Obligații la copii

În ultimii ani a existat o mare dezbatere despre avantajele și dezavantajele trimiterii de copii la domiciliu. Mai multe teme pentru copii măresc eficacitatea educației? Există opinii pentru toate gusturile. Mai jos explicăm argumentele furnizate de cei care sunt în favoarea sau împotriva trimiterii de exerciții suplimentare celor mici.

Cele mai recente date disponibile Organizației Mondiale a Sănătății asigură acest lucru 7 din 10 studenți spanioli sunt stresați. Această cifră se referă la media de 6,5 ore pe zi pe care elevii își petrec lucrările la domiciliu. Care pune această țară într-o poziție compromisă în conformitate cu raportul PISA (Programul internațional pentru evaluarea studenților).

În prezent, există numeroase investigații care se desfășoară în acest domeniu. Aceste studii se concentrează pe trei întrebări fundamentale: Care este scopul temei pentru copii? Mai multă cantitate se traduce într-o calitate superioară? O creștere a implicării părintești reprezintă o creștere a performanței dvs.?

Un număr excesiv de sarcini la copii crește nivelul de stres.

De ce profesorii trimit teme?

Înțelegerea scopului profesorilor de a pune sarcini suplimentare asupra copiilor este esențială pentru a explica utilitatea acestora. În funcție de ele, dezbaterea poate fi abordată din două perspective: sarcini pentru a soluționa ceea ce sa învățat sau pentru a se conforma fișierului conținutului zilnic.

Primul aspect consideră că, pentru a-și consolida învățarea și mecanica noilor cunoștințe, copiii trebuie să practice. Și temele sunt cel mai bun mod de a-ți exercita abilitățile. Acest efort individual este esențial dacă copilul se află într-o etapă-cheie a dezvoltării lor lingvistice, de exemplu, dobândirea de abilități de literație. În acest caz, formarea este singura modalitate de a garanta o achiziție eficientă de cunoștințe și progrese și îmbunătățiri continue.

A doua poziție este cea care ia în considerare sarcinile în copii ca o continuare a ceea ce sa văzut în acea zi în clasă. Asta este, exerciții pentru a termina și de a înțelege bine ceea ce nu a fost capabil de a termina în sala de clasă.

Confederația spaniolă a asociațiilor părinților studenților (CEAPA) califică această a doua variantă ca fiind un eșec al sistemului educațional. Aceasta este: profesorii, care nu au resurse suficiente, sunt forțați să supraîncărcă studenții de sarcini care ar fi trebuit să se încheie în școală.

Când trebuie să faci temele?

Ar fi mai convenabil ca copiii să-și facă temele în timpul orelor de școală. Astfel, ei ar putea dedica după-amiaza altor tipuri de activități sportive, culturale sau recreative, deoarece sunt la fel de importante ca și cele școlare. Ne amintim că cu cât stimulează mai mult copiii, cu atât mai mult putem contribui ca adulți la dezvoltarea personală integrată a acestora.

Cu toate acestea, trebuie să Făcând temele în timpul orelor de după școală obligă copiii să învețe să se organizeze și să își planifice activitatea. Care este, de asemenea, foarte benefic. Puțin câte puțin, repetarea acestei rutine încurajează internalizarea valorilor, cum ar fi efortul, perseverența și implicarea personală.

Se propune colectivul CEAPA crearea de către centre educaționale a unei serii de programe de consolidare a educației. Suntdenumit Planuri de sprijin educațional în învățământul primar și PROA în învățământul secundar. Aceștia ar putea merge la studenții care aveau mai multe dificultăți odată cu școala. Astfel, în același timp, că își fac temele, ei ar putea solicita sprijinul profesorilor în subiecte în care sunt mai slabi..

Devotind mai mult timp la temele este întotdeauna mai bună?

Timpul este relativ. În general, nu este convenabil să se sporească obligațiile copiilor până la supraîncărcare. Atât de benefică pe cât ne poate părea, supra-instruirea poate fi contraproductivă nu numai în cadrul școlii, ci în toate aspectele intra și interpersonale ale școlii.

Trebuie să se țină cont de faptul că, odată cu creșterea vârstei copiilor, timpul acordat studiului crește. Pentru cei mici, cu un maxim de o jumătate de oră pe zi ar fi de ajuns. Acest timp ar fi optim pentru ei să facă o trecere în revistă a cunoștințelor dobândite în acea zi.

de asemenea este convenabil să se marcheze o limită de timp pentru realizarea ei. Astfel, copiii nu pierd timpul în distragere și scuze și își intensifică controlul atenției.

Implicarea sporită a părinților reprezintă o performanță mai bună?

Nu neapărat. Este convenabil ca părinții să fie aproape de copii în cazul în care au îndoieli, nu știu cum să se organizeze sau au nevoie de corecție. Dar nu este benefic pentru ei să stea la masă împreună cu ei și să îi însoțească în timpul îndeplinirii sarcinilor.

Atribuțiile sunt responsabilitatea copiilor, nu a părinților. Este copilul care trebuie să învețe să lucreze în mod autonom și să se angajeze în responsabilitățile lor.

În concluzie, A face temele este benefică pentru copii în ceea ce privește dobândirea responsabilității. Prin urmare, nu este vorba numai de buna performanță pe care o au în sarcina în sine, ci de disciplina pe care o dobândesc încetul cu încetul din copilărie.

Este important ca, deoarece sunt mici, sunt obișnuiți să-și asume ordine mici și să învețe să se organizeze. Atribuțiile la copii sunt singura modalitate prin care aceștia să învețe să-și asume responsabilitatea, prin experiență și practică.

Cheile pentru a învăța copiii să gândească Încurajarea gândirii emoționale în timp ce este creativă, reflectivă și critică poate ajuta copiii să fie mai liberi. Dar cum să-i învețe să gândească? Citiți mai mult "