Adolescență târzie ceea ce este și caracteristicile fizice și psihologice

Adolescența este una dintre cele mai complexe și dificile perioade pe care le petrecem pe tot parcursul vieții noastre. Este o etapă de creștere în care ne oprim de a fi copii pentru a fi adulți, începem să dobândim tot mai multe responsabilități și să fim mai independenți și momentul în care ne confruntăm identitatea.

Etapa finală a adolescenței, anii anteriori de a intra în mod adecvat la maturitate, este ceea ce unii autori numesc adolescenta târzie. Este vorba despre acest moment evolutiv despre care vom vorbi despre acest articol.

• Articol asociat: "Cele 8 tulburări psihice cele mai frecvente la adolescență"

Adolescența: o perioadă de schimbări

Tranziția dintre copilărie și maturitate Este o etapă de dezvoltare caracterizată prin prezența unui număr mare de schimbări fizice și mentale și sociale. Această etapă vine finalizată de adolescența târzie, dar înainte de a avea loc ultima oară, apar multe fenomene care îi permit să o înțeleagă mai bine.

În primul rând, apariția pubertății se evidențiază ca momentul care va marca începutul adolescenței și în care Se produc diferite modificări datorate acțiunii sistemului neuroendocrin (în special înainte de activarea hipotalamusului și a hipofizei) și stimularea producerii și a acțiunii hormonilor sexuali care derivă din aceasta atât la bărbați, cât și la femei.

Corpul crește în dimensiune (inegal) și consolidarea și dezvoltarea oaselor și a mușchilor, caracteristicile sexuale primare (în principal organelor genitale interne și externe și debutul primei menstruatii / poluare) și secundar (parul de pe fata, corp dezvolta și pubis, modificări de voce, creșterea sânilor). Această creștere se produce într-un mod accelerat la început, deși încetul cu încetul încetinește cu trecerea anilor..

La nivel cognitiv și ca cortex prefrontal se dezvoltă, puțin câte puțin, adolescentul va dobândi capacitatea de auto-control și auto-gestionare, flexibilitate mentală, abilitatea de a inhiba și de a-și alege comportamentul și găsiți și organizați propriile scopuri și motivații, planificați și anticipați rezultatele.

Egocentrismul copilăriei dă drumul spre un alt egocentrism, caracterizată prin prezența unor gânduri de omnipotenței ca fabulă personale și crearea publicului imaginar (consideră că alții urmăresc și dând importanță comportamentul nostru). Pe măsură ce subiectul se maturizează, această egocentricitate va scădea în majoritatea cazurilor.

Crearea identității

Dar, fără îndoială, unul dintre cele mai importante etape psihologice ale acestei etape de viață este dobândirea unei identități separate de restul lumii. Adolescentul se oprește să se vadă numai în funcție de ceea ce restul lumii îl consideră și construiește un concept de sine, începând să-și aprecieze propria complexitate și să dorească să experimenteze pentru a se găsi. În acest moment, subiectul începe să caute implicarea socială și să caute o mai mare independență.

Este sigur separare în raport cu familia și tind să se concentreze mai mult asupra grupului de prieteni, fiind elemente esențiale în dezvoltarea aspectelor de identitate și a sentimentului de apartenență socială. De asemenea, societatea începe să le atribuie responsabilități tot mai mari și să le solicite mai mult.

Toate acestea înseamnă că setul de schimbări cu care trebuie să se confrunte adolescenții poate deveni extrem de stresant și dificil de asumat, fiind un stadiu deosebit de sensibil de dezvoltare.

Adolescenta târzie: ceea ce este?

Adolescența poate fi împărțită în mai multe etape: Adolescenta timpurie între unsprezece și treisprezece (atunci când apar de obicei la pubertate), adolescenta de mijloc între paisprezece și șaisprezece / șaptesprezece și târziu, vom vedea mai jos.

Adolescenta târzie este considerată a fi momentul evolutiv imediat înainte de maturitate, după ce a trecut cea mai mare parte a adolescenței. În mod specific, adolescența târzie este identificată cu a doua jumătate a celei de - a doua decade a vieții, în o perioadă care poate varia între 15 și 21 de ani (Unii autori consideră că este dat de la 15 la 19, alții propun între 17 și 21).

În acest stadiu vital, se consideră că cele mai multe dintre schimbările majore maturational fizic au avut loc deja (fiind mai tipic de timpuriu si adolescenta de mijloc), cu toate că acest lucru nu implică faptul că organismul nu respectă în curs de dezvoltare.

• Poate că sunteți interesat de: "Cele 3 etape ale adolescenței"

Domeniul de aplicare cognitiv și maturațional

În ceea ce privește aspectele cognitive și sociale, se consideră că, la adolescenta târzie, gândirea cea mai abstractă și capacitatea de a evalua repercusiunile acțiunilor lor sunt deja stabilite..

Aceasta este o etapă mult mai stabilă decât cele care o preced, caracterizată printr-o gândire mult mai adâncă și centrat nu atât de mult în prezent și în imediate, ci orientată spre viitor. Identitatea este în mare măsură consolidată și aveți deja anumite valori stabilite (deși acestea pot varia în timp). Prezenta unui idealism puternic și a iluziei este obișnuită, deși pot apărea, de asemenea, incertitudini și anxietăți și probleme psihologice și de sănătate.

Ocazional, este posibil să vedeți o mică criză (așa-numita criză a 21, cu toate că din ce în ce mai mult întârziat în societatea de astăzi), în care un adolescent începe să-și satisface propriile cerințe de grupuri la nivel de lucru pentru adulți și participarea socială.

În ciuda tuturor lucrurilor, trebuie să ne amintim că suntem încă în adolescență și încă lipsesc aspecte pentru a termina dezvoltarea chiar și la nivel biologic (De exemplu, cortexul prefrontal nu este pe deplin dezvoltat până la vârsta de cel puțin 25 de ani la majoritatea oamenilor sau chiar peste treizeci de ani).

Aspecte psihosociale

În ceea ce privește relațiile personale, o mai mare stabilitate și mai puține experimentează decât în ​​alte momente de adolescență și La un nivel relațional, contactul cu grupul mare nu mai este atât de mult căutat dacă nu că există, de obicei, mai multă atenție la relațiile de la persoană la persoană și în viața privată (atât în ​​relații romantice și prietenie).

Ele sunt mult mai independente atât familia, cât și grupul de prieteni (deși ambele sunt încă foarte importante), iar valorile și acțiunile lor nu mai depind atât de mult de ceea ce alții consideră. În ceea ce privește familia, separarea efectuată în momentele inițiale ale adolescenței este redusă și se reconstituie legătura cu mediul de origine al familiei. Implicarea lor în comunitate este mult mai mare și este de obicei momentul când ei vor să "mănânce lumea".

Referințe bibliografice:

• Casas Rivero, J.J. și Ceñal González Fierro, M.J. (2005). Dezvoltarea adolescenților. Aspecte fizice, psihologice și sociale. Comprehensive Pediatrics, 9 (1): 20-24. Unitatea de Medicină Adolescentă. Serviciul pediatric Spitalul din Móstoles, Madrid.
• Castillero Mimenza, O. (2016). Cyberbullying: hărțuirea în rețea. Analiza și propunerea de intervenție. [Online]. Universitatea din Barcelona. Disponibil la: http://hdl.handle.net/2445/103343.
• Parker, J.G. & Asher, S.R. (1993). Prietenia și calitatea prieteniei în copilăria de vârstă medie: Legături cu acceptarea grupului de prieteni și sentimentele de singurătate și de nesatisfacție socială. Psihologia dezvoltării 29, 6-11.
• Siegel, D. (2014). Brain Storm Barcelona: Alba.
• Youniss, J. și Smollar, J. (1985): Relații adolescente cu mame, tați și prieteni. Chicago: Universitatea din Chicago Press