Procesele de adaptare, asimilare și cazare

Ființa umană, ca și restul ființelor vii, trebuie să se adapteze la mediul lor dacă doresc să supraviețuiască. De fapt, epistemologi, psiholog si biolog Jean Piaget a spus că una dintre cele mai importante caracteristici care distinge lucrurile vii este că acestea sunt sisteme de autoreglementare, adică sunt capabili să păstreze structurile recuperarea lor și restaurarea lor atunci când sunt modificate sau deteriorate. În acest fel, ființele vii urmăresc atingerea unei stări de echilibru, care se realizează prin procese de adaptare.

de asemenea, Piaget înțelegea starea de echilibru nu ca o stare de odihnă, ci ca un proces activ și dinamic. Prin urmare, este necesar să se schimbe în mod continuu răspunsurile date pentru a compensa variațiile prezentate de mediu. Acum, cum se realizează acest echilibru? Prin două procese de adaptare opuse, deși într-o anumită măsură sunt complementare, ele sunt asimilare și cazare..

Înainte de a intra mai adânc în aceste procese de adaptare este convenabil să înțelegeți mai întâi termenul "schemă". Din teoria lui Piaget, o schemă este un model organizat comportamental sau mental care reprezintă o modalitate caracteristică de a interacționa cu mediul. În acest fel, toate conceptele sau acțiunile pot fi integrate într-o schemă, iar acestea ca un întreg formează realitatea individului.

asimilare

Asimilarea este procesul prin care schemele anterioare sunt impuse noilor elemente, modificându-le pentru a le integra. În același mod în care organismul fizic asimilează noua materie, hrănindu-ne și făcând digestia; este, de asemenea, necesară asimilarea noilor informații structurilor intelectuale existente.

Acesta este un proces prin care credințele despre mediu sunt modificate pentru a se adapta mediului în funcție de nevoi și cerințe. În acest fel, experiențele noi încearcă să se conformeze formelor anterioare de cunoaștere și acțiune. De aceea, spunem că interacțiunea adaptivă între organism și mediu are un caracter "asimilator".

Acum, în ciuda forței de rezistență la care se opune schema, dacă un element este foarte disonant, va fi imposibil să îl asimilezi. Un exemplu este atunci când un copil vede un cal pentru prima dată și îl numește "câine mare". Acest lucru arată modul în care a fost comparat noile informații (cal) la un concept „câine“ existent, dar mai devreme sau mai târziu, această asimilare nu vor mai fi valabile.

cazare

Cazare este procesul prin care schemele anterioare sunt modificate în funcție de variațiile externe. Adică modificăm construcțiile noastre cu privire la mediul care ne înconjoară conform noilor informații primite. Aceasta presupune, spre deosebire de asimilare, o schimbare internă pentru a atinge starea echilibrului adaptiv.

Acest proces are loc, de obicei, atunci cand asimilarea nu se poate menține disonanța existente sau în imposibilitatea de a încorpora noi informații la sistemele anterioares. Prin urmare, în cazul în care individul dorește să interacționeze cu experiențe noi, nu vei avea nici o alegere, ci pentru a se adapta acestei situații, restructurarea structurilor sale intelectuale disponibile.

Urmând exemplul de mai sus, unitatea de cazare este atunci când individul vede „câine mare“ (cal) începe prea DiStar categoria „câine“; așa că este forțat să-și schimbe concepțiile anterioare și să creeze o nouă categorie care este "cal" și să-i dea o schemă proprie.

Relația dintre procesele de adaptare

Este important să înțelegem că, deși aceste două procese de adaptare (asimilare și cazare) se opun, ele sunt și ele complementare. Pentru a realiza o adaptare corectă, este necesar ca ambele procese să fie echilibrate corespunzător și să își îndeplinească funcția. În plus, nu există nici o „asimilare“ sau „cazare“ pure, dar întotdeauna o combinație între cele două, în diferite proporții. Astfel, asimilarea și cazarea sunt două fețe ale aceleiași monede.

Pentru Piaget, asimilarea și cazarea nu au fost doar simple procese de adaptare, ci și motorul dezvoltării. În fiecare etapă evolutivă, subiectul asimilează toate informațiile noi care ajung la el, până când cunoașterea lui nu tolerează mai multe inconsecvențe. Atunci trebuie să faceți saltul calitativ într-o altă etapă, folosindu-l pentru cazare. Și astfel, asimilând și acomodând, individul se dezvoltă în etape mai înalte.

Știți care este relația dintre joc și dezvoltarea copilului? Relația dintre joc și dezvoltarea copilului poate fi multiplă și îmbogățită. Vă spunem totul despre asta. Descoperiți-l! Citiți mai mult "