Studiu de vocație sau de ieșire de lucru?

A existat o perioadă mai simplă în care nu era atât de greu să alegi o orientare spre locul de muncă. Dacă tatăl tău a avut un atelier de lucru, ai învățat meseria și tocmai a moștenit, dacă ai fost suficient de norocos pentru a avea acces la învățământul superior, vă incorporabas la o piață care nu sa prăbușit, iar dacă tot nu a reușit, a existat întotdeauna posibilitatea de a accesa anumite posturi publice sau privat, poate mai puțin plin de farmec, dar la fel de demn.

Cu toate acestea, într-un moment în care există atât de multe obstacole pentru a juca rolul de sine temut și concurența acerbă pe piața forței de muncă, mai multe și mai pregătiți absolvenți care au de multe ori să caute noroc dincolo de Pirinei. Alegerea unei căi de carieră este o decizie din ce în ce mai dramatică. Și când e momentul să decidă ...este mai bine să alegeți să studiați ceea ce ne place sau care este cel mai probabil să ne dăm de lucru bine plătit? Nu este o întrebare simplă să răspundem, dar în ea se petrece o bună parte din viața noastră.

• Poate ca esti interesat de: "De ce sa studiezi psihologia? 10 puncte pe care ar trebui sa o valorizezi"

Alegeți studii după vocație sau prin ieșire de lucru?

În zilele noastre se efectuează teste de aptitudini, performanța academică este evaluată în funcție de succesul obținut în diferite discipline, sport, abilități artistice ... pentru ca, în general, să se dea cel mai de succes tip de consiliere generică: faceți ce vă place.

Da, este important să se lucreze la ceea ce ne place, nu numai pentru că vom mai fericiți și petrece cel mai fericit timp (care nu este un lucru mic), ci pentru că o motivație mare pentru sarcina prezice o probabilitate mai mare de succes, să predispună să învețe despre aceasta, să depășească eșecurile etc. Cu alte cuvinte, suntem buni la ceea ce ne place. Dar dincolo de copilul care cere regilor un stetoscop la vârsta de 5 ani ... Studenții noștri știu ce-i plac??

Întrebarea nu este trivială, deoarece, dacă îmi place, să zicem, psihologie, am avea nevoie să aibă școala de științe ale sănătății, și pentru a avea acces la acesta va fi convenabil să fi încheiat electives legate de acesta în anul 4, când completați înregistrarea pentru a termina treia ... așa că, dacă vreau să fiu un psiholog, am să găsească mai ușor înainte de 15 ani sau să fie suficient de norocoși să aibă știință de făcut, deoarece, potrivit consilierului meu, „deschide mai multe uși“.

Incertitudinea când se decide o profesie

acum,cum va alege o persoană așa de lipsită de experiență, a tuturor celor care există, cu informațiile pe care le puteți avea? În mod obișnuit, de obicei, ne uităm la subiectele în care copiii ies în evidență. Dacă suntem suficient de norocoși pentru a fi distribuiți într-un mod uniform care corespunde uneia dintre cele trei sau patru bacalaureate, indicăm primul nostru indiciu.

Aici întâlnim o anumită problemă logică. Pe de o parte, este o viziune simplistă de a asocia locurile de muncă cu bacalaureatele lor corespunzătoare. În cazul psihologiei, al carierei științifice, ce este mai important decât să vă placă? Mitoza și integrale, sau contactul cu oamenii? Ce competență este mai importantă, calcul mental sau empatie? Ce ar trebui un viitor jurnalist, o carieră umanistă, cel mai mult? Kant și etimologia, sau prezentul și narațiunea?

Nu ne înșelăm: toate concursurile sunt bine primite și cunoașterea întotdeauna se adaugă (deși are loc, conform psihologiei memoriei), dar putem cădea într-o eroare dacă intenționăm să încurajăm excursii profesionale la disciplinele primare.

Poate că cel mai recomandabil lucru a fost crearea unui mediu care să faciliteze mai multe abilități decât cel academic. Că nu totul era "să se comporte bine" și să treacă examene (care, insist, este la fel de importantă). Care este întoarce spre motivații pentru aceste competențe, cum ar fi creativitatea, aptitudinile sociale, umor, inițiativă, efort ... nu pentru a intra în dezbaterea veșnică aceste subiecte atât de nevrednic subevaluate în curriculum, cum ar fi educația artă, muzică, educație fizică ...

• Poate că te interesează: "Ce să studiezi? Sfaturi pentru a decide o carieră universitară (sau nu)"

Cheia este de a detecta sursele de motivație

Fiecare ieșire profesională are, de obicei, câteva abilități și abilități foarte specifice, astfel încât poate fi o greșeală să nu mai participați la motivația studenților pentru anumite elemente care pot fi surprinzător de cruciale ulterior. Este vital ca un student să poată detecta acele competențe care motivează, deoarece o motivație înaltă pentru sarcina de a efectua este un predictor al succesului și al bunăstării.

Prin urmare, este responsabilitatea educatorilor să creeze un mediu care să faciliteze desfășurarea diferitelor abilități pe care le pot dezvolta student, și în timp ce școli și alte medii de învățare formale aceste vremuri noi, părinți, instructori și psihologi adaptează-au atins onoare să completeze lucrarea. Un mediu bazat pe educația pasivă va fi cu greu adecvat pentru ca studenții să dezvolte zone de interes și, prin urmare, o mare parte din potențialul lor va fi pierdut..

Și aceasta este faptul că, deși la o vârstă fragedă nu trebuie să știm cum să alegem în mod eficient modul în care ne dorim să ne orientăm viața, este o etapă esențială pentru dezvoltarea autonomă a ariilor de experimentare, curiozitate și interese personale că mai târziu vor deveni talente.