Psihologia educației și psihologia diferențelor de instruire

Psihologia educației și psihologia instruirii acestea sunt două dintre principalele aplicații ale științei noastre în contextul academic. Ambele încearcă să transfere cunoștințele obținute prin psihologia științifică la tot felul de situații de învățare, cu un accent deosebit pe educația formală pentru copii.

Deși psihologia instruirii este, în general, considerată o subdiviziune a psihologiei educaționale, specificul fiecăruia dintre aceste discipline face relevant pentru a clarifica care sunt diferențele dintre ele din punct de vedere teoretic și practic?.

• Poate că te interesează: "Tipuri de pedagogie: educație din diferite specialități"

Care este Psihologia Educației?

Obiectivul general al psihologiei educației este de a analiza factorii care influențează procesele de predare și învățare. În acest sens, disciplina se ocupă de cercetarea în jurul acestor fenomene, precum și de modul în care aceste cunoștințe pot fi aplicate în contexte educaționale pentru a favoriza învățarea.

Cu toate acestea, dincolo de aceste aspecte definiția psihologiei educaționale este ambiguă. Acest lucru se datorează faptului că există multe modele teoretice diferite în cadrul disciplinei, precum și locul intermediar ocupat de psihologia educației în relație cu Psihologia și Educația în sine.

În acest sens, nu se poate considera că există un acord clar dacă natura fundamentală a psihologiei educaționale este teoretică sau aplicată, la tipul de conținut care face parte din domeniul său de studiu sau care sunt punctele dvs. de uniune cu alte discipline științifice conexe cu educație, în special în domeniul psihologiei.

Printre autorii cele mai relevante pe care le-au fost în dezvoltarea psihologiei educaționale putem evidenția Burrhus F. Skinner pentru programele lor programate de instruire și modificare de comportament, Jean Piaget (pionier al modelelor cognitive în psihologia dezvoltării și educație) și Urie Bronfenbrenner, creatoare a teoriei ecologice.

• Articol asociat: "Psihologia educațională: definiție, concepte și teorii"

Definirea psihologiei instruirii

Deși există și o dezbatere intensă în jurul definiției psihologiei instruirii, majoritatea experților o consideră o parte a psihologiei educației. Astfel, am putea spune că nu este o disciplină separată ca ramură a psihologiei educației cu specializări caracteristice.

În special, putem spune că psihologia instruirii are ca obiectiv Aplicați cunoștințele de psihologie educațională la situațiile de predare pentru a spori eficacitatea proceselor psihologice și comportamentale care sunt legate de aceste fenomene.

Acest accent pe procesele de schimbare implicate în învățare, mai ales în tipul formal, este elementul central al psihologiei instruirii. Cu toate acestea, după cum am văzut, dincolo de acest aspect, este dificil să o deosebim de psihologia educației.

• Poate că te interesează: "Un scurt film emoțional despre copiii cu abilități diferite"

Cele 4 diferențe dintre aceste discipline

Au fost descrise patru criterii care pot fi utile pentru disting între psihologia educației și cea de instruire: lărgimea obiectului de studiu, orientarea teoretică care servește drept bază, nivelul de analiză al căruia sunt implicate și contextul de învățare la care se referă.

Totuși, în prezent aceste 4 diferente nu inceteaza sa mai fie o propunere, deoarece definiția ambelor discipline este încă în conflict. Se speră că, pe măsură ce progresează psihologia educației și cea a instruirii, importanța aspectelor diferențiale va fi aprofundată sau minimalizată..

1. Amplitudinea obiectului de studiu

Psihologia instruirii sa concentrat în principal pe educația formală, adică pe împuternicirea proceselor implicate în predarea și învățarea conținuturilor curriculare prestabilite. Prin cons, psihologia educației are un caracter mai larg și se aplică educației în general, inclusiv tipului informal.

2. Orientarea teoretică și metodologică

Psihologia educațională a băut din multe abordări teoretice și metodologice de-a lungul istoriei sale; printre acestea se numără behaviorismul, cognitivismul, metodele observaționale sau teoria ecologică. în schimb, psihologia instruirii este în principiu identificată cu orientarea cognitivă și uneori este inclusă în acest domeniu.

Nivelul de analiză

În timp ce psihologia educației se concentrează pe fenomene largi care afectează educația în general (adică are o perspectivă molară și macroscopică), psihologia instruirii este mai moleculară și mai puțin microscopică deoarece studiază aspecte mai specifice, de exemplu limitate la anumite tipuri de învățare sau situație.

4. Domeniul de aplicare

Cunoștințele obținute de psihologia educației pot fi aplicate în orice tip de context educațional. Prin cons, psihologia instruirii este legată de predarea formală, intenționată și planificată și are ca obiectiv principal promovarea învățării unui anumit tip de conținut.