Nu plânge nu este răspunsul corect la plânsul unui copil

uzual Când vrem să ameliorăm durerea unui copil printr-o cădere sau printr-un tantru, folosim fraze de tipul: „Nu plângeți“, „trebuie să fie curajos“, „oamenii nu plâng“, „Credeți că plânge este rezolvat ceva?“, etc.

Ne-am oprit să ne gândim la aceste fraze? Nu numai că spun NU comportamentului, dar spunem NU copilului și emoțiilor lui. Le învățăm să reprime, să nu ne exprime și acest lucru are, fără îndoială, implicații grave pentru dezvoltarea lor și a societății.

Nu este surprinzător faptul că educăm și noi, pentru că reproducem mesajul educațional pe care marea majoritate a primit-o. Prin urmare, în acest sens, același lucru este valabil și atunci când folosim aceste fraze pentru adult: De ce nu vom plânge dacă ceva ne face rău? Plânsul este un mecanism natural care ar trebui folosit.

Dacă vrem copiii noștri să înțeleagă emoțiile lor și să fie capabili să experimenteze cu ei, ar trebui să excludem anumite fraze din discursul nostru și anumite obiceiuri care dau exemplu. Acest lucru, fără îndoială, este contrar obiceiului nostru de a bloca gândurile, emoțiile și comportamentele.

- Lăsați-i să plece, Lucia - a spus bunica de undeva

-Cine este?

-Lacrimile! Uneori se pare că sunt atât de mulți care simți că te vei îneca cu ei, dar nu este așa.

-Crezi că într-o bună zi ei vor înceta să iasă?

-Desigur! - răspunse bunica cu un zâmbet dulce -. Lacrimile nu stau prea mult, își fac treaba și apoi continuă pe drum.

-Și ce fel de muncă îndeplinesc??

-Sunt apă, Lucia! Curățesc, clarifică ... Ca ploaia. Totul pare diferit după ploaie.

- Extras din ploaie știe de ce de María Fernanda Heredia-

Când îi hrănim pe copii cu dragoste, temerile mor de foame

Ajutați-i să identifice cauzele plângerii și să-și canalizeze emoțiile, favorizând capacitatea lor de reglementare. Acest ultim punct este important deoarece, de obicei, ceea ce ne face să plângem este disconfort, întrerupere a liniștii noastre.

Din fericire natura este înțeleaptă și a luptat împotriva modelului educațional predominant pentru a face tristețea să rămână cea mai empatică emoție. Mintea și creierul nostru au o predispoziție specială de a participa la tristețe, de a le empatiza și de a favoriza mângâierea celor care se confruntă cu noi în acel stat.

Se întâmplă ca anii de educație cu un model incorect să ne facă să reprimăm emoții negative dar sănătoase, doar pentru a valida în mod social și individual versiunea mai caldă a propriei persoane.

Trebuie să îi învățăm pe copii că tristețea are multe cauze, care este un răspuns natural la ceva care ne deranjează și care poate fi canalizat. Trebuie să oferim modele adecvate de autoreglementare și să favorizăm capacitatea de a reflecta acel disconfort care ne dă.

Când îi spunem să se reprime cu fraze precum "nu plânge", favorizăm o confruntare bazată pe frică și negare a mesajului pe care îl oferă plânsul. Dar aceasta este o emoție enervantă și negativă nu înseamnă că este nebună.

Deci, în plus față de înțelegere, avem obligația de a le ajuta să se atenueze și să iasă din bucla. În acest moment trebuie să avem grijă ca originea plânsului să fie mai mult sau mai puțin enervantă și, prin urmare, trebuie să ne confruntăm cu o așteptare și o regulă educativă pe care o înțelegem ca fermă: nu permiteți tantru.

Deci, din această parte, trebuie remarcat faptul că tantrurile la copii, în special în cei 2-6 ani, sunt frecvente și, mai presus de toate, importante. Abordarea acestui aspect ne oferă o perspectivă pe care nu o putem subestima, având în vedere momentul evolutiv al acestora cu nevoile și punctele forte.

În aceste cazuri putem deveni supărați, dar este esențial și important ca cuvintele noastre să transmită mesajul "Da la sentimente și da la copil, nu la un comportament rău". Ochiul, emoțiile și sentimentele pot fi validate prin adaptarea la nivelul cuprinzător al copilului și facilitarea introspecției.

Știm că emoțiile nu apar în exclusivitate, ci devin complexe. De exemplu, trebuie să le învățăm treptat că tristul nu este incompatibil cu faptul că este supărat sau rușinat. Acest lucru va fi integrat puțin câte puțin, deoarece acestea își maturează și își relaxează gândurile.

În concluzie, se poate spune acest lucru vin de unde vin plânsul, favorizează analiza copilului și pune cuvintele la sursa disconfortului lor va facilita reglementarea și reflexivitatea într-un moment în care gândurile sale sunt complet dezorganizate și "Ei nu răspund" într-un mod potrivit pentru ei.

Ilustrații de Karin Taylor

Lectură recomandată: Discipline fără lacrimi, de Daniel J. Siegel și Tina Payne Bryson

Dacă îi hrănim pe copii cu dragoste, temerile vor muri de foame Educația emoțională a copiilor este fundamentală. Vom realiza acest lucru, plătind creșterea lor cu căldura iubirii și necondiționării. Citiți mai mult "