Testul Lüscher testează ce este și cum folosește culorile

Testul Lüscher este o tehnică de evaluare proiectivă acea parte a relaționării preferinței sau respingerii diferitelor culori cu exprimarea anumitor stări psihologice. Este un test utilizat pe scară largă în diferite domenii și a generat controverse diferite datorită naturii aplicării sale și criteriilor sale metodologice.

Vom vedea atunci ce sunt unele dintre fundamentele teoretice ale acelei părți a testului Luscher, apoi explica procesul de aplicare și de interpretare, și în cele din urmă, să prezinte unele dintre criticile care au fost făcute.

• Articol asociat: "Tipuri de teste psihologice: funcțiile și caracteristicile acestora"

Origini și fundamentele teoretice ale testului Lüscher

În anul 1947, și după studierea relației dintre culoare și diferite diagnostice psihologice, Psihoterapeutul elvețian Max Lüscher a creat un prim test de evaluare emoțională și psihologică pe baza preferinței pentru anumite culori și a relației lor cu personalitatea.

Este un tip de test proiectiv, și anume, un instrument pentru a explora personalitatea și psihicul utilizate în scopuri de diagnostic în diverse domenii, cum ar fi medicale, ocuparea forței de muncă, educație sau examinator medical. Fiind proiectiv, este un test care încearcă să exploreze dimensiunile psihice care nu pot fi accesate prin alte mijloace (de exemplu, prin limbaj verbal sau comportament observabil).

În general, testul Lüscher se bazează pe ideea că alegerea în serie a opt culori diferite poate explica o anumită stare emoțională și psihosomatică.

Relația dintre culori și nevoile psihologice

Testul Lüscher începe prin corelarea teoriei culorilor fundamentale și complementare cu nevoile și necesitățile fundamentale care intervin în mod indirect în mecanismele psihologice.

Cu alte cuvinte, el preia psihologia culorilor pentru a stabili o relație între reacțiile psihologice și stimulii cromatici, unde se presupune că fiecare individ reacționează psihologic în prezența unei anumite culori. Astfel, stimularea cromatică poate activa reacții care vorbesc de satisfacția sau nemulțumirea nevoilor psihologice fundamentale.

Cele de mai sus sunt considerate ca un fenomen universal și împărtășite de toți oamenii, indiferent de contextul cultural, genul, originea etnică, limba sau alte variabile. De asemenea, ea este apărată sub argumentul că toți indivizii împart un sistem nervos care ne permite să răspundem la stimularea cromatică, și cu aceasta, activați diferite mecanisme psihologice.

• Poate că te interesează: "Principalele teorii ale personalității"

Componentă obiectivă și componentă subiectivă

Testul luscher ia în considerare două elemente care se referă la stările psihologice cu alegerea anumitor culori. Aceste elemente sunt următoarele:

• Culorile au un sens obiectiv, adică aceeași stimulare cromatică determină aceeași reacție psihologică la toți indivizii.
• Cu toate acestea, fiecare persoană stabilește o atitudine subiectivă care poate fi, fie preferabil, fie respingerea stimulului cromatic.

Aceasta este o parte din considerarea faptului că toți oamenii pot percepe în mod egal diferitele culori, precum și aceleași senzații prin ele.. Atribuie un caracter obiectiv calității experienței asociate cu fiecare culoare. De exemplu, culoarea roșie ar activa în mod egal, la toți oamenii, o senzație stimulatoare și excitantă, independent de variabilele externe față de persoanele în sine.

La acest ultimul este adăugat un caracter subiectiv, deoarece el susține că, prin aceeași senzație de excitație pe care culoarea roșie o provoacă, o persoană o poate prefera și o poate respinge perfect.

Astfel, testul Lüscher consideră că alegerea culorilor are un caracter subiectiv care nu poate fi transmis în mod fidel prin limbaj verbal, dar care poate fi analizate prin alegerea aparent aleasă a culorilor. Acest lucru ne-ar permite să oferim o descriere a modului în care oamenii sunt într-adevăr, cum arată sau cum ar dori să se vadă.

Aplicare și interpretare: ce înseamnă culorile?

Procedura de aplicare a testului Lüscher este simplă. Persoana este prezentată cu o grămadă de cărți de diferite culori și vi se cere să alegeți cardul care vă place cel mai mult. Apoi vi se cere să comandați restul cardurilor în funcție de preferințele dvs..

Fiecare carte are un număr pe spate, și combinația de culori și numere permite un proces de interpretare care depinde, pe de o parte, sensul psihologic pe care acest test dă fiecare culoare, iar în al doilea rând pe ordinea în care persoana a cazat cardurile.

Deși aplicarea testului se bazează pe o procedură simplă, interpretarea sa este destul de complexă și delicată (așa cum se întâmplă adesea în cazul testelor proiective). Deși nu este o condiție suficientă, interpretarea este necesară începeți să cunoașteți semnificația pe care Lüscher o atribuie alegerii sau respingerii diferitelor culori.

Ele sunt cunoscute sub numele de culori "Lüscher" deoarece sunt o gamă de culori care au o saturație a culorii deosebită, diferită de cea găsită în obiectele obișnuite. Lüscher le-a ales dintr-o colecție de 400 de varietăți cromatice diferite, iar criteriul pentru selecția lor a fost impactul pe care l-au generat asupra oamenilor observați. Acest impact a inclus atât reacții psihologice, cât și fiziologice. Pentru a structura testul, clasificați-le după cum urmează.

1. Culori de bază sau fundamentale

Acestea reprezintă nevoile psihologice fundamentale ale ființei umane. Este vorba despre culorile albastru, verde, roșu și galben. În bătăi foarte largi, albastrul este culoarea implicării pe care o afectează, deci reprezintă nevoia de satisfacție și afecțiune. Verde reprezintă atitudinea față de sine și nevoia de auto-afirmare (defensivitatea sinelui). Roșu se referă la excitare și la nevoia de a acționa, și, în final, galbenul reprezintă proiecția (înțeleasă ca o căutare a orizonturilor și reflectarea unei imagini) și nevoia de a anticipa.

Raportarea unei percepții plăcute în prezența acestor culori este pentru Luscher un indicator al unei psihologii echilibrate și lipsit de conflicte sau represiuni.

2. Culori complementare

Este vorba despre culorile violet, maro (maro), negru și gri. Contrar culorilor fundamentale sau fundamentale, preferința pentru culorile complementare poate fi interpretată ca un indicator al experienței stresului sau al unei atitudini manipulative și negative. Deși pot indica și anumite calități pozitive în funcție de modul în care sunt plasate. De asemenea, alegerea acestor culori este asociată cu persoane care au experiențe de preferință sau respingere scăzute.

Culoarea violetă este reprezentativă pentru transformare, dar este și un indicator al imaturității și instabilității. Cafeaua reprezintă senzorialul și corpul, adică este conectat direct la corp, dar având puțină vitalitate, alegerea sa exagerată poate indica stres. Griul, pe de altă parte, indică neutralitatea, indiferența și posibilă izolare, dar și a prudenței și a liniștii. Negrul este reprezentativ pentru renunțare sau abandonare și, într-o măsură cât mai mare, poate indica protest și suferință.

3. Culoarea albă

În cele din urmă, culoarea albă funcționează ca o culoare contrastantă a celor anterioare. Cu toate acestea, acesta nu are un rol fundamental în sensul psihologic și evaluativ al acestui test.

Poziția

Interpretarea testului nu este completă doar prin atribuirea unei semnificații fiecărei culori. Așa cum am spus mai înainte, Lüscher leagă aceste semnificații de experiența subiectivă a celor care sunt evaluați. Aceasta înseamnă că rezultatele testului depind într-o mare măsură de rezultatele testului poziția în care persoana a găzduit cardurile color. Pentru Lüscher, ultima descrie poziția și direcția comportamentului individual, care poate fi directivă, receptivă, autoritară sau sugestivă.

Acest comportament poate fi, la rândul său, într-o poziție constantă sau variabilă; ceea ce variază în funcție de modul în care este stabilită legătura cu celelalte subiecte, obiectele și interesele individului. Procedura de interpretare a testului Lüscher se face pe baza unui manual de aplicare care include diferite combinații și poziții de culori cu semnificațiile lor respective.

Unele critici

Din punct de vedere metodologic, pentru Seneiderman (2011) Testul proiectiv are valoare ca o „punte“ ipoteze și că conexiunile stabilesc între metapsychology și clinice, precum și dimensiunile explorarea subiectivității, care altfel nu ar fi inteligibile. Din ambiguitate și largă libertatea răspunsurilor, aceste teste permit accesul la articolele de acces, uneori, greu de verbalizat ca fantezii, conflicte, de apărare, temeri, etc..

Totuși, ca și în cazul altor teste proiective, lui Lüscher i sa atribuit o modalitate de interpretare "subiectivă", ceea ce înseamnă că interpretarea și rezultatele acestuia depind într-o mare măsură de criteriile personale ale fiecărui psiholog sau specialist care îl aplică. Adică, sa ajuns la concluzia că este un test care nu oferă concluzii "obiective", ceea ce a generat multe critici.

În același sens, se critică imposibilitatea generalizării constatărilor sale, datorită lipsei standardizărilor care îndeplinesc criteriile metodologice de obiectivitate ale științei tradiționale. Criteriile care susțin, de exemplu, testele psihometrice. În acest sens, testele proiective au un statut științific a provocat controverse considerabile, în special în rândul specialiștilor care consideră acest tip de test ca „reactiv“ și că sistematizeze, în cel mai bun caz au fost propuse cantitativ.

Prin urmare, acest test a fost criticat atât din cauza lipsei de criterii care ar putea asigura atât fiabilitatea acestuia, cât și posibilitatea redusă de a reproduce rezultatele acestuia. Pe de altă parte, Ideile funcționalității și patologiei au fost, de asemenea, criticate (și reproducerea posibilă a prejudecăților, prejudecăților sau stigmatelor de diferite tipuri), care susțin teoretic interpretările acestui test.

Referințe bibliografice:

• Muñoz, L. (2000). Lüscher de testare I. Aplicarea și interpretarea. Accesat 14 august 2018. Disponibil în https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/48525511/luscher_manual_curso__I.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1534242979&Signature=mY9dvdEukwzWDzpDFPUGgFzgoRo%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename % 3DLuscher_manual_curso_I.pdf.
• Sneiderman, S. (2011). Considerații privind fiabilitatea și validitatea în tehnicile proiective. Subiectivitatea și procesele cognitive. (15) 2: 93-110.
• Vives Gomila, M. (2006). Teste proiective: Aplicarea diagnosticului și tratamentului clinic. Barcelona: Universitatea din Barcelona.