părea social inadecvat, a fost că au fost plictisit, pentru că au avut materiale didactice, pe lângă faptul că spațiul în care se aflau era foarte murdar și condițiile lor erau destul de precare.

De acolo, Maria Montessori a avut ideea de a construi un mediu plăcut, a fost convinsă că condițiile spațiului și materialelor au fost esențiale pentru dezvoltarea abilităților intelectuale și sociale ale copiilor. În acel moment a aflat că erau doi medici francezi care au dezvoltat o metodă educațională într-o linie similară, așa că a călătorit la Paris pentru a le intervieva.

La întoarcerea sa, statul italian a inaugurat un institut menit să sporească abilitățile intelectuale ale persoanelor cu dizabilități (Școala Orthophrenia), unde Maria Montessori ea a obținut postul de director și a continuat ca profesor de educatoare, precum și profesor universitar și lector în diferite orașe.

Care a fost prima școală Montessori?

În cele din urmă, Maria Montessori a avut ocazia să-și creeze propriul centru educațional. În ianuarie 1907 in Italia, a deschis prima Casa dei Bambini (Casa Copiilor cu -name cunoscută până în prezent clasă, sau mediul Montessori pentru copiii de la 3 la 6 ani).

El a acordat o atenție deosebită modului în care ar fi pregătit mediul, a ordonat să facă mobilier de dimensiunea copiilor (care la acea vreme era destul de inovatoare). El a creat, de asemenea, material pedagogic adecvat vârstelor și perioadelor sensibile ale copiilor și a angajat un profesor ca asistent. Împreună au început să lucreze cu aproximativ 50 de copii.

Maria Montessori a continuat să observe în mod constant evoluția copiilor, cu ajutorul căreia a reușit să-și dezvolte în continuare metoda educațională. În același fel a reușit să continue proiectarea activităților și materialelor didactice, dar, mai presus de toate, a reușit să pună bazele principiilor teoretice și empirice care până astăzi definesc metoda.

Maria Montessori a devenit în cele din urmă maestru (așa cum tatăl său a vrut), dar biografia lui arată că a fost, de asemenea, o femeie care a revoluționat metodele tradiționale de predare și de învățare: a menținut angajamentul de a respecta copiii, cu ceea ce a reușit să recunoască ceea ce aveau nevoie pentru a învăța mai ușor.

Metoda sa a fost recunoscută inițial ca o "pedagogie științifică" care, în cele din urmă, avea repercusiuni asupra gospodăriilor, deoarece a fost notoriu faptul că copiii au transferat cu ușurință cunoștințe și obiceiuri în casele lor și au făcut, de asemenea, spații publice. El a inaugurat o cale de a împuternici dezvoltarea copiilor care aveau implicații mult dincolo de educația formală și școlile în sine.

Referințe bibliografice:

• Pussin, C. (2017). Montessori ia explicat părinților. Teoria și practica pedagogiei Montessori la școală și la domiciliu. Platformă de publicare: Barcelona
• Obregón, N. L. (2006). Cine era María Montessori Contribuții de la Coatepec, 10: 149-171.