Cele mai bune 18 fraze ale psihologului Jerome Bruner

Jerome Bruner va fi întotdeauna amintit ca forța motrice a Revoluției cognitive. Acest psiholog, născut în Statele Unite în 1915 și a murit în 2016, a fost una dintre figurile principale ale științei comportamentale din secolul XX..

Doctor de Harvard, a desenat o linie de cercetare care se opunea frontal tezei de comportament a lui B.F. Skinner, John B. Watson și alții, dezvoltându-și teoria cognitivă.

• Biografia lui Jerome Bruner

Expresii și gânduri ale lui Jerome Bruner

Foarte inspirat de lucrările lui Jean Piaget, Bruner a teoretizat și despre învățarea umană, creându-și teoria modelelor de învățare.

În acest articol vom cunoaște mai multe despre Jerome Bruner prin mai multe citate și expresii celebre care ne vor permite să ne apropiem de munca acestui cercetător fenomenal.

1. Este mai ușor să vă activați sentimentele decât să luați măsuri.

Direcționalitatea sentimentelor și influența lor asupra zilelor noastre.

2. Educația nu trebuie doar să transmită cultura, ci și un furnizor de viziuni alternative ale lumii și un întăritor al voinței de a le explora.

Gândirea critică este una dintre cheile fundamentale ale învățării. Fără explorare nu există nici o reflecție.

3. "Trebuie să evităm plictisirea elevilor în școli"

Într-un interviu interesant pe care Bruner l-a dat lui El País, psihologul din America de Nord a explicat mai multe chei despre cum ar trebui să învețe școlile să iubească cunoașterea.

4. Cred într-o școală care nu numai că îi învață pe copii ce știu despre lume, ci îi învață să gândească despre posibilități.

O educație bazată pe utopie, creativitate și progres.

5. Copiii învață religia? Am o mentalitate foarte anglo-saxonă, cred în separarea dintre Biserică și Stat.

Despre secularism în școli. Viziunea lui este clară și meridiană.

6. Atât aici, cât și peste tot, pe lângă dezbateri, educația are nevoie de fonduri. E nevoie de investiții.

O frază realistă despre educație în secolul 21.

7. Esența creativității este de a folosi cunoștințele pe care le avem deja pentru a încerca să mergem cu un pas mai departe.

Despre concepția sa despre creativitate.

8. Elevii ar trebui încurajați să descopere lumea și relațiile pentru ei înșiși.

De învățare și laissez-faire ca o cheie pentru a spori curiozitatea pristine a fiecărui copil.

9. Noi suntem "povestitor" ființe, și de când am fost copii am dobândit o limbă pentru a explica aceste povesti pe care le purtăm în noi.

O viziune interesantă despre faptul că ființele umane comunică cu un grad înalt de complexitate, prin limbă.

10. "Gândirea la gândire" trebuie să fie principala componentă a oricărei practici educative empowering.

Metacogniția ne învață să evaluăm gândurile și să accesăm niveluri mai înalte de înțelepciune.

11. Învățarea este un proces, nu un produs.

Nu ne oprim niciodată învățarea și reformularea gândurilor prin experiență senzorială și psihică.

12. Un copil care se apropie de o nouă problemă este ca un om de știință care investighează la limita domeniului său natural de studiu.

În afara zonei de confort cognitiv, suntem cu toții obligați să găsim noi și mai bune modalități de a face față problemelor și rezolva necunoscutele.

13. Peștele va fi ultima pentru a descoperi apa.

O idee care ne face referire la ideea de ubicuitate: ceea ce ne înconjoară, uneori, este exact ceea ce se întâmplă cel mai mult pentru noi neobservate.

14. Profesorii buni lucrează întotdeauna la limita competențelor studenților.

Stimularea noilor competențe și abilități se bazează pe acest principiu descris în această teză de Jerome Bruner.

15. Înțelegerea ceva într-un fel nu exclude ca ea să fie înțeleasă în alte moduri.

Poate că s-ar putea să nu creadă, dar Jerome Bruner este responsabil pentru a ne reaminti că realitatea nu are doar o lectură.

16. Principala caracteristică a jocului (adulți și copii) nu este conținutul, ci modul. Cu alte cuvinte, jocul este o modalitate de abordare a unei activități, nu a activității în sine.

Un gând despre Jerome Bruner care ne poate face să ne reflectăm.

17. Cunoașterea este utilă numai atunci când este transformată în obiceiuri concrete.

Dacă cunoașterea nu este transportată în activitatea zilnică, este puțin folosită.

18. Există un adevăr universal despre cunoașterea umană: capacitatea de a trata cunoștințele este depășită de cunoașterea potențială care rămâne în mediul nostru. Pentru a face față acestei diversități, percepția, memoria și procesele cognitive umane sunt guvernate de strategii care ne protejează capacitatea limitată, astfel încât să nu fim depășiți de mii de stimuli pe care ni le oferă mediul..

Tindem să percepem lucrurile într-un mod sistematic și prototip: aceasta ne ajută să înțelegem și să generalizăm și prin urmare să supraviețuim într-o lume extrem de complexă.