Pavlov și condiționarea clasică

Experimentul lui Ivan Pávlov și câinii lui sunt unul dintre cele mai cunoscute și mai notabile din istoria psihologiei. Datorită acestei mici descoperiri accidentale, am început să construim o teorie psihologică a învățării. Studiile lui Pavlov ne-au ajutat să înțelegem învățarea asociativă prin condiționarea clasică.

Condiționarea clasică constă în asocierea unui stimul inițial neutru cu un stimul semnificativ. În acest fel, atunci când stimulul neutru este prezent, în absența celuilalt stimul, va fi dat un răspuns similar cu cel care ar apărea dacă a fost prezentat stimulul semnificativ. Această capacitate de asociere a stimulilor, oricât de diferite ar fi acestea, ne ajută într-o multitudine de situații de zi cu zi.

În continuare, pentru a aborda înțelegerea condiționării clasice, vom discuta două aspecte. În primul rând, vom vorbi despre experimentul și cercetarea lui Pavlov, iar în al doilea rând vom vorbi despre componentele care alcătuiesc acest tip de condiționare.

Experimentul Pavlov

Ivan Pávlov, fiziolog rus, a investigat salivarea câinilor în prezența hranei. În acest context, într-o zi a realizat acest lucru câinii au început să saliveze înainte de a introduce mâncarea. Doar faptul că supunerea câinilor la condițiile experimentului a provocat reacția de salivare.

Deducerea la care a ajuns Pávlov a fost asta câinii lui au asociat cumva experimentul cu prezentarea hranei. Astfel, pentru a dezvălui misterele acestei învățări, Pávlov a început să proiecteze o serie de experimente. Scopul său a fost de a-și testa ipoteza că atunci când doi stimuli sunt prezentați în mod contingent, ei rămân asociați.

Experimentul care a demonstrat existența condiționării clasice a fost asocierea sunetului clopot cu alimente. Pentru a realiza acest lucru, Pávlov a pus o serie de contoare de salivare pentru câini. Procedura a fost ca Pavlov să sune un clopot și apoi să li se prezinte mâncarea. Și, evident, după prezentarea hranei, contoarele au indicat salivare la câini.

Acum bine, După o serie de prezentări ale celor doi stimuli (clopot și alimente), Pávlov a reușit să facă ca acestea să rămână asociate. Acest lucru a fost demonstrat deoarece prezentarea sunetului clopotului a reușit să provoace salivare la câini. Desigur, este important să clarificăm faptul că aceasta a fost mai mică decât salivarea care a avut loc înainte de prezentarea alimentelor.

Acest experiment a arătat că un stimul inițial neutru poate determina un răspuns complet nou prin asocierea acestuia cu un stimulent semnificativ.. Aceasta este ceea ce se numește condiționarea clasică.

Componentele condiționării clasice

Când analizăm condiționarea clasică, putem spune asta Se compune din patru componente principale. Aceste componente sunt stimulul necondiționat și condiționat și răspunsul necondiționat și condiționat. Înțelegerea relațiilor și formarea acestor componente ne va ajuta să înțelegem condiționarea clasică.

Aici explicăm pe scurt fiecare dintre aceste componente și relația dintre ele:

• Stimul necondiționat: acesta este un stimul care are deja un caracter semnificativ pentru subiect. Acesta este un stimulent capabil să provoace un răspuns de unul singur. În experimentul lui Pavlov, stimulul necondiționat ar fi mâncarea.
• Răspuns necondiționat: este răspunsul pe care subiectul îl emite înainte de stimulul necondiționat. În cazul experimentului, răspunsul necondiționat ar fi segregarea saliva datorită prezentării alimentelor.
• Stimul condiționat: acesta ar fi stimulul inițial neutru, care nu generează nici un răspuns semnificativ în acest subiect. Dar, prin asocierea cu stimulul necondiționat, este capabil să emită un nou răspuns. În cazul experimentului lui Pavlov ar fi sunetul clopotului.
• Răspuns condiționat: Răspunsul este emis după prezentarea stimulului condiționat. În cazul experimentului ar fi salivarea câinilor după ce au auzit sunetul clopotului.

Condiționarea clasică constă în interacțiunea acestor componente. Prezentarea unui stimul neutru împreună cu un stimul necondiționat în multe ocazii vor transforma stimulul neutru într-un stimulent condiționat. Și din acest motiv stimulul condiționat va da un răspuns condiționat, similar cu răspunsul necondiționat. Crearea în acest fel a unei noi învățări prin asocierea a doi stimuli.

Multitudinea de studii care au apărut ca urmare a condiționării clasice ne-au ajutat să înțelegem într-o mare măsură multe aspecte ale învățării umane. Mulțumită lui, cunoaștem aspectul fobiilor sau legătura emoțiilor cu noi stimuli. Pávlov a aprins scânteia pentru a înțelege multe dintre ceea ce știm astăzi despre învățare și condiționare.

Învățarea socială, teoria interesantă a lui Albert Bandura Albert Bandura a introdus teoria învățării sociale pentru a ne vorbi pentru prima dată despre această interacțiune între mintea elevului și mediul său. Citiți mai mult "