Amnezie infantilă, de ce nu ne amintim primii ani de viață?

Care este prima ta memorie? Răspunsul la această întrebare va fi, în majoritatea cazurilor, o situație sau o scurtă imagine un eveniment sau senzație pe care am experimentat-o ​​în copilăria noastră timpurie, cea mai mare parte corespundea atunci când aveam între trei și cinci ani. Dar până atunci am fost în viață de câțiva ani. Creierele noastre au prelucrat deja informațiile din mediul înconjurător și am reușit chiar să învățăm abilități, informații și modalități de acțiune.

Ce sa întâmplat înainte de prima amintire? De ce nu ne putem aminti ceva înainte de asta, cum ar fi când am învățat să mergem sau să vorbim? Explicația acelui gol al amintirilor are un nume: se numește amnezie infantilă.

• Articol asociat: "Memorie episodică: definiție și părți asociate ale creierului"

Ce este amnezia din copilărie?

Amnezia infantilă este definită ca incapacitatea de a ne aminti fenomenele și situațiile care au avut loc în copilăria noastră timpurie, la nivel autobiografic. Adică, conservăm, de exemplu, aptitudinile dobândite în această etapă (de exemplu mersul pe jos sau vorbind), dar nu cum am făcut-o.

Această amnezie afectează de obicei amintiri care au avut loc înainte de vârsta de trei ani. De fapt, atunci când ne întreabă despre primele amintiri, majoritatea oamenilor indică de obicei un anumit tip de element sau situație pe care au experimentat-o ​​din acel moment. Ocazional, este posibil să amintim un element anterior, dar nu este frecvent și ar fi limitat la un fenomen foarte semnificativ sau la o senzație sau imagine.

Sa demonstrat asta Bebelușii au capacitatea de a genera amintiri, dar le uită repede. Și chiar la nivel autobiografic: copiii de cinci ani pot să-și identifice și să-și amintească o situație care sa întâmplat când au avut doi. Nu copiii sub trei ani nu au memorie: își pot aminti ce se întâmplă cu ei. Pur și simplu aceste amintiri dispar cu timpul. Deci, ceea ce s-ar întâmpla ar fi o amnezie autentică, deoarece nu este că nu există, ci că dispare în timp.

Există cazuri de oameni care pretind că-și amintesc viu de fenomene anterioare. Deși în unele cazuri ar putea fi așa, în cea mai mare parte nu vom fi înainte de o memorie autentică dar înainte de o elaborare generată de informațiile pe care le avem în prezent (de exemplu, din ceea ce ne-au spus părinții noștri). Și, în multe cazuri, cine spune că un astfel de lucru nu minte, ci a generat o memorie falsă care este trăită ca fiind adevărată.

• Poate că sunteți interesat: "Cele 6 etape ale copilăriei (dezvoltarea fizică și psihică)"

Când apare?

Această amnezie a primelor evenimente a fost întotdeauna observată la adulți, dar cercetările arată că amnezia este deja vizibilă în copilărie. În mod specific, experimentele și investigațiile lui Bauer și Larkina în 2013 indică faptul că, în general amnezia infantilă apare aproximativ după șapte ani.

În plus, aceste investigații au observat că copiii mai mici sunt capabili de a avea mai multe amintiri, dar cu toate acestea, ele au fost mai puțin clare și detaliate, în timp ce mai mari au fost capabili de a evoca fenomene mult mai ample, precise și detaliate în ciuda care nu și-a adus aminte de primii săi ani.

• Ați putea fi interesat: "Diferitele tipuri de amnezie (și caracteristicile acestora)"

De ce nu ne amintim nimic din primii ani?

Motivul pentru amnezia copilariei este ceva care a intrigat cercetătorii dedicați acestui domeniu și a generat o mulțime de cercetări în acest sens. Chiar dacă Nu există încă un consens complet cu privire la cauzele exacte pentru care nu reușim să ne amintim practic nimic din primii ani de viață ai vieții noastre, există diverse ipoteze în această privință. Unele dintre cele mai cunoscute sunt următoarele.

1. Ipoteza lingvistică

Unii autori consideră că amnezia din copilărie se datorează lipsei codării inadecvate din cauza lipsei sau lipsei de dezvoltare a limbajului, ca o structură care permite organizarea de informații. Până la dezvoltarea acestei abilități ne-ar folosi o reprezentare iconică, care ar aminti prin imagini, dar odată ce memoria începe să fie codificate și organizate prin limbaj, aceste amintiri timpurii ar slăbi în cele din urmă și, ulterior, a pierdut.

2. Ipoteza neurologică

Există, de asemenea, ipoteze neurologice. În acest sens, unele cercetări recente par să indice faptul că absența memoriei acestui timp ar putea fi legate de imaturitatea creierului nostru și suprapopularea neuronală pe care o avem în primii ani de viață.

În timpul copilăriei noastre, hipocampul nostru este scufundat într-un proces de neurogeneză constantă, crescând dramatic numărul neuronilor pe care îi avem (mai ales în girusul dentat). Această creștere constantă și crearea de neuroni face dificilă înregistrarea informațiilor într-un mod persistent și stabil, pierderea informațiilor autobiografice.

Motivul pentru aceasta poate fi în degradarea amintirilor prin înlocuirea noilor conexiuni preexistente ale neuronilor, sau în faptul că cele noi sunt mai excitabile și sunt activate mai mult decât cele care erau deja în creier.

Pot exista, de asemenea, legături între această uitare și de tăiere neuronale, în care o parte a neuronilor creierului mor un preprogramat pentru a îmbunătăți eficiența sistemului nostru nervos și lăsând doar cele mai puternice conexiuni și consolidate.

3. Ipoteza despre formarea lui I

O altă explicație propusă sugerează că nu ne putem aminti primele momente, deoarece la acele vremuri încă nu avem un concept sau o identitate: nu suntem conștienți că suntem, că există, cu care nu există nici un "eu" din care să putem elabora o biografie.

• Ați putea fi interesat: "Ce este" Sinele "în psihologie?"

4. Alte ipoteze

În plus, putem găsi multe alte ipoteze care au fost depășite de dezvoltarea Psihologiei. De exemplu, din modelul psihanalitic clasic a fost propusă ca uitarea să se datoreze represiunii instinctelor noastre și a conflictului oedip.

Referințe bibliografice:

• Bauer, P. J. & Larkina, M. (2013) Debutul amneziei din copilărie în copilărie: O investigație prospectivă a cursului și determinanții uitării evenimentelor timpurii. memorie.
• Josselyn, S. & Frankland, P. (n.d). Amnezie infantilă: o ipoteză neurogenică. Learning & Memory, 19 (9), 423-433.
• Akers, K.G .; Martinez-Canabal, A .; Restivo, L .; Yiu, A. P.; Din Cristofaro, A.; Hsiang, H. L. L .; Wheeler, A.L .; Guskjolen, A.; Niibori, Y .; Shoji, H.; Ohira, K .; Richards, B.A .; Miyakawa, T .; Josselyn, S.A. & Frankland, P.W. (2014). Neurogenesa hipocampală reglează uitarea în timpul perioadei de adult și a copilariei. Science 344 (6184), 598-602.