Abuzul de droguri pentru a îmbunătăți performanța intelectuală

Consumul de droguri a fost normalizat în ultimele decenii. Medicamente de toate tipurile sunt folosite pentru a îndeplini sarcinile de zi cu zi fără probleme. De exemplu, administrarea unui analgezic pentru a evita durerea de cap este considerată normală. Una din consecințele acestui lucru este asta abuzul de droguri devine din ce în ce mai frecventă. Adică am trecut de la administrarea unui medicament atunci când este necesar să îl consumăm în mod constant.

În prezent, una dintre situațiile în care folosirea medicamentelor este folosită cel mai mult este creșterea performanței intelectuale. Dar abuzul de droguri în acest scop nu este recent, ci mai degrabă există încă din anii 50 sau 60. Acum, ceea ce este cu totul nou este că în ultimii 10 ani această practică a fost extinsă în mod semnificativ în institute și universități.

Tocmai despre această situație, documentarul ne vorbește Luați pastilele din Netflix. Aceasta explică modul în care aceste medicamente sunt utilizate pentru a controla simptomele ADHD, îmbunătățirea performanței intelectuale și riscurile pentru sănătate pe care toate acestea implică..

În acest articol ne vom adresa Ce înseamnă abuzul de droguri pentru a îmbunătăți performanța?. Vom discuta, de asemenea, posibilele consecințe negative asupra sănătății (fizice și mentale) a acestei practici. În același mod, vom reflecta asupra rolului sistemului actual de învățământ în aceste situații; de exemplu, în diagnosticul tulburării de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD).

Supradiagnosticul ADHD

În documentar Luați pastilele Putem observa cum apar o serie de factori în sistemul educațional care fac mai ușor pentru mulți studenți să ia medicamente atunci când nu au nevoie de ele. Mai întâi de toate, am constatat că cel mai puternic factor pentru abuzul de droguri în contextul educațional este diagnosticul masiv al ADHD. Această tulburare este cunoscută astăzi, ceea ce favorizează existența unor fals pozitive. Fiind o boală foarte "populară", mulți oameni și profesioniștii din domeniul sănătății ajung să-l diagnosticheze atunci când persoana nu o are cu adevărat..

Simptomele ADHD sunt facilitate în parte de modelul educațional actual. Copiii și adolescenții sunt suprasolicitați la nivel vizual, auditiv și tactil de la naștere. Nu este neobișnuit să se vadă tinerii și tinerii care petrec timp cu telefoane mobile, tablete și jocuri video.

Când ajung la sistemul educațional formal, acești copii se găsesc într-un mediu excesiv de plictisitor. Cu alte cuvinte, Este obișnuit ca creierul copiilor să funcționeze în medii în schimbare. Mai târziu, li se cere să rămână liniștiți și să participe ore întregi la o situație foarte neîmbunătățită. De exemplu, consultați un profesor care explică în tablă.

În această situație, mulți copii au probleme de a se controla și de a fi diagnosticați cu ADHD. În realitate, aceștia prezintă un răspuns normal la un model educațional care nu a reușit să se adapteze cu succes la cerințele nativilor digitali. Avem un mediu mai dinamic și virtual, în timp ce sistemul educațional este aproape același cu cel de acum 100 de ani. Toate acestea conduc la o serie de probleme, printre care se numără diagnosticul masiv al ADHD și abuzul ulterior al medicamentelor de ao controla..

Cultura efortului și a competitivității în mediul educațional

Cultura efortului și a competitivității este un alt factor care motivează abuzul de droguri pentru a îmbunătăți performanța intelectuală. Dacă adăugăm la aceasta stilul societății individualiste în care trăim, avem ca rezultat un context competitiv. Acest lucru va face ca cei care au mai multe dificultăți să iasă în evidență să apeleze la ajutorul extern.

Cu alte cuvinte, oamenii care nu pot face eforturi să iasă în evidență (fie prin propriile caracteristici, fie prin constrângeri externe) ei vor fi sortiți să vadă medicamentele psihostimulante ca o modalitate de a-și rezolva dificultățile. Toți elevii sunt evaluați în același mod. Prin urmare, cei care au dificultăți sau nevoi speciale vor fi afectați de această presupusă "egalitate" a performanțelor și a criteriilor de evaluare.

În acest sens, Abuzul de droguri este mai prezent în cazul celor care au nevoie de mai mult timp pentru a învăța o programă și din această cauză întâmpină dificultăți atunci când trebuie să facă mai mult. Ar fi, de asemenea, la cei care, datorită responsabilităților familiale sau responsabilităților economice, nu se pot dedica studiilor la 100%.

În aceste situații, necesitatea de a fi la același nivel ca și alții ar conduce pe unii studenți la abuzul de medicamente psihostimulante.

Efectele pozitive ale medicamentelor psihostimulante

Droguri pentru îmbunătățirea performanței intelectuale ele împiedică neuronii să reapară două substanțe pentru a comunica între ei: dopamina și noradrenalina. Dopamina este responsabilă de funcții precum motivația și concentrarea, în timp ce noradrenalina crește vigilența și energia intelectuală.

Cele mai cunoscute medicamente psihostimulante sunt metilfenidatul, atomoxetina, Aderall (denumire comercială cunoscută în Statele Unite) și Concerta (denumire comercială prescrisă în Spania).

De asemenea, medicamentele psihostimulante menționate ridică nivelul de dopamină cerebrală și noradrenalină (în special în cortexul prefrontal). Deci, tu ai efectul să fie motivată, alertă, concentrată și mai ușor de distins. Aceste efecte sunt pozitive, dar ele nu sunt singurele medicamente care îmbunătățesc performanțele intelectuale.

Este necesar să ne amintim acest lucru toate medicamentele psihotrope nu au efecte dorit. Prin urmare, abuzul de medicamente psihostimulante prezintă un risc semnificativ atât pentru sănătatea mentală, cât și pentru cea fizică.

Consultarea abuzului de medicamente psihostimulante

Există multe efecte secundare pentru aproape toate aceste medicamente. Astfel, putem găsi printre cele mai frecvente ticuri, tahicardie, insomnie, agitație, anxietate și anorexie. de asemenea, există un anumit risc de dependență față de acestea. Pe de altă parte, folosirea lor este doar o soluție temporară la problema elevului. Acest lucru poate înțelege că nu este suficient de bun sau bine, să învețe să nu se ocupe corect de studii, deoarece medicamentul este capabil să aprobe.

în cele din urmă, Este important să se clarifice faptul că, în unele cazuri, medicația este necesară. Acest lucru s-ar întâmpla dacă ar fi o adevărată ADHD. Numai medicatia nu rezolva problema. Este necesar să se aplice strategii psihoeducaționale atât la școală, cât și la domiciliu. În cele mai multe cazuri, medicamentele trebuie să fie un ajutor, nu singura soluție.

Controversa față de ADHD Diagnosticul tulburării de hiperactivitate cu deficit de atenție rămâne controversat. Citiți mai mult "